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1、物理中考个人总结 作为精神成果的阅历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，由于它对今后 的.实践有着重要的指导作用。你会写物理中考总结吗?下面我给大家带来物理中考总结，盼望大家喜爱! 物理中考总结 篇1 这次的期中考试中，物理总体成果来说并不是很抱负的。这个成果不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。 期中考试已经过去，虽然现在的成果不是很抱负，但我们现在应当为下一次考试做预备。首先我们得做到以下几点： 1。上课时跟着老师思路走，不开小差，不讲话。仔细听讲，老师所说的重点，要记得勾画，做笔记。上课不和同桌及其四周的人讲话，在上课时
2、不理睬与课堂无关的谈论、大事。 2。做作业时独立思索，不要依靠手机或电脑。不三心二意，仔细完成回家作业。 3。回家后准时巩固预习，巩固当天所学的学问，预习接下来要学的，预习的过程中应对比全品听课手册做好预习。 4。确定目标。明确自己想要的，制定方案，按部就班的走。确定下次的物理成果，把这个当做我们学习的动力，成为下一次考试的信念。 除了做好这些，我们也该问问自己，同时也反思一下自己。这次失败的缘由是什么?你接下来要干什么?失败了怎么办?虽然上面我说了该怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我们要善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发觉问题，主动改进。 现在所存在的问题： 1。部分同学上课不仔
3、细，处于停滞状态; 2。早读时，不仔细。总想快点结束; 3。上课不仔细，老师转身间，部分同学讲话。 盼望同学们能够反思总结自己。指定目标，不要光说，要用自己的行动去证明自己。常言道：胜败乃兵家常事。在顺当登陆抱负的彼岸之前，请不要轻言胜利。 物理中考总结 篇2 期中考试已经结束一周的时间了。在这一周的时间里，针对这次期中考试的状况进行了深刻的思索、总结。我认为有些做法需要连续坚持，有些做法需要调整、改进。先总结如下： 这次考试由于考前不知道考试的范围，预备上有些仓促，同学的在其中考试前没有进行有效、充分的学问点的回顾，出现了一些常见的错误，疏漏。当然这次考试也深深的意识到平常学习时，深化理解问
4、题的重要性，学问点理解好了，不简单遗忘。我认为有以下几点需要在以后的教学中连续坚持。 首先，平常的教学中应当顽强基础学问的理解，让同学知道其然，还要知其所以然，不能只是让同学记忆。 其次，关心同学建立学问网络的同时，加强物理科学讨论方法的渗透学习，加强同学分析力量和推理力量的培育，这一点虽然在中考的考试中体现的不多，但是从同学长远考虑，应当有意识的培育，究竟我的物理教学不只是单单针对中考，也要考虑高考。 在这次的考试中我认为由以下几点需要顽强。 首先，考前应当留给同学比较充分的时间对学过的学问点进行复习。同学平常的学习任务很重，对学过的学问点简单遗忘，考前应当准时的复习。 其次，留意答题的规范
5、、细心。在这次考试中使用的答题纸，平常用得很少，同学在答题纸上答题时，简单写的过多，写错。这一点在这次考试中表现的尤为突出，所以在以后的考试中可以考虑使用答题纸，以规范训练。 第三，在计算题上要规范，严要求。这次考试计算题出现的问题是代数错误、漏单位、计算错误、格式不规范等问题。这一点在平常应当严要求，讲规范。 针对以上出现的问题，我想在以后的教学中，我应当多留意一下几个方面。 首先加强备课。备课的同时要备同学，备学情。每一堂课做到心中有数，对每一堂课的教学目标要清楚，达到的目标切实可行，不行好高骛远。 其次，在接下来的学习中，同学理解 起来比较困难。所以上课的课堂上使用一个学问点一练习，一巩
6、固。降低难度，使同学接受起来更简单。 第三，注意作业。以后的书面作业能放到课堂上做的就放到课堂上做。对于作业肯定先示范，讲规范。严格要求，只有这样做才能够在考试中不丢步骤分。 第四，加强学问点记忆检查的力度，做到每一堂课都要检查前面的学问点，拿出来3分钟左右的时间提问同学，不会的要有相应的惩处。 物理中考总结 篇3 期中考试上周结束，同学成果已经揭晓，看过后感觉整体状况没达到抱负水平，部分同学应当能做上的基本试题，但考下来的状况却不尽人意，不是很抱负。为此，我对这一阶段的教学进行了仔细地反思，并对试卷做了认真地分析，以便能促进今后的教学工作。 在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它
7、在整个八班级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在详细到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析同学已有前学问和程度，留意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应当说在教学、备课中作了较具体和充分的预备。 在上课方面，平常在教学中，认仔细真，留意学问的导入，上课的连接，重基础学问的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让同学能经受探究的过程和为什么这么做的缘由。作业布置不算多，但课后的“同步练习”仔细作了批改订正，在上课这方面应当说是没有大问题。 在这次期中考试中，八班级(2)班：共67人，平均分59.58分，优秀率14. 93%，及格率4
8、.27%;与班级中好的班级还存在肯定的差距，究期缘由主要有以下几个方面： 1、基础学问不扎实，导致理解偏差，科学的表述力量欠缺，导致表述质量不高。 2、同学对学习和学习成果没有较高要求，学习的态度和行为习惯较差，详细可从同学作业的态度上反应出来，字迹潦草，做题不规范，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不熟悉，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟同学们指出过，同学们自己也知道这样做不好，但仍旧在作业上改观不大。 3、同学对课堂学习学问的巩固状况不容乐观：尽管作业不多，但这个班有部分同学是抄袭作业，个别 同学甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，学问把握
9、状况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰难，怎样提高同学对学问把握的巩固成为迫切需要解决的问题。 下阶段预备的做法： 1、连续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从同学字迹上和同学作业完成状况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础学问相关的练习，加强课堂练习抽查，以期来督促同学对基础学问的巩固。 2、对于一些程度相对来说较好的同学和想学的同学，在课堂上加以引导和力量的训练，以期提高他们的解题力量使他们的成果有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成果。 3、在强抓基础学问的同时，留意适时转变方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试准时反馈同学的把握状况。 4、课后加强辅导来关心一些
10、理解上不是较好的而又想学的同学，使他们的成果有所突破。 5、规范语言表述。通过老师课堂师范，在同学口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练，连续加强物理科学方法的渗透。 物理中考总结 篇4 中考已经结束了，回想两年来的物理教学，有些我自认为有一些有用的阅历总结如下： 一、对基本学问的复习要扎实仔细 分析几年来得中考物理试题，不难发觉，中考特别重视对基本学问的考查，基本学问部分的比重占80%左右，所以对基本学问的复习将是提高中考成果的关键所在。其实，把握好基本学问，同学也就完成了学习任务，并为高中的学习生活打下了基础，用不着再将这些学问进行更深的挖掘。 二、重视物理学问在生活中的应用 传统的训
11、练思想只讲究对学问的把握，而学问是否有用则不去多想。这样即使同学背诵、记忆了大量的定理、定律、公式、结论，也不会应用把握的学问去解决生活中的实际问题。理论和实践严峻脱节，阻碍了同学力量的健康进展。现代的素养训练重视学问的实际意义，重视学问应用与实践。而中考也很重视对应用物理学问的考查，所以，在复习过程中重视学问在生活中的应用是非常必要的。 三、复习练习题要精选，不搞题海战术、时间战术 山东省实行新的训练改革后，开足了课程，丰富了同学的学习生活，但也使得各文化课的时间也削减了，假如还按原来的一套进行教学将不再符合实际需要。事实证明，只能我们适应环境。在有限的时间里，练习题精选精练是必需走的一条路
12、子。 四、重视对作业的设计和使用 同学在完成作业时是特别仔细的，一份设计合理的作业，既加深了同学对学问的理解和应用，又熬炼了同学的力量。 五、重视对同学的心理引导 长期以来，同学形成了一个思维定势，认为物理很难学。如何在教学过程中打开同学的这一心结，是广阔物理老师的要讨论的一个重要课题。 六、重视搞好师生关系 爱好是完成学习的前提，但产生爱好的前提是同学喜爱你，否则何来爱好而言呢?更别说学习了。 物理中考总结 篇5 今年的中考已经结束，同学在考后都全都的认为物理很简洁，老师们也提前倒出了一些庆贺，但我的心里却没有真正的感到兴奋，反而是很纠结，由于只有我知道，就平常的考试来说道，我们的同学反而是
13、越简单的题目越简单出错。当我看到中考题并逐个做出答案之后，感觉20_年的中考题目比20_年的难度要小一些，但简单失分的点儿较多，所以我已经做物理科中考不够抱负的预备了。但当成果出来后，我都被吓呆了，结果比我想像中要差许多，总分A+才有一个，我连续几个晚上没有睡好，究竟是什么缘由呢，是我教学上的问题，还是同学复习上或是其它什么缘由?不管怎样，现在要回顾一下总复习时的方法、做个合理的总结和反思，理顺这一届毕业班工作的得与失。 一、中考复习总结 1、科学的支配和完成总复习 九(下)一个学期都是复习阶段，在第一轮复习中，以课本为主，我严格把握章节学问重难点，带着同学建立章节学问网络图，把学校物理三本书
14、的每一章节的考点过一遍，并通过章节测试检测同学把握学问的状况;其次轮是复习过程中最重要的环节“专题系统复习”，以复习资料为主，把全部的学问点都复习到位，并适当增加一点儿高于基础的难度，同时特殊是一些边边角角上的小学问点不能忽视(课本上的小资料、课后练习)并通过专题检测了解同学的专题复习状况;第三轮复习是回归课本，综合模拟，以综合模拟为主进行适应性的强化训练，使同学能熟识题型，把握解题方法。依据模拟质量分析有目的的、有针对地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不用层次的同学又有一次的提高，达到查漏补缺调整应考性心理。 2、上好课，做好教学反思 为了上好课，我做坚持了解考纲，考点;了解
15、同学对所学学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;考虑教法，合理支配每节课的活动;组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意;布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 课后进行教学反思是我始终坚持的一个教学环节，由于我知道再完善的课 堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。在每次课结束后，我都对本次课做得好的和不足的地方作出分类总结，进行反省，争取在课后或下次课作出教学上主改进和弥补。 3、做好课后辅导工作。 刚开学时，许多同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，我都是从鼓
16、舞和赞美着手，常常找同学交谈，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从而更好的批判了同学懒散，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。到了后半学期，大多数同学自觉的把身心投放到学习中去，他们知道了学习的重要性，课间或课后时间，都用同学跑进办公问问题，我都做到有问必答。利用同学学习的热潮和.，我把个别辅导的时间支配在中午或者晚自习前的一个小时里，等同学吃晚饭来学校后，我把平常专入题海中提练出来的题目给成一些优秀生做，当场完成，当场给同学讲评分析并帮他们归纳出做题目的方法，通过这样定对象，定时间，定任务的培优方法来查漏补缺，同时也在接近中考时调整同学应考的紧急心里。
17、二、中考反思 我一遍又一遍的看今年的中考试题，同学所谓的简单在哪，丢分在哪，为什么丢分?然后我把5月份以后同学做的题目找出来看看，有一两题是“蒙对”原题。大多数题目是变形题，但不是怪题，只不过是问法不一样而已。经过分析，同学考得不好的缘由可能是以下几点： 1、教过与教会 老师教过的学问并不肯定教会同学，在复习中我们老师总是埋怨同学：“我都教了好几遍了，你怎么还不会?”。好好想想，假如教过等于教会，同学不都是满分了?还有复习的必要吗?无论什么样的班级，也不论同学的学情怎样，都会存在肯定的薄弱点。平常我还是没能做个有心人，特殊是对成果较好的同学，没能把存在的普遍问题记载下来，复习时就能做到心中有数
18、!是我对他们太过于信任，总以一个成年人的眼光去看待他们，认为只要口头给他们指出他们的弱点，下次他们就会改过。其实同学不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习才会有针对性。 2、全体与部分 在总复习时，由于过于期盼和期望我们所要得的结果，我总是过于为少数同学升学服务，过于关注指定的A+同学，稍忽视了大部分同学的复习，特殊是对中等生的关注和指导较少。特殊是到后两个月，同学所复习的科目较多，平均分下来的各科的时间是少之又少，有些同学对自己的复习方案欠缺合理性，再加上后半学期复习心理上的疲乏和厌倦，此时在没有老师的细心指导下，只能是捡了芝麻丢了西瓜。这是我
19、做得不到位的地方，导致今年物理中考中，总分A的人数太少。 3、回归与指导 初三复习，我特别重视回归课本的复习，资料只是起到帮助的作用。我知道只要用好了课本，选择好复习教材，才能让同学远离题海，就会起到事半功倍的作用。但我万万没有想到的是今年中考题中的简答题是出自八上物理课本引言部份的一幅彩图，由于是引言部份内容，过去中考中几乎没有考到，所以平常我也没有太在乎章节以外的学问，在最终一轮复习回归课本时，我强调同学肯定要看课本的插图和课后练习，但没有指出课本引言部份也要看，所以大多数同学也没有看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理学问在课堂上讲过，但同学的应用力量较差，只有个别课外学问面较广泛的同学答对。回顾中考复习，总体的印象是我很劳碌，平常除了忙于班级和团委的日常管理，剩下的时间好像都是在进行教学设计，做选题上、甚至编题，只要班级、团委事务稍松一口气，好像全部的时间都是用在中考题上。由于同学做“题海”战术是不科学的，只有老师进入题海有选择、有针对性地做题。为同学精选出练习题，梳理出解决问题的思路，提炼出同类问题规律性的解法，才能使同学在短时间提高学习的应用力量。中考已经过去了，结果已经成定局，我不仅要记住今日的失败，还要对失败作出深刻反思，以上就是我对今年物理中考科目的总结及反思，我不会气馁，我会带着这份反思连续我今后的教学之路，争取今后再创辉煌。