初三英语总复习教案.doc

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1、精品文档初三英语总复习八种动词时态，有的只要求到达理解层次，有的那么要求到达熟练运用层次。至少其中五种时态包括过去进行时是要求到达熟练运用层次的，而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现，而是时态的综合运用，尤其要重视各种时态之间的区别。找出它们之间的不同冠词的用法. 现以冠词为例：1 . 2s . 3 800 4 ! a a5 t . a a6 ! 由上例题我们可以发现冠词和感慨句是必考内容。同样，象宾语从句的语序、代词的格、主谓语一致、动词和介词的搭配、近义词的比拟以及习惯表达法和情态动词的使用等，无一不在考查之列。 所有这一切语言根底知识，我都将通过对典型试题的解题分析，展开讨论，

2、分层展示难易比照，系统归纳。 对于语言根底知识是这样处理，那么对以能力测试为主要目的的中考其他试题形式又该怎么办呢？ 这里我们以一篇完形填空题为例： A (1) a a (旅馆) a .(2) (餐馆) (3) (效劳员)(4) (5) a (6) (系) (7). (8) (9) a a (10) (声音), a ?1 2 3 4 5 6 7 8 9t t t t 10 要求考生从所给的选项中选出正确答案，使补足后的短文意思通顺，结构完整。对此，考生必须通篇考虑，不能拿来就做，那样必然顾此失彼，前后意思不得连贯。目前的中考完型还侧重于语法，这将在逐年试题的变革中转向按上下文的要求来推断理解。

3、 在解这类题时，必须掌握“词感现象，注意学会区分“干扰项。所谓词感，“ 是指一种对词或词群的感受能力。对词的感受力强，在解题时会较为容易地找到它与情景的关系。词感并不仅仅指词与词之间的细微差异，也并不注重词的搭配与组合，它较多地强调选用恰当的词，以利于对情景作出符合逻辑的判断。同时也就把其它三个作为干扰项的选择项排除掉了。最后复读一篇全文，就会语感流畅，句意明确。 这儿举例的目的是想说明，我从一个较高的立意来对中考题型，特别是完形、阅读等，进行分析、探讨，借以使同学们获得较为完整的解题思路和解题方法。 词汇一这一讲里，主要帮助同学们掌握名词、冠词、数词的用法，特别是针对同学不易掌握的方面。 一

4、、名词 关于名词，我们必须掌握名词的数，名词的格。单数可用a、来修饰可数名词单数，在元音发音开头的单词前用，而不是a 1.复数的构成方法：(1)一般在复数名词后加s，如：。(2)以s、x、结尾的名词加，如：。(3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加， 如：。请区别：如果是元音字母加y结尾的名词，那么只须加s。 如：。 (4)以o结尾的名词，只有(土豆)，(西红柿)加构成复数。(5)以f、结尾的名词，变f、为v再加， 如：。 2.单复数形式相同的词：， ， 3.特殊变化的单词有：(1)，(2)， 请区别：(德国人) (3) 4.常以复数形式出现的名词：(人)，(衣服)，(裤子) (眼镜) ,这

5、些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。 如： () . 5.有些名词看似复数形式，实际上是单数。这一点是同学不易掌握的，应特别加以记忆。如：(消息)，(数学)，(物理) . 6.可用 ，a ，a ， ，等来修饰可数名词复数。 ?() 不可数名词：1.常见的不可数名词有：，等。应特别记. 2.不可数名词无复数，作主语时常看成单数。如： .() 3.常用 等来修饰不可数名词。 4.常用a 等来表示不可数名词的量。如要表达“两片面包这样的意义，仍为不可数名词，不加s，而那么可加s。即： 请区别：可数名词也可用量来表示， 如：三箱苹果 例： 1、 .() 2、 I ？ 名词的格 名词所有

6、格的构成方法，在名词后加“ s。如：s译为“的，假设遇上以s结尾的复数名词，那么在s后加“ 即可。如： , ，而不以s结尾的复数名词的所有格，仍按惯例加s 。如：s 关于名词所有格，应掌握以下几点： 1.可用名词所有格表示地点。 如： s 我姑姑家。 s 去医生家。 2.表示两人共同拥有，在最后一个名词后加s 如： s 露西和莉莉的 3.掌握词组：a 一个五岁的女孩 a 我的一个朋友 . A、 二、冠词 冠词是词汇中的根底的，也是简单的局部，所以同学们有必要掌握其根本用法，归纳起来，同学们应该掌握以下几点： 1.冠词指不定冠词和定冠词 2.不定冠词常用于元音发音开头的词前，如： . 请区别：a

7、 3.指上文提到过的人或物，用定冠词 4.在世界上独一无二的事物前用定冠词.如： 5.定冠词用于序数词前，表示方位的名词和形容词最高级前。如： 6.在复数姓氏前加，表示一家人，常看成复数。 如： a . 7.在介词短语中常用定冠词，如： 8.特别注意不能用定冠词的几个方面：(1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。如： 请区别： 1945. (这里表示特指，故加)(2)一日三餐和球类运动名不用冠词。 如： (3)一些固定词组中，如： .9.在有些词组中，有冠词和无冠词意思不同，请注意区别： 在前面 在医院里 在范围内的前部 (生病)住院 练习s 800 . , a , , 三、数词 同

8、学们首先应会读会写所有基数词和序数词，以及与数词有关的钟点表达法。对数词的考查，中考常采用单项选择题及听力题，这些题型归纳起来，应掌握以下几点特别容易出错的地方。 1.基数词变序数词。其规律为： 1,2,3特殊记，加从4起 () 8少t，9去e，千万别忘记 () 逢5逢12，变f () 20到90，y要变 () 假设是几十几，前基后序别倒位 () 2 在构成具体的数字时用单数形式。 如： . 只有在表达笼统的多数时才加s，构成复数形式。 数以百计的，成百上千的 数以千计的，成千上万的 数百万的 这些词组前不能用具体数字。 3.序数词常与定冠词 连用。练习: . . () 另外，同学们还应掌握与

9、数词有关的钟点表达法。 顺读法(钟点分钟) 如：4:30 4:45 4:15 倒读法(分钟钟点) 如：4:30 4:15 a 4:45 a 练习题 :1 () s 1700 . 2 ()? . 3 t d () . 4 ? 5 . 6 . , 7 1 . s s 8 . 9 . a a a 10 . , , a , D. A, /11 . 12s . 13 800 人称代词: 主格: 单数I 、 、 、 、 复数 、 、 宾格: 单数 、 、 、 、 复数 、 、 物主代词: 形容词性 、 、 、 、 、 、 、 名词性 、 、 、 、 、 、 、 反身代词: 、 、 、 、 、 、 、 1.

10、形容词性物主代词在句中只能作定语，相当于一个形容词，名词性物主代词在句中可作表语、主语和宾语，相当于一个名词。 2.注意名词性物主代词在句中所指代的关系,是单数还是复数。 如： t . . (这里 ) . . (这里 ) 3.名词性物主代词表示所属 如：a 他的一个妹妹 a 我的一个朋友 4.人称代词在并列使用时的顺序为：“第二人称，第三人称，第一人称。如：, I . 5.关于反身代词，同学们须掌握其固定结构： a (过得很愉快) (单独、单独) (随便吃/喝 些.) . . (自学) 练习题 1 ? , I . 2. . . , , , , 二 修饰可数名词 表否认意义 a 表肯定意义 修饰

11、不数名词 表否认意义 a 表肯定意义 和 与 或 连用时，常加不定冠词 a.如 a 用, a , , a 填空: 1 I . 2t . . 3 . . 4 . 三不定代词: , , . 当形容词修饰这三个不定代词时，常后置。 如： s s . 中考题 (四)另外，还要注意代词, , , , , 1一些，某 一般用于肯定句中 注：有时也可用于表示请求的疑问句中。 任何 多用于疑问句和否认句 ? ? I ? I ? 2单数名词 “每一个 强调共性，作定语,形式上为单数。 “每一个 强调个性，作定语、主语、宾语和同位语，常与连用。 如: . a . . 3 “(全部)都 表示三者或三者以上，作同位语

12、时，一般放在连系、助动词之后，行为动词之前。 “没有表示三者或三者以上都不，后常跟介词 如： . = . .单、复数均可 4 “两者都 ,作主语时，看作复数；作定语时，后跟名词复数。 “两者中任何一个 ,作主语时，谓语用第三人称单数;作定语时，后跟名词单数。 “(两者)都不,含有否认意义，用法同。 如： . . . = . . . 5. +单数名词, “另一个 “一个，另一个 +复数名词 = “其他的人或物 指确定范围内剩下的全部 “别人 (五)疑问代词 5个“, 即, , , , 这里，是同学们不易掌握的内容，其实，同学们只须记住，对作定语的内容提问，常用. 例如: I . ?练习:一、根据

13、所给单词的适当形式填空，使句意通顺，语法完整6 ?()7 . .()8 , .()9I t , .(I) 10 . ?() 二、根据首字母填空11 ? 12 .13 . 14 . 15 , .三、同义句转换16、A: .B: . 17、A: t , t, .B: .18、A: t .B: . 19、A: t .B: .) 四、单项选择(C)20、 , , .A. B. C. a D. a (A)21、 s ?, . I .A. B. C. D. a (B)22、 .A. B. C. D. (B)23、 . , . .A. B. C. D. (A)24、 ., I , .A. B. C. D.

14、(D)25、 I ?, , I .A. B. C. D. (D)26、 ,3:00 4:00? t . .A. B. C. D. (C)27、 , ?- , .A. , B. , C. , D. , (D)28、 , ?, .A. a B. C. D. (A)29、 .A. B. C. D. (A)1、 , , .A. B. C. D. (C)2、 , .A. B. C. D. (B)3、 .A. B. C. D. (B)4、 a ?! a .A. B. C. D. (B)5、 , .A. B. a C. a D. 二、形容词 副词大多数的形容词、副词都有三个等级： 原级：比拟级： 比拟.，更

15、.一些 最高级： 最. A1.构成：(规那么情况)情况 变 化 方 法 例 词 单音节词和少数双音节词: 一般情况 加, 以字母e结尾 加r, 重读闭音节、末尾只有一个辅音字母时 双写加, 以辅音字母加y结尾 变y为i加, 局部双音节和多音节词 在词前加, 2.不规那么变化，须熟记： (B)常见的使用情况 1 和.一样中间用原级 2 () 和.不一样中间用原级 3 . .比.用比拟级 4.有范围修饰的用最高级 如, , 或用从句修饰的 . . I . 5.比拟级比拟级 意为“越来越: 6. 比拟级，比拟级 越.就越. , . 越多越好 (C)注意点：1.形容词最高级前一定要用,副词最高级前可省

16、略。 2.可用, a , , 等修饰比拟级。 3.在比拟级中为了防止重复，在后常用等词来替代前面提到过的名词。 . (D)掌握三种同义句转换：1 . () . 2 . t . . 3 . . , , ? , , 此外，关于形容词、副词的内容同学们还须掌握： 1.形容词修饰名词作定语，跟在连系动词之后作表语。 2.副词修饰动词、形容词或其它副词 属例外词：形/副 名词 例如 . 她够上学的年龄了。 3.区别几组易混淆的副词: 也 用于肯定、疑问句 较为正式书面语 用于否认句 已经 常用于肯定句、疑问句 常用于否认句、疑问句 不再 ( ) 从时间上讲 ( ) 从动作上讲 如此这样 修饰名词 : a

17、 修饰形容词、副词 : 单独、单独 作表语 孤独的 可作表语、定语 . () 练习题 1 a . . _ . B. C. 2 t s . A. B. C. D. 3 , ? s? . s . s . , B. , C. , , 4 . 5. a . B. C. D. 6. , , ? C. D. 一、 介词 1与形容词搭配的词组有： 怕 生某人的气 不在某地 与不同 善于 (对有益/有害) 对感兴趣 迟到 为作好准备 (对有把握) 为感到担忧 2介词后常用人称代词宾格和动词形式 1) . 2) . 3几组易混淆的介词 A “在.之后 + 一段时间用于一般将来时 + 一段时间用于一般过去时 +

18、一点时间常用于一般将来时 如： . . . B +一段时间 +过去的一点时间 这两者均用于现在完成时，具体在时态局部，我会继续向同学们讲解。 C 用制成 “由某地制造 “由某人制成 D , , 表时间 “在某月(季节、年)等 1996, , 固定词组： , a a , 用于指具体的某一天或专指某一天上午、下午或晚上等 , 16 “用于具体时刻前和某些固定词组中 固定词组： , , , , , , , , , , , 注意：在表时间里，以下情况下一般不用介词。词组里有：, , , , , , , , 以及 和 前不用介词 。 如:不能说 ,只能说 在明天 E. +宾格 除之外 不包括本身 . (

19、同义句转换) t . F “用 通过交通工具 用语言 通过媒介 , , 用工具手段 a , s G “在和两者之间 ., . 在.之间(三者或三者以上) . 二、 连词 1并列连词 既又谓语用复数动词 既不也不含否认意义，就近原那么谓语动词由靠近它的那个主语来决定单复数。 “或者 或者“不是就是 “和 连接两个并列成分,连接谓语时,两个动词时态应一致。 “但是 表转折，不能与 同时出现在句中。 “或者在否认句中，并列句中的列举常用 ，而不用 。 : I .(否) I t I . 2引导宾语从句的连词 陈述句： 可省略 一般疑问句： “是否 特殊疑问句：特殊疑问词 3引导原因状从的有： (不能与

20、同时出现在句中) 4引导时间状语从句的连词： A. 当时候， 一就，直到才，在之后，引导的主从复合句，主句为一般将来时，从句那么用一般现在时来代替一般将来时。 : I t . B. 自从以来引导的主从复合句，主句为现在完成时，从句用一般过去时。 ： t . C. 当时候，一边一边它引导的时间状语从句常用进行时态。 : I . 5引导条件状语从句的连词： “如果，引导条件状从，主句用一般将来时，从句那么用一般现在时。请区别于“是否相当于 ，引导宾语从句，时态根据语境确定 :1)I t () . 2) () , I ( ) . 3) t . 三、 构词法构词有法记无定法一、利用构词法记忆： 1合成

21、法：， 2派生法即在词根上加前、后缀记忆： 使有； ； ；人，执行动作的人，执行动作的物；yi人；v，ly，；vein，van 3转化法： vn 二、意义关联帮你记忆： ， 三、英英解释，温故知新： ，； 说说记忆单词的方法词是构成句子的重要元素，词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。今天我们讲讲怎样记忆单词。 一、把单词放入句子中，在一定的语言环境中记忆单词。如果一旦忘记词义，就回忆它所在的句子。很多成绩较好的同学都有一个体会，抓住对句子的理解和背诵这样一个关键，记忆单词一般来说是毫不费力的。 二、将单词按归类的方法进行记忆。把同义词归成一类，如 ，；反义词归成一类，如 ，；或根据含义和用途

22、把同一类型的词归成一类，如交通工具类：，学科类：，频度副词类：，等等。这样当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，这样记忆单词的效率就会大大提高。同时，还可以掌握词与词之间的区别和各自特殊的用法，将平时极易混淆的单词清楚地区别开来。 三、利用构词法记忆单词。比方 幸福的，加前缀“成为 不幸福的，改“y为“i加后缀“那么变成了名词：幸福；“豌豆与“坚果可合成为“花生；何时在任何时候无论什么时候等等。 四、根据记忆与遗忘的规律来记忆单词，即应及时在第二天、第三天甚至以后再读第一天记忆的单词，定期作阶级性的复习，同遗忘作斗争。要记忆单词就不能怕重复，重复也是记忆的一种好方法。 五、初中阶段还有一

23、个很实用的记忆单词的好方法就是根据音标即单词读音来记单词。只要你首先根据音标把一个单词读准、读对，那么就可根据其读音根本拼写出该单词。首先这要掌握一定的拼读规那么。比方“，根据音标我们就能拼写出ty在非重读音节中发i。这种方法对于记忆字母较多的单词尤其有效，如“，根据音标我们可把它分成四局部来记忆：，这样就能较快地记住单词。 以系统的方式来学习记忆知识能起到事半功倍的效果。因此背单词时我们一定要留心观察，寻找词与词之间的关系，这样将有助于我们记忆单词。总之，只要我们掌握一些科学的方法，并用心去记忆，就一定能记住英语单词。合成形容词英语中有许多种形式的合成形容词，仅在初中阶段需要学习使用的就达九

24、种。现分述如下：1数词单数名词。如：20 20分钟的 s 20 步行20分钟的路程。 二等的 s 那是个二等房间。 500 五百字的 a 500 这是一篇五百字的文章。2数词单数名词形容词。如：8 八岁的 8 格林先生有个八岁的孩子。3数词名词的形式。如： 三条腿的 a 昨天汤姆买了一张三条腿的桌子。4形容词名词。如： 来回的；往返的 a 你想要一张往返的车票吗？ 非全部工作时间的；兼职的 a 他找到了一份额外的工作。5形容词名词的形式。如： 好心的 圣诞老人的心肠非常好。6名词过去分词。如：人造的 中国已发射了许多人造卫星。7名词名词的形式。如：带有玻璃罩的I a 我想要一张带有玻璃罩的桌子

25、。8副词过去分词。如：所谓的I t 我不喜欢那些所谓的歌星。9副词副词。如：马马虎虎；不好不坏的 我的英语很一般。 a . () 前缀 例词 派生词 “不 “不 后缀 例词 派生词 “人 以e结尾， 重读闭音节，双写) “人 副词后缀 特例： - - - 形容词后缀 形容词后缀 以e结尾，去e，加 双写，加 名词后缀 名词后缀 一些特例： 动词 形容词 动词 现在分词转化为名词 名词 形容词 动词 过去分词转为形容词 动词 名词 名词 名词 动词 现在分词、过去分词转为形容词 农夫 “感兴趣的 只作表语，仅用于 “有趣的 可作表语和定语 “兴旺的 “开展中的 练习题 1、 a a . A. B

26、. C. D. 2、 . A. B. C. D. 3、 2,1975. A. B. C. D. 4、I t . A. , B. , C. , D. , 5、 t . A. B. C. D. 6、 () . 7、. () . 8、 () . 思考题 1、 t . A. B. C. 2、 , t . A. B. C. D. 3、 s . A. , B. , C. , D. , 重要的短语、句型和惯用法一1. ( ) 上/下车 起床 为.作准备 自己穿衣服 () 身体好 进入，收集 . 为某人买某物 . 与某人相处很好，.进展顺利 2. 出事故 a 玩得很快乐 a 天气又冷又湿 a 咳嗽 a ().

27、 喝一杯. a 听报告 吃午饭 午饭吃. a 开会 不知道 a 休息一下 3. a 犯错误 A B 把A错认为B . 错拿某物 4. 与.交朋友 做鬼脸 a 生火 找籍口 发.音 沏茶 . 为.找出空间 如期赴约 a 组成一个队 s . 注意：时间前不用介词 5. . 翻开/关掉. . 把.音量开大/小 注意：当 是代词时，常放中间 6. . 试穿衣、鞋、帽 注意：当 为或, 常放中间 试验、尝试 s . 尽力干某事 s . 7. . 开除、解雇某人 . 派人去请某人 发射 8. 收到.的来信 听说 9. 匆匆离去，赶快去 赶快 10. +名词 +副词(不用) 名词/副词 +大/小地点 后接副

28、词，不用 . 、 、 到达上海. 、 、 到家 11. . 教某人英语 自学 12.到.末为止 +过去时间 用于过去完成时 +将来时间 用于一般将来时 地点 在.尽头 最后，终于 13. 成百上千 成千上万的 成百万的 14. 很快乐地干某事 . 为某事而快乐 15. 被用来 被当作 被.所使用 16. 到目前为止， 用于现在完成时 17. a 一个星期二的早上 15.1998 在1998年6月15日早上 18. . 让某人一直干某事 . 继续做某事 . 持续不断地做某事 19. 形容词副词原级 实在太. 不可数名词 相当多的. . s . I t .s . 20. .由于，多亏 s s 由于

29、某人的帮助 s 谢谢某人的帮助 21. a 远离某地 22. 穿坏、穿旧、用尽 常用于被动语态。其为 售完 卖完 23. 二个月的假期 24. 入睡进入状态 入睡还没睡着 25. . 阻止某人干某事 . . . 停止干某事，不再干某事 . 停止下来干另一件事。 26. . 几乎没有. 27. 形容词名词 一个相当. a . a 形容词+名词. a . 28. 名词 害怕. 动词 担忧、害怕. 从句 恐怕. 29. 形容词 形容词+名词(复数或不可数) + 形容词+名词单数 30. 想干某事 31. 三个词的被动语态都可解释为“生产 归类: 机器一类(制造) (经机器加工生产) 农作物、水果 (人工种出来的) 32. . 做完某事 . 忙于干某事 . 继续干某事 老是干某事 33. . 希望干某事 .希望某人干某事,不可用 . 34. 惊奇地作状语