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1、幼儿园年度的工作总结报告 总结必需根据实践是检验真理的唯一标准的原则，去正确地反映客观事物的原来面目，找出正反两方面的阅历，得出规律性熟悉，这样才能达到总结的目的。我在这里给大家共享一些幼儿园年度的工作总结报告，盼望对大家能有所关心。 幼儿园年度的工作总结报告1 20_年，学校严格落实上级有关文件精神，围绕规范办园，科学保教，不断夯实幼儿园人事管理，为教职工安心投入工作免除了后顾之忧，为促进幼儿园的全面、和谐、健康、可持续进展作了乐观的努力。现总结如下： 一、精确无误完成年报、人事变动和工资调整等各项人事工作任务 一是圆满完成了全园教职工的年度考核、考评工作，严格掌握优秀比例;二是顺当完成了全
2、园高级老师的考核工作;三是扎实完成人员、工资年报及各类报表报送工作;四是仔细细致完成了工资增减报批、人员增减以及岗位变动人员工资调整工作;五是做好了嘉奖性绩效工资的考核和发放工作。六是按时为在编教职工办理独生子女父母嘉奖金申领事宜。七是不断完善干部职工人事信息，使干部职工人事档案管理工作规范化、信息化，并精确上报市训练局。 二、依法治教坚持老师队伍的科学化、规范化管理 为更好地促进老师队伍走向科学化、规范化，20_年我们加大了对老师队伍管理的力度，依法从严管理。 一是我园严格执行政策规定，全面实施老师任职资格制度。坚持老师持证上岗，目前在园老师均持有幼儿老师资格证。 二是规范考勤制度。严格考勤
3、制度责任的落实，加强考勤管理。严格上、下班时间，执行双签到双签退制度。加强请、销假制度和临时外出登记制度，对不履行请、销假手续和临时外出登记者、擅自离岗者等，坚决予以查实并作出处理。既维护了考勤制度的严厉性，又从另一方面激励了在岗教职工的乐观性，进而大大改善了全园的工作作风。 三、完善机制持续加强师德师风建设 师德是老师的灵魂，将师德建设摆在老师队伍建设的首位，成为我园全面提高老师队伍质量和水平的战略措施。一年来，我园狠抓师德师风建设，建立了以明园长为组长的师德师风建设活动领导小组，对幼儿园整体师德师风建设工作进行总体上的规划与部署;依据本园实际建立和完善师德师风考核实施方法、教职工师德考核细
4、则、教职工师德师风评价要点等制度;建立训练、监督、评价为一体的师德师风建设长效机制，把师德列入专项考核，并作为年度考核、绩效考核、高级老师考核、评模评优、晋升职称的重要内容。广泛深化地组织学习和宣扬训练法、老师法、中学校老师职业道德等法律法规、条文，进一步增加老师履行法律所给予的神圣职责的自觉性，提高老师的思想政治觉悟和职业道德水准。师德，不仅成为一种道德的提倡，更成为一种制度的规约，师德建设使我园老师专心关爱孩子、细心关怀孩子蔚然成风，一年两次收回的家长反馈看法卡中，家长对班级老师及幼儿园的各项工作赐予充分确定，保持着比较高的满足度。 幼儿园年度的工作总结报告2 上阶段讨论目标：对幼儿阅读的
5、界定;确定大班幼儿阅读目标、方法及老师指导方法;初步尝试形成以阅读为主线的大班幼小连接。 成果内容; 一、对阅读活动的熟悉 1、幼儿阅读的重要性 有论者指出：“阅读是一个人依靠脑中原有学问，主动猎取信息的过程，从文字中建构意义的过程。而人的主要阅读力量，是在3-8岁期间形成的。通过阅读能开拓幼儿心灵空间，促进其认知力量，增加幼儿的奇怪心，加强幼儿的语言力量，建立正确价值观。讨论结果告知我们，纲要也对幼儿阅读提出：老师要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。利用图书、绘画和其他多种方
6、式，引发幼儿对书籍阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。因此阅读对促进幼儿的进展有着极其重要的作用。 2、幼儿阅读特点 在讨论中我们发觉幼儿阅读大致有三个阶段： 第一阶段：看图画，但未形成连贯故事。 在阅读活动刚开头的一段时间，我们对大班部幼儿的阅读状况进行了测查。结果我们发觉一些幼儿在阅读的过程中对书中的图画、颜色感爱好，不能按挨次翻看图书，对阅读缺乏有续性、追求视觉感。 其次阶段：看图画形成故事。 在阅读活动中，一般来说我们会让幼儿自己阅读一个故事，并在自己看不懂的地方用书签标注出来，并按自己的理解将故事完整的叙述出来。但有些幼儿在阅读的过程中就使用书签，并不经过前后对比理解画面内容，
7、缺乏概括性;经过老师及其他幼儿的提示才能读懂，伴有肯定的依靠性。 第三阶段：看图画并也看文字。 在幼儿按自己理解自由叙述故事后，我们会在其次次阅读活动时请幼儿观赏原文，有的幼儿在老师叙述的过程中边听边指文字，有的幼儿则只看图，缺乏对文字的敏感性。 3、对本讨论阅读活动的界定 阅读是幼儿学习书面语言的语言行为，是儿童开头接触书面语言的途径。阅读并不等于识字，识字虽然是学习书面语言的一种方式，但不是唯一的方式，大量的识字也不是幼儿园早期阅读的任务。我们主要是关心幼儿在阅读的过程中获得有关书面语言学问、形成良好的阅读习惯、学习习惯，学习正确的阅读方法，通过阅读活动激发幼儿的阅读爱好，让幼儿在丰富的阅
8、读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受多方面的学问，主动去探究、发觉，以获得胜利的喜悦。同时让他们知道一些有关文字的学问，知道如何学习阅读图书，为今后进入学校正规系统的学习书面语言打好基础。 二、确立大班幼儿阅读目标、方法及老师指导方法 1、大班幼儿阅读目标： 1)引导幼儿用心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言叙述画面内容和故事情节，会用多种活动表达对作品的体验和理解。 2)引导幼儿在阅读过程中不干扰他人，爱惜图书，会修补图书。 3)引导幼儿喜爱阅读各类能理解的图书及其他图文信息，能利用图书、电脑、口语沟通等多种途径，发觉与学习内容或感爱好事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。 4)
9、知道书写和阅读时是从上到下、从左到右。 2、什么样的图书最适合大班幼儿阅读? 1)以图为主，图文并茂。 2)内容丰富，涉及面广。 3)有针对性，有助幼儿个性进展。 4)文字应浅显、美丽、琅琅上口。让幼儿能懂，读起来爱好很高。 5)、图书应符合幼儿的年龄，不同年龄的幼儿，身心进展很大，所以选择图书肯定要符合幼儿年龄特征。 为幼儿选取适合其年龄特点的图书： 大班：画面较小、主题深刻、题材丰富。 3、怎样指导幼儿阅读 1)常常为幼儿朗读故事。 2)指导幼儿有序地翻阅图书。 3)启发幼儿进行思索。 4)悉心与幼儿沟通读后感。 此外，为了能让幼儿更好地进行图书阅读，还应当为幼儿创设良好的阅读环境。 同读
10、一本书的指导 1、分三个阶段 阅读前： 1)设定此书的目标。 2)展现此书的封面给幼儿看，鼓舞幼儿猜测此书的内容。 3)争论书的和绘画者。 4)和幼儿争论此书内容和幼儿自己相关的阅历。 5)介绍此书的主角。 阅读中： 1)当幼儿在听故事时，鼓舞他们对其中情节反应或互动。 2)问一些问题，以了解幼儿对此故事的理解程度。 3)若发觉幼儿对其中某一内容不太理解时，重说一遍。 4)在适当的情节时，让幼儿猜测下面将发生何事。 让幼儿说出自己对此故事的观点。 阅读后： 1)帮助幼儿连接主角和大事，及和他们生活中类似大事。 2)鼓舞幼儿在延长活动中，思索和此故事有关的内容。 2、用孩子的方式和孩子一起阅读
11、1)提问阅读法：让孩子带着疑问来阅读。 2)角色扮演法：当孩子熟识了书中的内容，可以让他们分别扮演不同的角色，表现故事中的人物。这样的阅读不仅能让幼儿在阅读过程中体会到阅读的乐趣，提高其留意力。 3)重复阅读法：多次让幼儿阅读，有利于幼儿对图书内容的了解。 4)想象阅读法：让幼儿说中故事中人物将会如何进展。 三、初步尝试形成以阅读为主线的大班幼小连接。 1、课程设置 每周大班设有23次阅读活动。其中第一次阅读活动以幼儿进展想象力、充分说图为主，老师并不将原本的故事情节告知幼儿。其次次阅读活动是让观赏原文、理解个别文字、词语、短句的含义，并能正确运用。 第三次阅读活动是让幼儿续编故事。 2、阅读
12、中怎样渗透幼小连接方方面面的工作。 在阅读活动前我们要求幼儿自前向后的传书，自后向前的收书。将书统一放在桌子的左上角。阅读中能宁静的看书，将自己看不懂的页数标注下来，阅读后能用一般话将自己理解的故事内容大胆的叙述出来。识字和阅读是密不行分的，不能脱离阅读谈识字。在阅读中自然识字更能激发孩子的爱好，培育他们的语感。通过翻页幼儿形成了肯定的数概念;并能简洁的运用好的字、词、短句说一段话等。为进入学校打下了良好的基础。 幼儿园年度的工作总结报告3 伴随着夏日的气息，结束了这个学期的工作，回顾本学期的工作可以用两个词来概括：紧急、充实!回忆起一路走来的脚印。有许多值得反思和沟通的内容与大家一起共享，现
13、将本班工作总结如下： 一、班级状况 我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的状况制定不同的训练方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑心情，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做嬉戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿喜爱的嬉戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很开心，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的
14、具体状况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。 本学期刚开头，我班幼儿年龄小，心情波动大。三位老师任劳任怨，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜爱听的故事，让他们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重，乐观工作，不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。更换幼儿喜爱的动画人物、动物等等，环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，张老师还选择了一些
15、有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参加到其中，让他们动手去制作，使教室常常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的新奇感。 二、卫生保健 本学期本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从3月开头每半个月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我爱护及不损害别人和卫生平安常识的训练，每天餐前严格督促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。 三、常规
16、训练 我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规训练，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小伴侣的小凳子上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的凳子，我们做过一个小嬉戏，除了年龄较小的几个小伴侣，百分之九十的孩子都能精确的找到自己和别的小伴侣的凳子，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。 教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动
17、静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，能听懂及用一般话回答老师的问题，回答问题很主动、乐观，能宁静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会叙述图片中的主要内容，情愿与老师、阿姨及同伴谈天。从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。能用语言，动作表达探究过程;对生活和嬉戏中失去的数量，外形等有爱好。从.性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享
18、，能主动乐观地参与班级活动。能学会做自己力所能及的事情，在音乐方面，幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能把握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能熟悉及区分颜色。整个来看，对涂色的学问把握得不错，幼儿的想象力及制造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。 今后努力方向下学期的工作重点有4个方面： 1、抓纪律、抓
19、平安。 2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。 3、在连续做好方案教学教研教改工作的基础上，开展一般话的教学试验，提高孩子的一般话口语表达水平。 4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，制造公平、亲和、互尊互重的家园环境。 幼儿园年度的工作总结报告4 回首这一年的工作，我感到很欣慰。虽然说不上制造了多大的成果，但我立足于本职岗位，乐观进取，推动了幼儿园的进展。通过全体老师的努力，我园仔细贯彻幼儿园训练指导纲要精神，围绕各项训练工作的要求，以让每一位孩子健康、欢乐地成长的办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的进展，全面提高了幼儿园的保教质量。下面我将一年来的工作向大家做个汇报
20、： 一、园务管理：落实制度，明确职责 为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格根据管理制度汇编，做到分工明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。 二、训练教学：注意细节，提升质量 1.各班能仔细制订教学方案，在制定周、半日活动时合理支配各方面的训练内容，依据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主观性和随便性。 2.定期检查老师备课。落实一日教学常规，加大对一日生活各个环节的监督和调控。以抽查听课为载体，在听完每节课后与老师准时沟通，并进行点评订正。 3.各班
21、都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、班级主题墙、家长园地等环境的创设，做到美观新奇，突出主题。依据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子主动参加到环境中来，从中受到训练。 4.充分发挥我园的区域优势，挖掘自然训练资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于嬉戏、训练活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际状况，敏捷开展。 三、卫生保健：落实平安，细化保育 我园制定班级平安管理制度、幼儿接送制度、幼儿意外损害事故处理、房屋设备检查制度等平安卫生保健制度，促使平安卫生保健工作有序、科学地开展，为幼儿供应有利于健康成长的环境。 四、本学期教学亮点
22、： (1)本学期小班、中班、大班各班开展小梵高美术课程。以培育幼儿制造想象为主，以绘画和嬉戏活动为手段，培育幼儿勇于独创、富有情感、审美情趣等良好的个性品质。 (2)本学期小班、中班、大班各班开展扑克牌一物多玩。 幼儿园年度的工作总结报告5 光阴似箭，时间荏苒。转瞬间，20_-20_年度工作已经结束了。在过去的这一年里，是我园全体教职工团结协作、奋力进取的一年。这一年来，在各位领导和各个相关单位的关怀、支持下，我园的进展规模不断壮大，保教质量更趋完善，.声誉稳步提高。为了不断地总结成果，发觉问题，以便更好的开展工作，现将一年的工作总结如下： 一、 基本状况 我园现开设小班、中班、大班、学前班共
23、4个班级，共有教职员工8人。幼儿园配套设施完善，功能齐全，有大、小型玩具数套，有办公室、教室(5间)、老师宿舍、卫生间等，影音设备、消毒设备等一应俱全，有宽敞的户外活动场地。 二、 明确办园方向，强化内部管理 本年度中，我园仔细贯彻“一切为了孩子”的办园宗旨，以“幼儿进展为本”为幼儿园的办园理念，全面实施素养训练，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得进展。依据市训练局的工作精神和要求，强化“依法治教”观念，将爱护幼儿的生命平安和促进幼儿的健康放在工作的首位，在2022年每月都进行了各项平安自查活动，组织孩子进行上下楼梯、火灾、地震等平安演练。完善各项平安制度，落实平安责任，杜
24、绝事故发生，营造平安校内。更新训练观念，探究适合本园的园本课程，开展有效有用的教研活动，仔细细致地做好家长工作，美化园内环境，添置幼儿玩具，搞好幼小连接工作，提高办园质量。 三、 教学方面 1.老师能仔细执行教学方案和教学进度授课，把握各学科的教法和技能，每周五组织老师总结一周的教学状况，并乐观开展争论，以求最恰当的方法组织 和开展园幼儿训练活动。使幼儿在开心的活动中学到学问，达到寓教寓乐的目的。 2.课堂教学上老师能以直观教学为主，教学过程中能以同学为主体，以老师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓舞，少批判，爱护幼儿的自尊。由于有了自尊才能有自信，有了自信才能培育自强的精神。 3
25、.在教学用具短缺的状况下，我们组织老师在网上收集资料，并且还联系家长，发动家长也参与收集废旧物品的活动，通过老师们在网上参考，还有老师自身和家长的才智，我们在短时间内就为幼儿园创作了许多的教学用具和嬉戏玩具。 四、亲密家园联系，发挥训练合力 本年度中，我园进一步亲密了家园联系，发挥了家长作用，提高了训练的合力。本年度中，我园于2022年12月召开了家长座谈会，其中也特殊对我园的幼儿平安、训练教学活动的组织与实施，素养训练的开展状况，卫生保健学问等进行了宣讲。通过家长会，开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。本年度中，我园定期更换幼儿园的宣扬橱窗，使家长了解幼儿园的训
26、练动态，由各班老师定期更换家长园地，使家长准时了解班级的重大活动，训练内容，沟通家长训练子女的阅历。同时，各班敏捷采纳家访，电话访谈，家长接送孩子时间等，针对不同家长个性与家进步行“个性化”沟通，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持与协作，收到了良好效果。 五、平安方面： 我园把平安工作放在各项工作之首，要求老师定期或随时向幼儿进行平安训练。经常强调老师.师爱，把爱心给予孩子们，不动手打骂或者体罚幼儿，嬉戏期间，老师实行跟班防守，时刻防止意外事故的发生，切实爱护幼儿的人身平安。 六、存在的不足和改进措施： 1、老师专业水平有待提高，在今后的工作中要连续开展练功活动，不断提高老师专业水平; 2、办园条件有待更新完善; 3、多开展一些幼儿活动，调动和开发幼儿才智。 幼儿园年度的工作总结报告