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1、浅谈现代教学多元化手段浅谈现代教学的多元化手段 摘要：随着科技的迅猛发展，现代网络及信息化技术已经打破了时空的限制，学问、技能的学习已经不局限于学校、课堂、试验室。人们的生活、工作和学习更离不开现代通信。粉笔加黑板的教学模式已经跟不上社会发展的步伐，今年在习总书记的领导下，中华民族众志成城战胜了疫情，疫情期间，教化部“停课不停学”思想的指导下进一步促进了现代技术手段在教学中的应用，涌现出了XXX、雨课堂、钉钉直播、腾讯直播、云班课等一大批优秀的在线教学软件。作为新时代的老师，驾驭新型教学手段已经时不待人。关键字：PowerPoint 在线教化 XXX 雨课堂一、学习力的影响因素 学习力是一个人
2、学习动力、学习毅力和学习实力的综合体现。动力源于爱好，爱好激发毅力，爱好加毅力成就实力，实力确定一个人对社会贡献的成就，那么学习力的影响因素有哪些呢？这个永恒的话题，仁者见仁智者见智各有见解，我作为基层一名从事教化十年语文老师，依据自己的思索和阅历，总结一下几点，供大家探讨指教。1.学习爱好 作为学习动力的确定性因素，也成为影响学习力的最重要因素，人只有有了爱好才会产生动力，这是不行否认的事实。纵观历史上闻名科学家的贡献，也无不因爱好而成就，因此，如何激发学生的学习爱好成了老师们甚至教化界探讨探讨的核心。我们来思索一个情景，假设有我们有两组学生 A 和 B，时间限定一周， 内容为西游记，A 组
3、从书上了解，B 组看电视剧，一周后我们来调查这两组学生对西游记的驾驭程度，会是什么结果呢？确定是 A 组不如 B 组， 为什么呢？ A 组不如 B 组的缘由有（1）A 组只能看文字，B 组已经不局限于文字。（2）学生对电视剧的爱好远远大于对看书的爱好。（3）电视剧对感官的刺激效果优于文字。 再来思索当下孩子们普遍存在的问题，为什么儿童都喜爱看手机，玩手机嬉戏，更胜于看电视剧，动画片呢？因为他们感爱好，儿童对应手机操作的接受效率是惊人的，甚至他们会操作的我们大人反而不知道。缘由无非是两个字“爱好”。 移动平台和在线教化技术的融合，突破了文字的限制，多种感官并用， 学问嬉戏的开发，能更有成效的激发
4、孩子们对学习的爱好，嬉戏中获得学问， 哪个孩子没有爱好呢。2.学习愿望 爱好激发动力，爱好没有了哪里还会有动力，保持动力的因素就是愿望或志向，愿望的作用下动力就不会消逝，学生有了愿望，学习就会坚持下去。周总理“我为中华之崛起而读书”，周总理有这个宏大的愿望而人人仰慕，毛主席为了救国救民而读书，有了志向，我们的学习动力才会长久。3.学习毅力 古人云：“置心一处无事不办”，“水滴石穿”，“锲而不舍金石可镂，锲而舍之朽木不折”都是对毅力的赞扬，有了爱好还不够，有时候爱好会消逝， 从而朽木不折。毅力是一个人优秀的品质，也是一种习惯，行为养成习惯， 习惯确定品质，品质成就人生，可见坚持一件事，就没有不胜
5、利的。4.学习实力 学习实力可以理解为学习方法，这源于对问题的思索，总结，也是一种学习阅历，擅长总结的人也擅长学习。方法对了事半而功倍，方法不对事倍功半。优秀的在线教化平台是专家教学才智的结晶，学习方法在运用过程中潜移默化，形成一种习惯，教化教学中运用现代化教学手段势在必行。二、传统教学模式的局限性 现代信息化普及之前，古今中外的教学模式比较单一，人们对学问技能的获得仅限于学校课堂和师徒模式，其局限性表现在：（1）接受范围的局限性，由于家庭经济的影响，有条件的才能接受教化；（2）学习场所的局限性，书籍不便于携带，只能在学校学习，只能由老师指导学习；（3）学习时间的局限性，凿壁借光、车胤囊萤，可
6、见学习的时间也不是人人都有的；（4）学习资源的局限性，书籍在古代和近代普及率很低，学习在肯定程度受到限制。三、现代在线教化的优势 现代教学手段的应用，完全打破了传统教化的局限性，信息爆炸的时代， 在线教化应时而生，成为现代学生接受教化，吸取学问的高速通道。其优势体现在以下方面：（1）教学资源丰富，学生可以依据自己的爱好广泛学习； （2）不受时间场所的限制，一个平板电脑、一台电脑、一部手机随时随地可以进行学习；（3）各种学习资源共享，图片、动画、文字多媒体学问传递，学生可以在多种感官刺激下高效率的学习。本人在十年教学工作中，既感到传统教化和在线教化的结合才能互补所短， 扬其所长，更好的交给学生学
7、问，疫情期间，用了几款在线教化的软件，推 荐大家运用XXX和雨课堂，望同行专家指责指导。四、XXX XXX全国版，是中国XX推出的一款在线教化学习平台，资源丰富，家校互动亲切，可以帮助孩子们学习学问，补充传统教化的不足。XXX有以下功能： 1.家校互动，有效减轻老师负担，推动家长深度参加教化，形成统一的教化合力，使教化能量最大化，帮助孩子健康成长。2.教化资源，为学生供应协助性的学习资料，为老师供应大量的优质教学资源，包含教案、课件、素材、习题等，供应一站式的教学备课服务。五、雨课堂 清华高校推出的一款将困难的信息技术手段融入到 PowerPoint 和微信的才智教学工具，全面提升课堂教学体验
8、，让师生互动更多、教学更为便捷。1.不须要硬件投入，教室课堂 ppt，微信公众号既可以实现课前、课上、课后三位一体的教学模式。2.科学地覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节，为师生供应完整立体的数据支持，特性化报表、自动任务提示，让教与学更明白。3.老师可以将带有 MOOC 视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通刚好反馈；课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动供应了完备解决方案。4.课前预习实时课堂课后考卷全程教学活动数据采集，全程的量化数据协助老师推断分析学生学习状况，教学过程可视可控。在组合运用线下活动或翻转课堂或项目试验，让师生教学融合更紧密，教学相长。5.课上+课下+课后的雨课堂，实现了老师对教学全周期的数据采集工作， 从课前预习，课堂互动，课后作业等层面，帮助老师分析课程数据，量化分 析学生的学习状况，精准教学。