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1、大学生班主任谈话心得体会(一)高校生班主任谈话心得体会 4 篇(一) 高校生班主任谈话心得体会第 1 篇 作为一名新老师的还没有过做班主任的工作，在听常老师的关于班主任工作的讲话后，对于班主任工作我谈一下我的感受和想法。对于班主任工作千万不要掉以轻心，要像上课那样仔细备课，深思熟虑，相识每一个学生，了解每一名学生。假如班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的心情，缺乏一种主动向上的心理氛围。造成学生对自己的相识不全面，失去自信念。我认为在与学生谈话时要说到心上，要做到不损害学生的自尊心，不丢学生的面子。让学生从无痕的接触中学会敬重与理解，体会到独立人格的尊贵。内心的沟通，
2、表达出了老师无声的爱。班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与领导、与同事的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。听常老师的谈话，我深深理解到班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完、探讨不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是
3、有的。让我们努力，做一名学生认可的、的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。高校生班主任谈话心得体会第 第 2 篇 今日坐在这里与大家谈谈班主任工作的一点心的，算不得是阅历，只是说出来，希望大家给于指引，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，面对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话，俗话说，药到病除，言至心开。通过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着特别重要的作用。 一、谈话前要有打算： 找学生谈话，不能心血来潮，为所欲为，毫无打算。要的确谈话
4、的对象，要真正了解谈话对象。知彼知已，百战不殆。与学生谈话，要从三方面来视察学生，找出学生的弱点，从薄弱处突破学生的思想防线，走进学生的心里。 （一）看学生的家境，是否缺少家庭暖和，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜爱，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。 （二）看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的时期，和低谷时期。谈谈老师在他各个时期的驾驭的状况和老师对他的期望。让他感觉你对他的关切。 （三）看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现。看他是否缺少班级归宿感，细致挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从
5、这三方面入手，找出学生的弱点所在。老师谈话要动情，学生才会动心。对倔强的学生有时冒着激怒他的风险去揣摩学生眼睛里有着泪光出现的一刻，那时学生可能被你抓住了软肋，再细细分析其学习或纪律出现的问题，再帮助他改正错误。更多范文感谢您的支持和激励！ 二、最佳时机 把握谈话的时机，捕获谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般状况下，当学生知错认错，须要帮助的时侯，当犯了错误，已经自责，须要谅解的时侯，当突遭不幸，哀思万分，须要劝慰的时候，当心情不好，须要排解的时候，当取得成果，满心高兴，须要认同的时候，当遇到麻烦，一筹莫展，须要指引时，都是与学生谈话的最佳时机。 三、谈话地点。 地点、场合的选择
6、对个别谈话特别重要。应选择比较清静，不受外来干扰的地方，应当选择学生感到亲切、自由的地方。比较肃穆的，应单独找学生谈，但办公室不是最佳的地方，老师太多，造成学生惊慌心情，而且有点不给学生面子，简单损伤学生自尊心。一般状况可利用课外活动时间或劳动时间或课间，不要占去学生的文化课时间，也可借故与学生同路，随意的交谈 四、同时谈话须要的留意的几个原则： （一）差异原则找学生谈话的方式要因人而异，要依据对方的性格、心情，依据谈话的内容、环境等，详细问题详细分析。有的同学是直性子，谈话就要开宗明义。有的同学自尊心较强，谈话要就应含蓄一些，旁敲侧击。 （二）真诚原则 班主任要真心诚意对待学生，关切爱惜学生
7、，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会引起师生间的对立心情，影响谈话效果。 （三）先抑后扬原则。有时老师可以严峻指责，说出自己对学生所作所为的不满，以毒攻毒。但那只是短暂，疾风骤雨之后是和煦的春风，俗话就是打一巴掌给一块糖吃，有时很管用，之后再与之交谈，充分的敬重学生，理解学生，与之交心。先抑后扬往往效果最好。 （四）立竿见影原则。遇到突发事务，今日事今日毕，当天的问题当天肯定要解决。不行拖到明日，当天肯定要与当事者沟通，
8、避开夜长梦多。错失良机，贻误战机。 比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严厉的指责了她们，而紧接着我班的月考成果出来了，原来这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着肯定要在今日把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选择办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。给两人看了月考成果的结果，对王婷同学，因为其性格敦厚，我很温顺对她说，老师给你的工作安排太多，以后给你去掉一些，王婷流下了眼泪，说出自己的苦恼，觉得自己的题总是问不完，一天就过去了，问题越积越多；对于邱雨同学，她很傲气，
9、这是一个属于核桃类型的学生，我毫不留情，我干脆揭露她作业没交是没做而不是没带，为什么会对于考试的结果那么无所谓，她突然哭了起来，自己对于理科学习起先厌烦，回家做完作业，就想睡觉根本不想看书，上课也无法集中精力。这时候谈话工作就好做了，我找到了他们的弱点，把这两个学生的困难，细致的分析了一下，考试失败的缘由：原来数学是园的章节学的不好，化学是背的太少了，物理是题做的太少了，因为两人的文科较好，我告知她们，文科的背诵和理科的做题一回事，多理解概念，多做不同类型题等。激励她，激励她，帮助他们树立信念。这次谈话比较胜利。 （五）家校联系原则。遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时
10、可以用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时可以叫家长前来谈话三堂会审，一起面对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 （六）以毒攻毒原则。这条是有些冒险的，对于一些班级里的刺头，你是老大，我更是老大，你横我比你还横，这样的学生正面的说教根本不管用，老师要在他面前表现得无所畏惧，有时他会曲解教化法，使老师的管理陷入僵局，其实这样的学生跟他的谈话有些斗智斗勇，就像和高手下棋。老师要给他一种感觉，就是老师不当，我今日也要把你制服，不要畏惧这样的学生，不然一个这样的学生就会搞乱你的班级，让你的一切工作都白做。管理工作会使你力不从心
11、。蛇要打七寸，擒贼先擒王。其实这往往是治理班级的关键所在。 总而言之，和学生谈话最重要的是要投入和仔细，解除阻力，突破学生的心理防线，走进学生的心里，忧他所忧，急他所急。想他所想。把学生当作自己的孩子一样对待，特殊是谈话的时候，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生亲其师而信其道之功效。有时跟学生进行一次胜利的谈话以后，会不自觉的产生一种从心里去爱学生的感觉，自己也会为自己而感动，似乎那一刻就觉得自己真的以做老师和做班主任而感到宏大和骄傲了。 以上是我关于和学生谈话的一些看法和感受，很不成熟，希望大家指责指正。我的话完了。高校生班主任谈话心得体会第 3 篇 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的
12、影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。主动参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完备的示范形象。学生佩服的是学问全面而又同等待人的老师，老师只有用学问和实力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教化教学中，同学们才能无不为之而钦佩。 作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，须要班主任细心地呵护。如何教书育人，我
13、们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你激励、你帮助、你赞许，那么，学生快乐了，进步了，老师也欢乐了。我也要求同学之间要有爱心，相互帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己全部的爱。高校生班主任谈话心得体会第 4 篇 我是一名 XXXX 的同学，今年刚好到了要找工作的时候，幸运了的是在这学期开学后的一天下午，学生工作室主任 XXX 老师在百忙之中抽出了时间，来到了我们宿舍。在看到 X 老师亲切的笑容，以及
14、 X 老师说明她的来意后，X 老师便坐下来对就业方面的问题与我们宿舍的同学进行了深刻的沟通。刚好这学期学校有双选会，而就业问题也是我们同学们最关切的问题，X 老师的到来为我们解决就业的困惑起到了良好的帮助，实在是一场刚好雨。在沟通当中，X 老师为我们先说明白就业的定义。她说高校生求职，实际就是求职信息传播，就是高校生通过书信、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用，表达欲求任职的意愿。然后 X 老师还就高校生怎样才能胜利应聘上心仪的单位为提出了以下四个方面的要求。第一，自己首先是合格的高校毕业生。也就是要认清自己，明白自己本身是否是有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：一是有无过硬的专业学问
15、和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如编程、采油采气工等任职资格证书或获奖证书。二是否具备较强的敬业爱岗和开拓进取精神，如为什么向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、论文、作品等。三是是否具有巨大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦耐劳，是否是*员、三好学生等。 其次，能够较精确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、学问、实力、特长、爱好、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用高校毕业生的安排、指标，这一点也就是找准自己的定位。若要能够比较精确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最
16、难以认清自己;二要下番功夫，仔细搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加胜利机率。 第三，要具备肯定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错综困难，但对高校生而言，最常见和最主要的技能就是两会：一会写自荐书信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞奇妙、精辟，能引起阅读者的重视等;二会说话，面对聘用单位的人员说话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些该回避、简谈，说话当中能给人以诚恳、虚心、稳重和成熟之感等。 第四，要有肯定的抗干扰实力。干扰高校毕业生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等。因此，高校生胜利求
17、职，还应具备抗干扰实力。抗干扰实力当中，最重要的有两项：一是能够较精确地鉴别信息的真伪，防止受骗上当;二是能够捕获最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丢失最佳机遇。 X 老师随后还说到，具备了这些条件，你就可以成为一名合格的应聘者，并且也具备了肯定的应聘技巧，但同时 X 老师还指出，仅仅做到这些，也还是不够的，不管是应聘，还是以后的工作、学习、生活等一些方面都须要认清自己，找准定位，并不断的努力，不断的追求，始终完善自己，提升自己，把自己培育成为党和国家所须要的高素养人才。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，感谢 X 老师对我们的帮助，感谢 X 老师对我们的谆谆训诲，我肯定会牢记在心，认清自己，找准定位，厚积薄发，始终向 X 老师学习，把自己变得更加优秀，同时主动进取，以后为社会贡献出自己的一份力气。