支教教育教学工作总结五篇.docx

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1、支教教育教学工作总结五篇 身为指教老师，对一段时间的工作进展总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高生疏，明确方向，以便进一步做好工作。下面是我为大家整理的支教教育教学工作总结五篇，期望对您有所关怀。欢送大家阅读参考学习! 更多支教方面的相关内容推举 支教老师一年支教工作总结 支教老师个人工作总结 支教老师个人总结 支教老师工作总结 支教教育教学工作总结1 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的转变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。 最近几周，周五回家的时候，在一

2、点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自我把物品一件件放进展李中时，一年来在那里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门翻开：从开场的生疏到生疏，从生疏到习惯，其中有欢快，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有很多的思考。 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不明白，一年的支教时间是否让自我变得成熟，但一年的支教时间让我明白自我将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自我心中的教育理念和作为一个老师自我的职责和义务。 一、在思想上 本人宠爱祖国，宠爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事认真负责。认真参与学校组

3、织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自我的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。 二、在教学工作上 一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开场无法适应同学的学习方式，例如，刚上课的时候，我觉察，假设笔记，自我不抄写在黑板上，同学不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛格外的沉闷，要是让同学自我协商，举手答复的话，那是一个漫长的静默等待，同时很多的同学都是等待答案，而自我学习的意识

4、格外的薄弱，对于我来说前面不是自我带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于同学来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和同学沟通后，自我在不断的调整，尽量以同学为主，转变自我的方式，同时也在渐渐的关怀孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下： 1、多和同学，和班主任，和其他支教老师进展沟通，了解那里同学的各方面的状况，想他们请教一些适合那里孩子的教学方式。 2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其他语文老师一齐思考;认真认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，认真、认真备好每一个教案，上好每一节课。

5、 3、认真参与学校的教研活动。认真的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。透过多听课，想那里的老师学习，在学习中调整自我的教学方式。 4、组织好课堂教学，活泼课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体同学，课堂提问面对全体同学，不再是单一的只叫几个同学，让全部的同学都参与到课堂上来;留意引发同学学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。 5、要提高教学质量，要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，利用课余时间解答同学提出的问题，并对重难点进展讲解和分析。对于个别好学的同学，进展了课余辅导，制定学习预备和目标。同时分小组，进展职责制的小组互助学习，

6、以及一对一的好生关怀学习有困难的同学。 6、留意同学语文根底学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。 7、留意培育同学自主学习的习惯和自主学习的潜力。刚接触自我带的两个班级时，觉察孩子们的自我学习的意识格外的差，自我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫同学思考，一看底下的同学自我差点晕倒，大局部都在那发呆，仅有几个在思考，之后说，谁思考好的来答复，可没一个人举手，而很多的同学在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来答复，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人答复，教室一片清静，当时自我不知缘由就在哪等，看

7、着时间一分一分的消逝，可还是没有人答复，于是自我对于这样的课堂开场发怒，之后同学说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来答复的，由于以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了;还有觉察自我在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自我都傻了，之后问你们怎样不记啊，他们的答复是：老师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊!那一刻感觉自我面前的不是初二的同学，而是刚刚入学的孩子。在明白状况后，我开场放慢自我的教学脚步，和调整自我的一些方式，并开场渐渐的培育同学的自主学习意识，相对让他们只明白记笔记，留意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的把握，等等 学问和潜力的把握。双方在经受了两到三个

8、月的磨合和碰撞，最终开场相互适应对方，上课的气氛，也开场变得活泼，不会在冷场了，同学也不再是只会记笔记，而开场学会思考了。 8、留意和同学的沟通。由于自我不是班主任，和同学在一齐的时候不是很多，同时由于自我又是支教老师，刚开场觉察要和同学进展沟通，并不是很简洁，于是就利用自我是语文老师这个便利，叫同学写周记，和同学进展沟通。刚开场，同学都是几行，甚至有的是几个字，但自我都是认真的答复，为了鼓舞他们，自我有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的同学的周记也在变长，并和一些同学开场了心和心的沟通，甚至有些同学告知我，他们渐渐的宠爱上写周记。 在经过了一段困难的适应后，我们从最开场的生疏，磨合到此刻的相

9、互理解适应，这个自我在教学上，独特是应对在新的环境，和中途接手的班级，积累了必需的阅历。 此刻自我一年的支教时间马上就要完毕了，虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有欢快，有喜悦，最终在愉悦的心情中完毕了自我的支教生活，但一年的时间，也给自我留下了很多的思考，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自我在经受了一年后，深深的觉察，城乡教育不仅仅没有平衡，而却还消灭了很多的问题： 一、就是同学对老师的适应和老师对同学的适应。例如我接到两个班，去年也是支教老师。和同学的沟通中我明显能够感觉的到，同学不宠爱这种方式，他们埋怨，自我学校三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的

10、时候，马上就要完毕，又要适应新的了。 二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际此刻我们很多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自我一到星期一，我就会这天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以此刻我们的工资，和此刻的消费水平是不成正比的，例如自我去高阳，每个月都要多花400元的生活费，像我们二级一个月才1600，假设是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是每一天过着“月光族”的日子了。而假设一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以此刻的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一

11、系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎样在批判我们没有认真教学的时候，你们是否思考过这些问题呢? 三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。事实上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的构成了自我学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像同学说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，由于还有很多现实的因素。例如在问题同学上。和很多的支教老师沟通过，对于问题同学，我们都是无法全身心的投入。此刻教育中的各种冲突，一处理不好就会升级

12、，独特是在教育问题同学方面，由于我们是支教老师的身份，在这方面更是独特的敏感，相对于教学成果，在同学的管理上，我们都是抱着，期望自我一年的支教生活能平安的完毕，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个好处上，对于一些问题同学是不公正的，而对于我们的批判莫非是公正的吗? 岁月无痕，但我明白自我这一年的时间，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自我的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自我人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想认真的把自我的感

13、受写下。 最终感谢在这一年里支教学校老师们，多谢他们在生活等个方面赐予我们的关怀，感谢两个班的孩子们，多谢你们给我留下的苦痛和欢快，让我更加明白自我在将来的老师生涯中的方向和信念。 支教教育教学工作总结2 20_年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师实行名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作看法、考勤、工作成果等方面进展了全面考核、评估，现总结如下： 一、措施得力成效显著 这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开场教育支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了?寺河乡对口支教工作实施方法?。依据统一支配，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有

14、预备、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流淌，我校还实施了优待的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教育局制定出台了?支教老师考核实施方法?，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢送。 二、倾心支教，为农村教育的进展奉献力气 半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法认真投身到农村教育教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀

15、老师。支教老师虚心慎重，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成果，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显转变，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担当八班级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞屡次担当公开课任务，把好的教学阅历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了认真的引领作用，同时在推动阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感受的说：“此次支教使我心身得以熬炼，在基层老老师身上学到了很多特长

16、，终身受益”。总之透过考核觉察，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。 三、强化管理，受援学校工作扎实到位 支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作赐予了高度重视，将其视为转变农村教育教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的鼓舞考核机制，细化考核资料，严格依据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔

17、记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作状况。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校特地支配支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大局部支教老师以专题讲座的形式，把自我贵重的教学阅历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进展了深化的学习沟通。我校还支配教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实此刻教学实践中共同提高的目的。为使支教老师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生

18、活中的实际困难， 如为支教老师预备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关怀疼惜下，最大限度地调动起了支教老师们工作的认真性和工作热忱，同时建立了和谐融洽的深厚情意。 四、对口帮扶，城乡学校共建活动深化开展 在教育体育局的统一支配下，城区学校与农村学校 的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹支配教学工作、优选学校骨干老师参与支教外，校领导还经常深化农村学校探望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作赐予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，很多城区学校赐予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还认真带动农村学校开展联片教研活动，使农村

19、老师的教研教改潜力进一步增加，推动了农村教育质量的稳步提升。 支教教育教学工作总结3 没有一点点防范，一年的支教生活就要完毕了。回忆我的支教，这是一个生疏环境适应环境驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。很欢快很庆幸能来到宣风中心学校进展为期一年的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。 在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必需心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。对自我的职位负责、对自我的工作负责、对自我的同学负责及对信任自我的学校领导及老师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。 在工作上，

20、我虚心学习，活学活用。 在教学工作方面，作为一(5)班的语文老师，从支教第一天就开场走上讲台。有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的语文老师形象及一个好的语文课堂。从支教的其次周开场的前好几个星期，我坚持每星期有3节去听我的语文指导老师的语文课，学习指导老师的课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自我班的班级 特点，改善自我的教学方法，反思自我的教学过程。作为一个老师仅仅是关注班级的总体情景是远远不够的，我们都清楚整体是由个体组成的，个体的离散松动是很简洁影响整体的。所以还得关注班上的每个同学的学习情景，培优补差、与同学谈话已成为家常便饭。整个学期的

21、支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的提高。 在班主任工作方面，作为一(5)班的班主任，经常组织同学一齐参与团体活动及处理班上事物。一天一天地在累积我班主任工作的阅历。在遇到难以处理的问题的时候，我会请教其他阅历丰富老师，学习她们灵敏地处理问题。 在生活上，我进取主动地跟我的支教小伙伴沟通与沟通。我们分工合作，相互协作，一齐完成我们的晚餐工作。晚饭后，一齐共享我们当天的支教情景，一齐反思我们的支教工作。 不管怎样样，我身上还有一些缺乏的地方。课堂组织还不够到位，课堂气氛不够活泼。在以后的工作实践中，需要更加留意这方面的提高，争取能够做到更全面。 支教教育教学工作总结4 寒往暑来

22、，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的转变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。 最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自我把物品一件件放进展李中时，一年来在那里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门翻开：从开场的生疏到生疏，从生疏到习惯，其中有欢快，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有很多的思考。 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不明白，一年的支教时间是否让自我变得成熟，但一年的支教时间让我明白自我将来在从教生活中

23、的教务方向，也更加坚决了自我心中的教育理念和作为一个老师自我的职责和义务。 一、在思想上 本人宠爱祖国，宠爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事认真负责。进取参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自我的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。 二、在教学工作上 一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，由于我是中途接手班级，刚开场无法适应同学的学

24、习方式，例如，刚上课的时候，我觉察，假设笔记，自我不抄写在黑板上，同学不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛格外的沉闷，要是让同学自我协商，举手答复的话，那是一个漫长的静默等待，同时很多的同学都是等待答案，而自我学习的意识格外的薄弱，对于我来说前面不是自我带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于同学来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和同学沟通后，自我在不断的调整，尽量以同学为主，转变自我的方式，同时也在渐渐的关怀孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下： 1、多和同学，和班主任，和其他支教老师进展沟通，了解那里同学的各方面的状况，想他们请教一

25、些适合那里孩子的教学方式。 2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其他语文老师一齐商量;进取认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完善地结合，进取、认真备好每一个教案，上好每一节课。 3、进取参与学校的教研活动。进取的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。经过多听课，想那里的老师学习，在学习中调整自我的教学方式。 4、组织好课堂教学，活泼课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，制造良好的课堂气氛，关注全体同学，课堂提问面对全体同学，不再是单一的只叫几个同学，让全部的同学都参与到课堂上来;留意引发同学学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。 5、要提

26、高教学质量，要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，利用课余时间解答同学提出的问题，并对重难点进展讲解和分析。对于个别好学的同学，进展了课余辅导，制定学习预备和目标。同时分小组，进展职责制的小组互助学习，以及一对一的好生关怀学习有困难的同学。 6、留意同学语文根底学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进展了一个学期的练硬笔书法，朗读等。 7、留意培育同学自主学习的习惯和自主学习的本事。刚接触自我带的两个班级时，觉察孩子们的自我学习的意识格外的差，自我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫同学思考，一看底下的同学自我差点晕倒，

27、大局部都在那发呆，仅有几个在思考，之后说，谁思考好的来答复，可没一个人举手，而很多的同学在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来答复，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人答复，教室一片清静，当时自我不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可还是没有人答复，于是自我对于这样的课堂开场发怒，之后同学说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来答复的，由于以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了;还有觉察自我在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自我都傻了，之后问你们怎样不记啊，他们的答复是：老师你没把它写在黑板上，我们不明白要记啊!那一刻感觉自我面前的不是初二的同学，而是刚刚入

28、学的孩子。在明白情景后，我开场放慢自我的教学脚步，和调整自我的一些方式，并开场渐渐的培育同学的自主学习意识，相对让他们只明白记笔记，留意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的把握，等等 学问和本事的把握。双方在经受了两到三个月的磨合和碰撞，最终开场相互适应对方，上课的气氛，也开场变得活泼，不会在冷场了，同学也不再是只会记笔记，而开场学会思考了。 8、留意和同学的沟通。由于自我不是班主任，和同学在一齐的时候不是很多，同时由于自我又是支教老师，刚开场觉察要和同学进展沟通，并不是很简洁，于是就利用自我是语文老师这个便利，叫同学写周记，和同学进展沟通。刚开场，同学都是几行，甚至有的是几个字，但自我都是认

29、真的答复，为了鼓舞他们，自我有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的同学的周记也在变长，并和一些同学开场了心和心的沟通，甚至有些同学告知我，他们渐渐的宠爱上写周记。 在经过了一段困难的适应后，我们从最开场的生疏，磨合到此刻的相互理解适应，这个自我在教学上，异样是应对在新的环境，和中途接手的班级，积累了必需的阅历。 此刻自我一年的支教时间马上就要完毕了，虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有欢快，有喜悦，最终在愉悦的心境中完毕了自我的支教生活，但一年的时间，也给自我留下了很多的思考，教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自我在经受了一年后，深深的觉察，城乡教育不仅仅没有平衡，而却还消灭了很多

30、的问题： 一、就是同学对老师的适应和老师对同学的适应。例如我接到两个班，去年也是支教老师。和同学的沟通中我明显能够感觉的到，同学不宠爱这种方式，他们埋怨，自我学校三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，马上就要完毕，又要适应新的了。 二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际此刻我们很多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像自我一到星期一，我就会今日会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以此刻我们的工资，和此刻的消费水平是不成正比的，例如自我去高阳，每个月都要多花40

31、0元的生活费，像我们二级一个月才1600，假设是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是每一天过着“月光族”的日子了。而假设一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以此刻的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎样在批判我们没有认真教学的时候，你们是否商量过这些问题呢? 三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。事实上每一个学校，在历史的前进过程中都渐渐的构成了自我学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像同学说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好

32、的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，由于还有很多现实的因素。例如在问题同学上。和很多的支教老师沟通过，对于问题同学，我们都是无法全身心的投入。此刻教育中的各种冲突，一处理不好就会升级，异样是在教育问题同学方面，由于我们是支教老师的身份，在这方面更是异样的敏感，相对于教学成果，在同学的管理上，我们都是抱着，期望自我一年的支教生活能平安的完毕，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上，对于一些问题同学是不公正的，而对于我们的批判莫非是公正的吗? 岁月无痕，但我明白自我这一年的时间，不会是没

33、有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自我的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自我人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的心情，我都想认真的把自我的感受写下。 最终感谢在这一年里支教学校老师们，多谢他们在生活等个方面赐予我们的关怀，感谢两个班的孩子们，多谢你们给我留下的苦痛和欢快，让我更加明白自我在将来的老师生涯中的方向和信念。 支教教育教学工作总结5 20_年7月11日，一个不平常的日子。我们_师范高校自强社驻从化_中学三下乡的26名队伍动身了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一齐动身，一齐度过这有好处的

34、9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了很多的前期工作。那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收获了什么呢? 我做了什么? 还记得那还是4月末，自强社就开场组建三下乡队伍，我成功竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的职责自然就大了。队伍刚组建完，我们就开场了各小组方案的撰写。从各份教案的协商，到教案的初步修改，组长丹霞都在操劳着，我就关怀她完成各项工作。到后期方案根本定稿了，到以后的三次试讲，我都在关怀丹霞的工作。任何一个详情我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个缺乏我们都要改善。 到7月份真正下乡了，也就是在

35、那9天9夜中，我除了完成自我的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一齐统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带着了我第一个班级的同学，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每一天的工作都很多，几乎每一天都在熬夜，但每一天都不累，由于同学都很欢快。同学欢快是对老师最大的确定。 我有什么缺乏? 沟通不够! 不管是与队员的沟通还是与同学的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的预备工作中，很多事情都就应多与组员沟通，到底方案是靠全部组员一齐实施的，可是我感觉我和组员们的沟通很少，一向都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严峻的问题。 其次作为一名队

36、员，就该多与队员们沟通。我成认我是个内向并且不擅长言辞的人，可是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就就应多沟通，多相互了解，多相互关怀。最终，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与同学的沟通与沟通就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，可是莫非就没时间与同学沟通了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与同学的沟通就能够这么多呢?反思一下，还是我自我的问题啊! 预备不充分! 俗话说，不打没预备的仗，可是即使有预备，但预备不好，还是会战胜仗的。此刻前期工作的预备中，由于期末考试接近，我把很多心思放在备考中去了，很多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好预备，导致很多工作都没预备好。还记得在第一节试验课前取仪器的时候，由于我之前没有预备好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是预备不充分惹的祸啊! 我的缺乏当然有很多，也正是由于这些缺乏，让我在这次三下乡活动中学到了很多很多。 我学到了如何更好的进展人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟同学的交往，都教会了我很多很多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的重要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要主动，与人交往要留意身份与主角，要多站在他人的角度想问题这些道理，或许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。第 25 页