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1、第六讲记忆与学习第1页，此课件共64页哦本章需要掌握的问题n心理学上如何解释记忆n心理学家们是如何研究记忆n遗忘的原因是什么n如何增进记忆第2页，此课件共64页哦第一节 记忆的一般概念第3页，此课件共64页哦一、记忆的概念n内涵记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。n理解记忆与感知觉不同。记忆是一种积极、能动的活动。记忆是保存个体经验的形式之一。第4页，此课件共64页哦二、记忆的作用n记忆与其他心理活动密切联系n记忆在个体心理发展中起重要作用n记忆联接着心理活动的过去和现在第5页，此课件共64页哦三、记忆的分类n感觉记忆、短时记忆和长时记
2、忆（时间）感觉记忆(sensory memory)：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆成为。短时记忆(STM)：是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间5ms到2分钟。长时记忆(LTM)：是指信息经过充分的和有一定深度加工后，在头脑中长时间保留下来。第6页，此课件共64页哦三种记忆的比较种 类 时 间 特 点感觉记忆瞬时记忆0.252秒 容量相当大，具有形象性短时记忆 5秒2分钟 容量72长时记忆 时间无限 容量无限，心理活动的知识基础第7页，此课件共64页哦第8页，此课件共64页哦第9页，此课件共64页哦第10页，此课件共64页哦记忆的信息加工模型感觉登记短时
3、记忆长时记忆刺激注意精细复述提取遗忘?维持复述遗忘遗忘行为反应第1 1页，此课件共64页哦第二节 感觉记忆第12页，此课件共64页哦一、感觉记忆的特点n容量较大，但只有一部分信息进入短时记忆n声音信息较图像信息保持时间长n感觉记忆的东西容易被新的信息所替代(如听力)(听者对听觉刺激性归类方式,如单元归类)第13页，此课件共64页哦感觉记忆和视觉掩蔽第14页，此课件共64页哦n感觉记忆的影响因素 注意(新奇度;重要性;熟悉度;)熟悉的事物是否更容易记忆?第15页，此课件共64页哦二 如何利用感觉记忆的规律增强记忆n一 感觉记忆重在集中注意力 减少分心刺激 使目的单纯化第16页，此课件共64页哦第
4、三节 短时记忆第17页，此课件共64页哦请记住下面的购物单面 粉 桔子汁 辣椒 芥菜汽 水 芹 菜 蛋糕 黄油调味剂 橄榄油 牛至 罐装番茄土 豆 牛 奶 莴苣 糖浆汉 堡 热 狗 鸡蛋 洋葱番茄酱 苹 果 面条 小甜饼第18页，此课件共64页哦将购物单用如下方法记忆早餐 午餐 晚餐烙饼 热狗 面条面粉 热狗 洋葱 鸡蛋 小甜饼 汉堡 黄油 调味剂 罐装番茄 糖浆 芥菜 番茄酱 饮料:桔子汁 番茄色拉 牛至 番茄 辣椒 橄榄油 色拉 芹菜 莴苣 饮料:汽水 饮料：牛奶 甜点:苹果 甜点：蛋糕 第19页，此课件共64页哦短时记忆实验第20页，此课件共64页哦实验结论n短期记忆的容量为72n72可
5、以代表什么?仅仅是7个数字吗?n记忆方法:扩大72的单元广度第21页，此课件共64页哦扩大72广度范例nR-e-a-l-real-realize-realization第22页，此课件共64页哦一、短时记忆信息的存储和遗忘n复述种类：机械复述：将短时记忆中的信息不断地简单重复。精细复述：将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立联系。n短时记忆的遗忘进程：没有复述的情况下，保持15m30m，时间很短。第23页，此课件共64页哦二、短时记忆的影响因素n觉醒状态：大脑的兴奋水平。n组块：在编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程叫组块。第24页，此课件共64页哦三
6、如何利用短时记忆的规律增强记忆n一 短期记忆的原则n以声码为先(学习外文读音准确非常重要)n发挥组块作用,扩大记忆广度n复习后输入长时记忆第25页，此课件共64页哦第四节 长时记忆第26页，此课件共64页哦一、长时记忆的概念n内涵长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆。n理解为所有心理活动提供了必要的知识基础。长时记忆容量没有限制。其中的信息是有组织的知识系统。第27页，此课件共64页哦关于情景记忆、语义记忆与程序记忆n情景记忆依据事物发生的时间、地点组织起来n语义记忆相互联系的概念组织起来n程序记忆回忆如何做事情的能力第28页，此课件共64页哦二 关于长时记忆的遗忘n遗忘的一般概念内涵：记忆
7、的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。n关于遗忘的研究(艾宾浩斯的遗忘曲线)n关于遗忘的学说 第29页，此课件共64页哦艾宾豪斯及其遗忘曲线第30页，此课件共64页哦艾宾浩斯遗忘曲线给我们的启示n遗忘的规律是先快后慢n如何减小遗忘的速度-及时复习第31页，此课件共64页哦遗忘理论的比较：理 论 主 要 观 点衰退说记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱干扰说*学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗忘。压抑说遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。提取失败存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为没有找到合适的提取线索。*前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后摄抑制：后学习的材料
8、对识记和回忆先学习材料的干扰作用。第32页，此课件共64页哦实验:后摄抑制n分组A,Bn同时呈现两组英文单词一分钟nA组休息;B组继续口算,以2开始进行偶数相加,直至加至40.第33页，此课件共64页哦Design psychology cognition permanence motivation morality Transference personality counselor patientAchievement perception第34页，此课件共64页哦operation Incentive hypothesis inductive Equity diffusion encod
9、e Validity frame client Behavior tolerance第35页，此课件共64页哦前摄抑制与后摄抑制的比较后摄抑制学习心理学 学习经济学 经济学测验学习经济学 学习心理学 经济学测验前摄抑制第36页，此课件共64页哦遗忘的其它影响因素n识记材料的性质与数量n学习的程度n识记材料的系列位置n识记者的态度第37页，此课件共64页哦如何利用长期记忆的特点增强记忆n一 长期记忆采取多种策略多重编码轨迹法:将所要记忆的材料与空间和时间顺序联系起来关键字法主观组织法情境助忆法第38页，此课件共64页哦如何利用长期记忆的特点增强记忆n二 长期记忆信息的存储方法组织有效的复习复习要
10、及时正确分配复习时间：分散复习好于集中复习阅读与重现交替进行注意排除前后材料的影响第39页，此课件共64页哦影响记忆的因素n 学习对象本身特征:序位效应(serial-position effect)初始效应(primary effect)时近效应recency effect 闪光灯效应(flashbulb effect)莱斯托夫效应(Restorff effect)n 学习者本身(能力、情绪、动机、经验等)第40页，此课件共64页哦莱斯托夫效应与广告策略n新奇性n独特性n创意性n品牌效应第41页，此课件共64页哦第42页，此课件共64页哦第43页，此课件共64页哦第44页，此课件共64页哦第
11、45页，此课件共64页哦第46页，此课件共64页哦实验:序列效应实验n记忆材料的位置不同对记忆的影响第47页，此课件共64页哦意识第48页，此课件共64页哦梦境第49页，此课件共64页哦似动第50页，此课件共64页哦检索第51页，此课件共64页哦知觉第52页，此课件共64页哦催眠第53页，此课件共64页哦恒常第54页，此课件共64页哦暗示第55页，此课件共64页哦触觉第56页，此课件共64页哦频率第57页，此课件共64页哦色觉第58页，此课件共64页哦结构第59页，此课件共64页哦标准第60页，此课件共64页哦本章小结 增进记忆的方法n一 感觉记忆重在集中注意力减少分心刺激 使目的单纯化n二 短期记忆的原则 以声码为先(学习外文读音准确非常重要)发挥组块作用,扩大记忆广度 复习后输入长时记忆 第61页，此课件共64页哦本章小结 增进记忆的方法n三 长期记忆采取多种策略多重编码轨迹法:将所要记忆的材料与空间和时间顺序联系起来关键字法主观组织法情境助忆法第62页，此课件共64页哦本章小结 增进记忆的方法n四 长期记忆信息的存储方法组织有效的复习复习要及时正确分配复习时间：分散复习好于集中复习阅读与重现交替进行注意排除前后材料的影响第63页，此课件共64页哦n本章重点：感觉记忆、短时记忆与长时记忆的关系遗忘的几种学说如何利用记忆的规律增进记忆的方法第64页，此课件共64页哦