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1、大班语言谁来帮助他 活动时间：XX年3月日活动内容：分级阅读：故事谁来帮助他活动目标：1、理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情，和帮助别人后的快乐情感。 3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。 活动准备：小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。 活动过程： 一、情境导入：小朋友你们见过森林吗？请幼儿想一想森林里住着哪些小动物？提出问题有一只小狐狸遇到了困难，有谁来帮助他吗？将幼儿引导到故事中。 二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书，教师提出阅读要求：一页一页从前往后安静的看，看看图书中讲一个怎样的故事，可以和同桌小声交流。教师巡回指导
2、。 2、幼儿讲述自己看到的画面内容：故事中出现了哪些角色？他们之间有些怎样的联系？鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。 三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。 1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的？引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢？幼儿回答时教师随即出示大字卡迷路。 2、阅读第2页。 是谁来帮助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？你们见过火光吗？你见过的火光能给人们带来什么？教师出示大字卡火光。 火光遇到了什么困难？为什么？ 这时，教师可点亮一支蜡烛，吹一口气看看火光会熄灭吗？证实风和火光之间的关系。 猜一猜火光会得到谁
3、的帮助呢？引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。教师出示大字卡小屋。 除了小屋，你认为还有谁能够帮助火光？说说你的理由？ 有了前面的铺垫，接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。教师随机出示大字卡雨点。 小狐狸最后有没有顺利的回到家？他现在的心情如何呢？ 小结：原来，帮助别人和得到别人的帮助都是一件很快乐的事情。 3、教师朗读故事一遍，幼儿完整欣赏。 4、教师和幼儿一同回顾故事内容，引导幼儿试着用故事里的语句讲述，教师随机出示大句卡：让我来帮助你吧，小狐狸。 四、交流讨论： 1、故事中有谁帮助了谁？如果是你在场，你会去帮助他们吗？ 2、你喜欢故事中的谁呢？谈谈你的理由。 五、游戏活动：谁来帮助他。 教师出示大字卡火光问：火光宝宝找不到朋友了，谁来帮助他呢？幼儿举起小字卡火光回答：让我来帮助你吧，火光。以此类推。 六、结束活动，幼儿有序收书，整理物品。推荐阅读：大班语言獾的礼物案例大班语言：逃跑的鼻子大班语言：拍花萝大班语言：七彩山谷大班语言音乐故事火车大班语言：小兔奇遇记大班语言教案大班语言教案及反思大班语言教案ppt 第 3 页 /总页数3 页