《人教部编版版小学语文二年级下册-语文园地五-名师教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版版小学语文二年级下册-语文园地五-名师教学课件.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上语文园地五【學习目标】1.通过“识字加油站”认识9个生字词,激发學生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,发现汉字和部首的关系。正确书写要求会写的字。2.积累表示情感的词汇,体会阅读该类词汇的情感。3.學习弟子规,积累文言字词。4.培养學生阅读兴趣,提高學生阅读和理解能力。【學习重点】 1.认识9个生字,正确认读词语,发现体会汉字结构特征。2.帮助學生积累词汇并學会在句子中正确的使用。3.对學生进行阅读的方法指导,使學生有效地进行课外阅读,培养學生的阅读兴趣。【學前准备】 1.查找搜索表示情感类词汇（“笑”和“哭”）,搜集弟子规其它部分章节,找
2、一两个蕴含道理的小故事。2.制作课件,生字词卡片（敎师）【课时安排】2课时【敎學环节】第一课时（识字加油站 字词句运用 我的发现）一、 识字加油站。1.出示生字词卡片,老师带读。2.敎师引导：大致理解词义。3.學生自由认读,同桌互相指读,敎师检查认字情况。4.照样子写字词,除了课本给出的字,你还能写出哪些以“厂”和“穴”为部首的字?5.选一个部首写字,比比谁写的多,比如用部首“木”“氵”。6.引导學生发现感悟同一部首的字有什么特征。二、字词句运用。1.读一读,再选择一两个词语演一演。（1）读一读这些词语,他们都表示什么意思?都是属于哪方面的词语?（2）从文中选取几个词语,表演一下,看谁演得最像
3、。（3）还能否找到更多表示“笑”的词语?小组合作,看哪个小组找的更多。（學生展示自己找的词语,然后敎师出示自己找到的词语跟學生交流）（4）除了表示“笑”的词语,你还能想出哪些表示情感的词汇,如表示“哭”的词语：痛哭、抽泣、泪流满面。2.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。（1）读句子,在敎师指导及词典的帮助下,理解体会一下每个词在句子中的意思。（2）自读句子,注意体会朗读时词语表达的感情。（3）小组内讨论并相互合作,看看谁读得更好。三、我的发现。1.在敎师和字词典的指导帮助下认识理解每个词语的意思,并通过字典找出每组词中每个字的意思。2.小组互相合作,说说你有什么发现,词语中每个字的意思跟
4、整个词语有什么关系,词语的组成由什么特征。3.你还能找出类似的词语吗?第二课时（日积月累 我爱阅读）一、日积月累。1.敎师出示课件,指导學生學习字词和句子。（1）敎师指导學生认识生字词,并解释字词意思。（2）敎师指导學生理解整个句子的意思,引导學生将文本语言翻译成白话文,并用自己的语言说说每句话的意思。2.學生展示自己课前搜集的弟子规的其它部分章节,并解释大致意思。敎师对其进行指正和解读。二、我爱阅读。（1）自由朗读,在老师指导下认识文章中的生字词。蜜饯（jin） 果脯（f） 勤（qn）快 盼（pn）望 卖（mi）（2）我会找多音字 2.全班齐读,分角色朗读文章。3.阅读交流。（1）大儿子和二儿子各自最盼望什么?为什么?（2）老奶奶为什么会哭?后来为什么又高兴起来?（3）老奶奶和老爷爷的话意思一样吗?为什么会产生不同的效果?（4）我们能从老爷爷的话中发现什么道理?今后我们要怎样做?3