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1、甘肃天水历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯 身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余 虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆
2、，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，悔然假设神 人;余那么缁袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也。盖余之勤 且艰假设此。16 .解释句中加点词语。（4分）（1）持汤沃灌（2）同舍生皆被绮绣（3）腰白玉之环（4）弗之怠17 .把以下句子翻译成现代汉语。（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（2）余那么编袍敝衣处其间，略无慕艳意。18 .宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。（3分）19 .与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树
3、立 怎样的苦乐观。（4分）【解答】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的 基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：拿着热水为我洗浴。汤：热水。句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿。句意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。句意：也不放松读书。之：代词，指抄书。（2）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法 是“增、册人调、换、补、移我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充完整。重点词：寓，住。再，两次。
4、之，的。句意：住在旅店里，主人每天只提供两顿饭, 没有新鲜肥美的食物可以享受。重点词：余，我。敝衣，破衣服。句意：我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫 无羡慕的意思。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也” 的意思：因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。根据句意，我B.小大之狱四时之景不同，而乐亦无穷也C.战于长勺客之美我者，欲有求于我也D.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也18.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2） 一鼓作气，再而衰，三而竭。19.理解填空（用原文回答）。（2分）“忠之属也
5、”具体指的是：（1） “下视其辙，登轼而望之”的原因是：20.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。 请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。（4分）【参考答案】16、（1）同“遍”，普及；普遍。（2）参与17、C18、用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。（2）第 一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气就衰退了，第三次击鼓士气就没有了。19、（1）小大之狱，虽不能察，必以情 （2）夫大国，难测也，惧有伏焉。20、例：从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”：广开言路；礼贤下士；尽职尽责，取信于 民；知人善用，用人不疑；虚心求教，不
6、耻下问。（2009甘肃天水）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰: “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也，”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰: “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战那么请从。”12 .解释以下句子中加点词的意思。（3分）（1）又何间焉（）（2）牺牲玉帛（）（3）小惠未偏（）13 .把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）可以一战，战那么请从。14 .选文中，曹
7、刿“请见”的原因是： o 。他认 为“可以一战”的原因是：o （均用文中原句回答）（2分）15 .曹刿和鲁庄公的战前对话突出表达了他 的政治主张。这种政治主张是否过时？请联系时代简要谈谈你的看法。（4分）答：【参考答案】16 .参与祭神用的牛、羊、猪等 通“遍”，普及17 . （1）有权位的大官们眼光短浅，不能作深远的谋划。（2）可以打一仗了。打仗的时候我请求跟你一同去。18 .十年春，齐师伐我肉食者鄙，未能远谋忠之属也19 .重视人民力量这种政治并未过时，无论在任何朝代，任何国家，人民永远是社会国 家进步开展的创造者。（2005甘肃天水）们可以知道，在宋濂心中，最快乐的事情就是读书、学习，其
8、他的他都不在意。所以，他能 够不怕艰苦，以学为乐。（4）此题考查学生对文言文的理解分析能力和联系实际的表达能力。解答时，需结合 文本内容，在准确理解文章意思的基础上，进行归纳总结。本文作者在学习条件不好的情况 下，仍然勤奋刻苦，不要注重外在的物质财富，不去跟别人攀比；吃穿无忧，国家、学校、 家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。现代中学生应从珍惜时间，虚 心善学，苦中作乐，以苦为乐等方面树立苦乐观。答案：（1）热水；被”同“披”，穿；在腰间佩戴；代词，指抄书。（2）住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，毫无羡慕的意思。
9、（3） “以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”，因为宋濂心中有他认为最快乐的事 情一读书、学习，其他的他都不在意。他以学为乐，学习中的苦自然就算不上什么了。（4）优越条件：吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源 丰富，信息灵通等等。苦乐观：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。【参考译文】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手 抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和 伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人 都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年
10、以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前 辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站 着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声 斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，那么又去请教。 所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子, 行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都 不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的人拿着热水为我洗浴，用被
11、子裹着我，很久 才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍 的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝 刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无 羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛 勤和艰苦就是像这个样子。（2020甘肃天水）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（具通：俱）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴, 气
12、象万千。此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行, 橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。（隐曜一作：隐耀；淫雨通：霭雨）至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己悲;居庙堂之
13、高 那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。16 .解释以下句子中加点的词。（4分）（1）属予作文以记之 *（2）此那么岳阳楼之大观也 （3）连月不开（4）春和景明17 .翻译以下句子。（4分）（1）览物之情，得无异乎？（2）居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。18 .以下对文章内容的理解和分析，不恰当的一项为哪一项（3分）A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景 象。B. “政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分
14、肯定。C. “不以物喜，不以己悲” 一句，说明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。D.文中第段所描绘的阴冷萧然之景，与第段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对出19 .有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。 对此，你怎么看？ （4分）【参考答案】20 .（共4分）（1）同“嘱”，嘱托（2）壮丽景象（3）天气放晴（4）日光21 . （1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2分）（2）在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到遥远地区做地方官就为国君忧虑。（2分）22 . C （3 分）23 .参考答案：我不同意这种观点，“国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆
15、在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。（4分） （2019甘肃天水）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么 凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,那么凡可以辟患者何不为也！由是那么生而有 不用也；由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，
16、行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。16.解释以下句子中加点的词。（4分）（1）鱼我所欲也（2）故患有所不辟也（3）乡为身死而不受（4）此之谓失其本心17 .以下句子中加点词的意思相同的一项为哪一项（3分）18 .翻译以下句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！19 .作为21世纪的中学生，你怎样理解
17、“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物, 简单表达其事迹。（4分）【参考答案】16. （1）想要的（2）祸患，灾难（3）通“向”，从前 （4）天性，天良（每空1分，共计4分）17. C （3 分）18. （1）不仅贤德的人有这种天性，人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。（共 2分）（2）对于优厚的俸禄（高位厚禄）不区分是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄（高 位厚禄）对我有什么好处呢？（共2分）19. 参考答案；能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会 上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”不同。（2分）我国历 史上舍生取义的事例很多，如：唐
18、雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金, 精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国教济粮。（事例1个1分，共2分）（2018甘肃天水）子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有 余于地而缺乏于民，杀所缺乏而争所有余，不可谓 O宋无罪而攻之，不可谓 O 知而不争，不可谓 O 争而不得，不可谓 O义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？ ”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？ ”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
19、公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘汕，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，己持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”(1)根据课文，将选文中空缺的内容补全。智仁忠强(2)解释以下加点词语吾义固不杀人*胡不见我于王子墨子之守之守圉有余吾知所以距子矣 (3)把以下句子翻译成现代汉语。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。(4)以下加点词意义完全相同的一项为哪一项一 DA.以 将以攻宋 臣以
20、王吏之攻宋 B.为父子何命焉为以牒为械 C.于 胡不见我于王 行十日十夜而至于郢 D.去去过怀乡委而去之 (5)公输盘与楚王放弃攻宋的原因是什么？对我们有什么启发？【参考答案】(1 )此题考查学生默写课文的能力.要结合所给出的语句，联系自己掌握的内容,完 成填空即可.注意这几个字顺序不能颠倒.(2)此题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语即可.句意为：我坚守道义坚决不杀人；会：固：本来.句意为：为什么不向楚王引见我 呢；见：引见.句意为：墨子的守城方法还绰绰有余；圉：通“御”，防御.句意为：我知道用来对付你的方法，我不说；所以：的方法.
21、(3)此题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句 顺.第一句话，注意疑问语气；“己”，停止.句意为：墨子先生说：“既然这样，那么为 什么不停止计划呢？”第二句话，注意“九”，指多数；“距”，阻挡，说出.句意为：公 输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他.墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？ ”公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他.(4)此题考查文言词语的辨析能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义, 然后结合句意来推断词语的含
22、义，进行比拟，得出答案即可.A.前句句意为：将用来攻打 宋国；“以”，用.后句句意为：我认为大王手下的官吏攻打宋国；“以”认为选项加点 词意义不同.B.前句句意为：有什么见教呢？ “为”，与“焉”连用，表示疑问语气.后句句意为: 用竹片当器械；“为”，当，作为.选项加点词意义不同.C.前句句意为：为什么不向楚王引见我呢；“于”，向.后句句意为：走了十天十夜 到达了郢这个地方；“于”，至选项加点词意义和相同.D.前句句意为：离开了国家才有怀念家乡之情；“去”，离开.后句句意为：守城者 却弃城而逃；“去”，离开.选项加点词意义相同.应选：D（5）此题主要考查点是对内容的概括和感悟启示.第一问：解答
23、时需要先疏通文意， 了解内容.根据具体内容分析.从“宋何罪之有”等语句中可知，墨子说明了楚王攻宋是不 义之举；从“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之.公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余” 中可知，墨子挫败了公输班的攻城方针，使楚王明白攻宋获胜无望.第二问：结合文章的主 旨，从“面对大国的不义之战，要敢于斗争”“要从实力上做好充分准备”等两个方面来回 答即可.综上所述，答案为：（1）智；仁；忠；强.（2）固：本来；见：引见；圉：通“御”，防御；所以：的方法.我知道 用来对付你的方法，我不说.（3）墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？ ”公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地
24、挡住了他.（4） D（5）原因：因为墨子说明了楚王攻宋是不义之举，更因为墨子挫败了公输班的攻城方 针，使楚王明白攻宋获胜无望;在这样的情况下，楚王不得不放弃一场注定失败的不义战.启 示：这场斗争说明，面对大国的不义之战，要敢于斗争.一方面要从道义上揭露其不义，使 他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上做好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞. 【参考译文】墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金.公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人.”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事.我在北方听说你在制造云梯, 将要用它来攻打宋国.宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不 足的
25、人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知 道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不能称作坚持；你崇 尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事 理.”公输盘被说服了.墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？ ”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了.墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？ ”于是，楚王召见公输盘.墨子解下衣带当作城，用竹片当器械.公输盘一次又一次地设 下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他.公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城方法 还绰绰有余.公输盘技穷了，但他说：“我
26、知道怎么对付你了，可是我不说.墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说.楚王问这是怎么回事.墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我.杀了我，宋国 就守不住了，就可以攻下了.可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋 国城上等待楚国来进攻了.即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人.”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了.“ （2017甘肃天水）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对
27、曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。 可以一战。战那么请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”15 .用标出以下语句的朗读节奏。（2分）弗敢加也（2）小信未孚（）（4）厚而衰（）弗敢加也（2）小信未孚（）（4）厚而衰（）,这样安排，突出了曹刿的“远谋”。（1）肉食者谋之（2）16 .解释
28、以下加点词语。（4分）（1）小惠未编（）（3）公将彪（）17 .用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文：（2）忠之属也，可以一战。译文：18 .选文详略得当,详写,略写一（2分）19 .鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请 找出一处作简要分析。（3分）答：【参考答案】15. （1）肉食者/谋之 （2）弗敢/加也16. （1） “褊”通“遍”，普及的意思；（2）取得信任；（3）击鼓；（4）第二次。17. （1）我看到他们车辙混乱，战旗倒掉，因此去追赶他们。（2）这是尽了忠于职分的事，可以凭借这打一仗。18. 战前和战后；战争过
29、程。19. 能听取不同意见；能任用贤能；忠于值守，体贴下属；身先士卒，谦虚好学，不懂 就问。例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人一一说明他体贴下属。（2016甘肃天水）【甲】舜发于趺亩之中，傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。故天将阵大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤, 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 日：“女忘
30、会稽之耻邪? ”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇 宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。 （选自史记）17 .用给下面的句子划出朗读节奏。（2分）舜发于吠亩之中18 .解释以下句中加点词语的含义（2分）（1）曾益其所不能 *（2）吴既赦越 *18.1. 现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子（4分）甲：乙:20 .【甲】文首段列举古代六位贤土的事例，是为了证明 的道理，本文的中心论点是。【乙】文故事可以用成语 来概括其主要内容。（3分）21 .以下选项中，与例句加点字的意义和用法不同的一项为哪一项（2分）例句：故天将降大任于是人也A.非独贤者有是心也B.僚鱼出游沉着，
31、是鱼之乐也 C.是可忍，孰不可忍D.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 22.品读【甲】【乙】两文段，谈谈忧患意识对中学生的现实意义（60字以内）。（2 分）【参考译文】【乙】吴王赦免了越王以后，（让他HI了越国），越王勾践时时刻刻想着如何复国，于 是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休 息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。他常常对自己说：“你难道 已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？ ”他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成 的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕 敬，对待宾客厚礼相赠，
32、扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。最后终于 打败了吴国。（2014甘肃天水）秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大 王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ”秦王不说。安陵君因 使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五卜里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以卜倍之地，请广丁君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣
33、未尝闻也。”秦王日: “天子之怒，伏尸百万，流血千里J唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之 怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也, 彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。假设土必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也J15.解释以下句子中加点的词。（2分）（1）秦王怫然怒（2）长跪而谢之 16 .翻译以下句子。（4分）（1）虽
34、然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。17 .以下加点词意思相同的一项为哪一项（3分）A.怀怒未发 野芳发而幽香B.天下缩素吴广素爱人C.寡人欲以五百里之地易安陵君臣吏民能面刺寡人之过者 D.以大易小 扶苏以数谏故 18 .唐雎以“土之怒”还击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行 刺的故事？并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？ （3分）19 .列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（3 分）【参考答案】20 . （1）盛怒的样子 （2）抱歉. （1）虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿
35、意始终守护它，不敢交换！ （2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。21 . C22 .说明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。（L 5分）迫使秦王屈 服；不辱使命，保全了安陵。（1.5分）.例如：墨子，阻止公输盘和楚国攻打宋国。晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。 （2011甘肃天水）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿 日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也, 必以分人。”对日：“小惠未偏，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之 属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。岁旧：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而哀，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其 辙乱，望其旗靡，故逐之。”23 .解释以下各句中加点的词。（2分）（1）小惠未偏（2）又何间焉24 .以下四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项（）（3分）A.何以战 不以物喜，不以己悲