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1、2022精选美术教案3篇美术教案 篇1活动目标：1、乐于参与活动，初步感受绘画的乐趣2、能依据自己的意愿常试选择颜色作画并大胆的画长长的线。活动打算：物质打算：1、环境布置，小兔车站，小熊车站油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干2、欢快的音乐伴奏。重点难点：重点：选择喜爱的颜色画笔画出长线难点：从一个点画到另一个点不断开活动过程：1、嬉戏“小司机开火车”(1)我们一起来开火车吧，你们都是火车司机，跟着老师一起来开火车咯!我们从小兔车站动身开到小熊车站去，现在来请一组坐的最端正的小挚友来跟老师玩，（幼儿轮番上车的形式进行嬉戏）火车渐渐的变长。2、嬉戏“小小蜡笔开火车”（1）老师“
2、小司机开火车，真好玩，你们快乐吗，从这头开到那一头，油画棒宝宝看了也很快乐，它们也想玩“开火车”的嬉戏，小挚友来教教它们玩嬉戏，好吗？出示图片：印有小兔车站和小熊车站的图片看一看小兔车站在哪里？小熊车站在哪里，那我们从那边起先呢？（帮助幼儿知道起点和终点）（2）师：“我们的油画棒宝宝现在可焦急了，它们都想来开火车，先请谁来玩？出示油画棒，引导幼儿依次选择油画棒绘画（红色的油画棒，绿色的油画棒）（3）老师：“我的红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜一一到站啦（师演示从纸的一段画到纸的另一端，幼儿空手练习）美术教案 篇2教学目标：1、 认知：引导学生初步相识不同种线条有秩序、有规律的改变给人带来的美
3、感。2、 情感：让学生观赏乐曲的节奏改变美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、 实力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的改变，培育学生自主、探究的实力及创新意识。教学重点：依据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的改变。教学难点：初步驾驭线的改变。教具打算：课件、版画用具等。设计思路：本课目的是引导学生初步相识不同种线条带给人的美感，培育造型实力。因此，笔者摆脱了教材的束缚，结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条改变给他们带来的欢乐。同时，利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势，让学生结合生活
4、用单色版画把改变的线条给表现出来。在学生作业评价中，我注意学生评价的反馈互动，让学生大胆发表不同的情感体验，在激烈的互动评说中学会观赏，张扬特性，从而很好的使教学目标得以实现。教学活动过程：一、相识与体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，相识、体验已学过的一些线条。来，可爱的小挚友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵活的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小挚友们会变的线条还许多，今日呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交挚友。让我们大声
5、的喊出新挚友的名字吧！（本小结设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发觉线条改变的乐趣，充分激发学生学习热忱，为新授课埋下伏笔。）二、审美与观赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、观赏自然中线改变组合的美感。这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小挚友们，找一找看（老师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有很多漂亮的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线
6、（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。这些线条还可以组合成漂亮的画面呢，让我们一起来观赏。如图1、图2图1 图2（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活阅历，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增加了学生的审美感受的实力。）三、联想与描绘（听一听、舞一舞）1、播放节奏改变的乐曲，让学生听一听，感受线的改变。这些线条不仅看得见，还可以用耳朵听，不信，我们跟着乐曲节拍的快慢、强弱来试一试，听一听，感受一下是否有线条在舞动？（第一次播放乐曲），你感受到有线条在舞动吗？2、学生把感受到的线条画出来，并探究问题：线有什么改变？那你能
7、用笔画出来吗？请拿出白纸跟着乐曲的节拍的强弱、快慢把线条画出来（多媒体其次次播放乐曲）。（多媒体出示）你为什么这样画？线条有什么改变？学生概括：有的宽、有的窄、有的长、有的短），为什么有的宽、有的窄、有的长、有的短，学生概括：（音乐放得慢我就画得宽一些，音乐放得快我就画得窄一些）小挚友们也有同样的感受吗？还有不同的改变吗？3、把改变的线条用彩带舞出来，让学生在欢乐的体验中张扬特性。 来，下面就让我们做做课间操，跟着乐曲的节拍把这些线条给舞出来，好吗？（第三次播放乐曲）如图3（本小结设计意图：通过“听一听”，让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏，感受乐曲节奏强弱、快慢的改变；“舞一舞”让学
8、生轻松的氛围中，尽情享受线的美丽改变，奇妙的把乐曲融入美术教学中，创设了良好气氛使那些不擅长当众表演的学生也能像模像样的动起来，强化了学生对线的视觉感知，使整个课堂显得生动好玩。四、探究与创作（画一画）1、让学生在奇妙的乐曲伴奏下进行版画创作并明确创作要求，留意老师提示： 你画的线有改变吗？ 线刻宽、刻深了吗？这么美而有改变的线条，可以用不同的方法画出来，今日呀，小挚友们能用我们喜爱的版画把刚才听乐曲感受到的线的改变用改变的线条画出一个漂亮的画面吗？有信念吗？在画时除了按以前所学的版画制作要求外，还应留意老师的提示： 你画里的线条变了吗？ 用铅笔刻线，刻粗了吗？小挚友们可以选择自己喜爱的内容来
9、画，在印时用一种颜色平涂，把线条给印出来。在画的时候，要发扬相互帮助的精神，先画完的同学帮助没画完的同学，给小挚友15-20分钟的时间，看哪一小组最快画完。下面，就让奇妙的音乐伴随小挚友们进行创作。看谁画中的线条改变最美。美术教案 篇3活动目标：1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形态。2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。3、喜爱与同伴共享创作的欢乐。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、感受作品的美感。活动打算：1、阅历打算：观赏过各类“漂亮的鱼，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色调有所了解。2、材料打算：报纸鱼范例2
10、个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透亮胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个活动过程：一、嬉戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型师：变出来什么，还能变成什么二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍随意围成鱼身体的竺譬，运用透亮胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?三、提出要求，幼儿制造1、激励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼2、提示幼儿留意材料运用和操作
11、习惯四、幼儿制作，老师教育重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿五、观赏评价引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价活动反思：制作报纸鱼的活动对幼儿来说是簇新的、有挑战性的。由于这 次手工有肯定的难度，我实行探究尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，激励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。小百科：鱼字是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。