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1、2022精选美术教案范文六篇美术教案 篇1新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型 ?表现” 、“设计?应用 ”、“观赏?评述”、“综合?探究”。而本课属于“造型?表现”这一学习领域。“造型?表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。在本教学方案中，我主要采纳四个有别于传统的教学内容和方式进行，使得美术教化的实际和所提倡的主导方向相协调：1、建立融洽的师生、同学关系。本课是本学期的第一课，也是学生进入初中后起先学习美术的第一课，所以建立特别重要。建立融洽的师生、同学关系，不仅是老师上好课的基本要求，也为以后更好地上好课打下良好的基础
2、。在教学中，我要求学生更多地关注自己身边的新同学，多多发觉身边同学的优点，敬重他人的品质。不随意给同学取外号，与同学交挚友，建立良好的同学关系。2、以合作学习、自己学习为主合作学习方式，既区分于独立学习、独立作业，又离不开自主参加，因这种学习方式具有培育学生的互动学习，协作实力、集体主义精神，符合时代的发展需求，而成为一种全新的课堂组织形式。在本课教学中，我主要采纳小组合作式、合作创作式、互动沟通式、竞赛评比式等几种组织形式。为了使学生具有初步的自主学习实力，所以在本课教学中，我更多地把时间让给学生，使学生在老师的指导下，驾驭自主学习的方法，如我激励学生课后去搜集与本课相关的资料，搜集罗中立
3、相关资料等。3、以描绘为主，其他表现方式为辅。在为同学画一张肖像画时，以描绘为主，同时激励学生采纳其他表现方式。学生可以用铅笔画，可以是用国画、漫画来表现，也可以用纸版画、雕塑（橡皮泥）、剪贴画来表现。总之，学生可以依据自己的特长选择自己擅长的表现方式来表现，充分表现自己的特性。4、重视学生的自我评价。在美术教学评价过程中，评价是一个不行缺少的组成部分，在新的教学改革浪潮中被广阔教化者重新谛视，对其重新注入了新的意义，被给予了新的含义。美术教学中的评价，除了注意老师的评价外，我更加注意学习主体 -学生的自我评价及学生之间的相互评价。自我评价是带有深厚情感体验的自我相识活动，它使学生成为了评价和
4、被评价的主体，这样可以培育学生在学习活动中通过自我分析、自我反思、自我评价、自我决策而形成的自我评价实力，以及自我评价实力对学生自我发展的促进作用。学生的自我评价，我主要采纳语言描述和建立学习档案袋等方式进行。学生通过自我评价，学习的主动性、主体性得到了极大的提高，对美术学习的爱好也大大的提高，为今后的美术学习开了个好头。课 型 ： 造型 表现教学目标 ：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有肯定的了解。了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。培育学生的分析实力，发展具有特性的表现实力。培育学生关爱他人，敬重他人的品质。教学重点 ： 人物的脸
5、型和表情教学难点 ： 人物肖像画的表现教具打算 ： 具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等学具打算 ： 绘画工具等课 时 ：1课时教学过程 ：第一课时一、嬉戏导入（老师事先把学生打算的自己的照片收集放在一个小箱子里）同学们，今日我们做一个嬉戏， 嬉戏 的名称是： 猜猜“他”是谁学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的嬉戏中，老师发觉有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么缘由呢？（我们刚进初中，有些同学不熟识）那我们这节课就来相互相识一下。（板书：你、我、他）二、描述特征说说“他”的特征看自己
6、手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？细致视察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自己都应当有肯定的了解，谁能用较简洁的语言精确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、蒙娜 丽萨出示艺术作品学生视察、体验、探讨人物特征老师简洁介绍达 芬奇、蒙娜 丽萨学生说说感受、特征，老师总结。看达 芬奇的最终的晚餐并作简洁的介绍。2、凡 高自画像出示艺术作品学生视察、体验、探讨、猜想人物特征老师简洁介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的相识。学生说说特征，老师总结。3、毕加索的人物肖像画4、现代版的蒙娜 丽萨5、 探究
7、比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的改变？这又与什么有关呢？学生探讨、猜想。老师总结：这主要跟摄影术的独创有关。在摄影术独创以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充溢了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术独创以后，画家们起先认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以起先思索创作肖像画的新方法。他们起先探究用不同的色调和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。四、分析人物特征的表现手段同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）人物头部是
8、反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。脸型你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）老师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？小结：画人物头部时，我们应当先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。表情同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。其他同学细致视察，相互探讨：人物表情主要是通过五官中的哪些改变表现出来的？怎么变？每组同学选取一种表情用简笔画的
9、形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？老师总结：人物表情主要是通过人的 眉毛、眼睛和嘴巴的改变 来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的改变规律）感知人体比例、结构探究：头部比例三停五眼A、在老师的指导下，小组内成员之间相互“测量”“三停五眼”，并登记大体的结果。B、请学生说一说刚才测量的结果。C、老师出示图片，并进行总结。感知人体比例、结构（老师出示图片，并进行简介）A、人体比例立七、坐五、蹲三半B、人体结构学生用手摸摸自己的脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼出示人体肌肉和骨骼图过渡 ：刚才，我们重点学习了人物的
10、脸型与表情，现在我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕获和表现人物特征的。五、临摹练习学生依据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己打算的）进行临摹。细致视察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。六、引导评价你能依据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？你所临摹的画是否得到老师或同学的认可？（精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示）请填写好评价表，并存入学习档案袋。七、课后延长请大家课后去搜集与本课有关的资料（如图片、文字等），存入学习档案袋，并与同学沟通感受。搜集罗中立父亲相关资料。尝试视察和描绘你生活中的不
11、同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？美术教案 篇2教学目的：1 训练学生依据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的实力。2 激励学生视察生活、酷爱生活，体会生活之美。教学重点：培育学生的想象力和创建力。二年级美术教案教学难点：训练学生依据命题记忆，想象的实力。关于色调的应用。教具：放大范图若干张。二年级美术教案 教学过程，一组织教学。二，讲授新课。1，启发谈话：画笔是小挚友的好伙伴，我们经常用它描画心中的幻想。可是小挚友知道吗？小画笔也有自己的幻想和故事呢！。今日我们就请小挚友说说，画画他们的故事好吗？板书课题小画笔的童话2，读画。书本上有很多漂亮的
12、图画其中小画笔的一家画的小挚友和小画笔欢乐地玩耍。画笔和天上的小星星-画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相像，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和好用。观赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们埋怨主子不好好爱惜它们，把它们弄得体无完肤，有的还折断了。这幅画教化我们什么？3,作画步骤:(1)先划出小画笔或小挚友的基本形。(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。（3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。 三，巡回辅导。激励学生创建性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出不足之处。美术教案 篇3一、活动主题：我
13、记忆中的飞机活动对象：中班幼儿二、活动重点、难点：重点：在幼儿已有的对飞机的印象的基础上，进一步分析、了解飞机的特征。难点：幼儿可能会由于时间、距离对飞机的印象感到模糊、构图不合理和线条不清楚。三、活动目标：1、进一步提高幼儿对飞机的相识与了解。2、激励幼儿能依据自己的想象与印象，把自己印象中的飞机描绘出来。3、培育幼儿对飞机的.宠爱之情，激发幼儿对飞机的爱好与新奇心。四、活动打算：1、老师打算示范画。（示范画线条要清楚、结构要合理、内容要符合幼儿的年龄特点。）2、为幼儿打算绘图本、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦，有关飞机的图片。五、活动过程：1、老师利用儿歌、猜谜等方式引出绘画的对象-飞机。2、老师
14、出示示范画，并询问幼儿图片上有什么，飞机是停着的、飞着的还是在下降的过程。3、询问幼儿有没有见过飞机，你印象中的飞机是怎样的？并要求幼儿把其描绘出来（包括形态、颜色、型号、机型、机翼、机尾、机舱等）4、给幼儿分发工具，并交代绘画要求。5、绘画完毕后，老师请幼儿讲解并描述，印象中的飞机是怎么样的，你最喜爱哪种类型的飞机，并说说理由。六、活动延长：要求幼儿回家画一幅自己志向中的飞机，包括机翼、机身、机尾、机窗等部件。美术教案 篇4活动目标：1、观赏课件江南水乡，能大胆讲解并描述自己的想法与感受。2、学习用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条进行创作。3、萌发酷爱家乡的感情。活动过程：一、观赏名画，感知
15、黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条。1、谈话引入：喜爱旅游吗？去过哪些地方？2、出示课件：大画家吴冠中爷爷也喜爱旅游，他特殊喜爱我们的江南小镇，画了一幅江南的名画。提问：望见哪些漂亮的景色？房子是怎样的？除了房子还看到了什么？画面上哪些颜色最多？老师介绍浓墨和淡墨。二、老师示范。1、老师边讲边画：走在江南小镇上，望见街道两旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一样站得直直的，有的象熟睡的士兵一样躺得平平的（灰色块），街道两边的高楼大厦就象搭积木一样紧紧连成一片（黑色块），青砖黛瓦、碧波荡漾（黑色水笔画线条），千家万户灯火辉煌（黑色水笔画窗户），桃红柳绿、安静淡雅（点画彩色花）。2、提问：我用了哪些工具
16、画画？画了什么？三、幼儿创作。1、提作画要求：想一想看到的江南小镇上有哪些景色；留意别把墨汁弄身上；按步骤渐渐画，画完材料放回原处。四、观赏幼儿作品。幼儿自由想听课老师介绍自己的作品水墨画是中国文化艺术中的一株奇葩。但在我们的日常艺术活动中幼儿对水墨画这种表现形式接触的比较少，在这次的美术教学研讨活动中，我们对水墨画进行了学习，并对水墨画教学进行了尝试，以陈老师的江南小镇之旅为题，和大家沟通共享一下，也真诚地希望能吸取大家的精华。1、选材有特色水墨画的作品有许多，一要考虑作品是否适合幼儿观赏，是否能带来美的享受，二要考虑幼儿是初次接触水墨画，如何吸引幼儿欢乐地推开水墨之门。大画家吴冠中的水墨画
17、江南简洁却丰富，直观又美观。画上一幢幢错落有致的房子对于生活在高楼鳞次栉比的城市的幼儿有着直观的感性阅历，浓墨淡墨交相辉映，间隔着星星点点的亮丽色调给人无限的遐想。在选择教材上我们可以看出陈老师一片专心。2、作品创作奇妙有新意在观赏作品后，如何引导幼儿进行再创作，陈老师在材料的供应和选择上特别奇妙，在引导幼儿创作上特别有新意。宣纸背面四边订上了一层报纸，操作起来干净又便利，又便于取拿，彩红屋的海棉棒刷成了鳞次栉比的高楼。在引导幼儿创作上陈老师以旅行都的身份一路观赏一路画出了沿途漂亮的风景，语言美丽流畅，给人美的享受。3、作品呈现美不胜收。美术是一种美的艺术，在呈现幼儿作品时，陈老师把幼儿的作品
18、裱在画卷上，画卷设计美仑美奂，幼儿的作品可以像大师的画一样挂在墙上作装饰，让幼儿充分感受到了胜利的喜悦。美术教案 篇5一、活动目的1、在探究虫虫世界的基础上，大胆表现内心世界所感受到的虫虫故事，充分发挥自己的创作特性。2、尝试用铅笔进行创作。体验创作带来的愉悦，享受胜利的喜悦。3、能大胆用语言和作品表达自己的情感。二、活动打算1、铅笔、小张纸2、插幼儿作品的虫虫故事书3、点虫虫的碟片4、。昆虫图片、书、前期活动照片三、活动过程1、幼儿观看前期活动照片、引出课题小挚友这是在干什么呀？这些天，我们都在做一件很好玩的事情，相识各种各样的虫虫，找找虫虫躲在哪里，找找虫虫的隐私。今日张老师又带来了一张很
19、好看的碟片，讲的都是虫虫世界的故事，我们来看一下吧！2幼儿观看点虫虫的碟片刚才的碟片里讲了哪些好玩的虫虫故事？除了这些虫虫，你还相识哪些虫虫，知道哪些虫虫的隐私？3提出创作要求小挚友知道这么多的虫虫故事，现在老师要请你们帮忙了，这里有一本虫虫的故事书，可是不知道为什么，里面的故事都不见了，请你们选一张喜爱的小彩纸，把知道的虫虫故事画下来，装进故事书里，假如你有许多的故事，就可以画许多张。4、幼儿创作老师巡回指导，记录创作语言。轻声与幼儿沟通作品幼儿遇到困难时，给与恰当的引导、帮助5、自由观赏故事书，共享胜利的欢乐6、持续活动：相互观赏虫虫世界的故事，讲讲虫虫世界的故事。（用视频转换仪） 。美术
20、教案 篇6课型：综合课教学方法：观赏、讲解和手工制作相结合。一、教学目的1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计实力。二、教学重点和难点1、重点：盒面的装饰和配色。2、难点：纸盒的结构设计。三、教具与学具打算1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。四、教学步骤本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用 、特点和形式。并要求学生在纸盒绽开图上构思盒面装饰的铅笔稿。其次课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。第一课时：一、组织
21、教学：检查学具，按定心情。二、课前谈话导入新课。（一）包装设计的作用：同学们，当你们走进商店购物时，你肯定会被那设计精致的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的留意，能传达商品信息激发产品的销路。特殊是当今，由于生产力 的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否干脆抓住顾客的留意力，干脆关系到产品的销量。（二）包装设计的特点：商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？1、包装既能爱护商品，便于贮存、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图-“毛巾包装”既便利携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。2、显明地标明商标的名称、其形态易读、
22、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有簇新感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较显明的识别标记具有独特的风格。5、能刺激购买者的购买欲。6、色调的处理要与商品的品质、类别、重量相互协作，达到统一与调和的效果。（三）包装设计的形式：商品包装的形式 许多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完备的艺术效果。1、结构设计：常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中
23、以六面体形式的纸盒应用最多。2、装潢设计：文字、图形、标记、色调是装潢设计中的四大形式要素。a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者相互结合。我们应驾驭好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标记用，也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴实无华地突出重点。b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一样，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应当体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们 的包装设计具有民族风格。c. 标记的设计既要使人有记忆感，简单分辨，简单记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。d.在现代消费市场上，商品包装设计中的色调效果，具有提高商品销路的确定作用。因此，盒面装饰应色调统一明快，引人留意。胜利的色调应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。