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1、20222022 年小班幼儿园是我家教案年小班幼儿园是我家教案_ _幼儿园小班幼儿园小班教案教案.精选阅读幼儿园小班健康教案我会洗手 精在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做预备。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。有没有更好的方法让自己的小班教案有肯定的深度呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园小班健康教案我会洗手，盼望对您的工作和生活有所关心。幼儿园小班健康教案我会洗手篇一活动目标了解自己的成长变化。能尝试按从小到大的年龄挨次排列照片。愿意和同伴共享自己的成长变化。活动预备课件预备：“成长”图片；“
2、小时候与现在”图片。材料预备：幼儿自己预备 12 岁时候的照片。活动过程出示图片“成长”，引导幼儿将图片中的小伴侣按年龄挨次从小到大排列。四张图片中的小伴侣都是同一个人，可是现在这些照片挨次被打乱了。请小伴侣们根据从小到大的年龄挨次为这些照片排个队，将照片整理清晰。为什么是这样排呢？小结：图片中的小伴侣都是同一个人，这是他在不同年龄阶段拍摄的照片，所以小伴侣的样子发生了变化。从小婴儿变成了现在的样子，他正在渐渐的成长。出示图片“小时候和现在”，引导幼儿发觉小时候与现在相比发生的变化。请小伴侣们找一找左边的小伴侣与右边的小伴侣相比发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？小结：发生变化的缘由是由于
3、我们长大了，我们自己能做的事情越来越多，我们越来越独立，越来越能干了。请幼儿出示自己预备好的照片，鼓舞幼儿与同伴共享照片上的内容，说说自己的成长变化。1.请个别幼儿在大家面前共享照片上的内容，说说自己的成长变化。照片里的你和现在上小班的你相比，发生了哪些变化？2.幼儿两两为一组，依据照片内容相互共享自己的成长变化。小结：小时候和现在相比，我们长大了，我们的手和脚都更有力气了，我们学的学问也越来越多了。活动延长家园共育鼓舞家长利用幼儿各个时期的照片根据其成长历程制作成“幼儿成长相册”，投放到班级的语言区，供幼儿沟通共享自己的成长变化。幼儿园小班健康教案我会洗手篇二活动目标：1、愿意尝试用不同的方
4、法打开巧克力包装。2、初步感知巧克力溶化的现象。3、体验胜利的喜悦。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。活动过程：一、情景导入：（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）1、师：今日小老鼠来到我们小（1）班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小伴侣，你们好，我今日还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀？每个小伴侣都想要啊，那想想假如小老鼠要给每个小伴侣一件礼物的话，那他要预备多少礼物才可以啊？（引导幼儿说：很多很多）2、我们一起来问问小熊为我们预备了什么礼物？3、播放课件。4、小老鼠带了什么呀？你在哪里还吃到过
5、这样的巧克力？二、尝摸索索打开包装的方法1、情景引入：（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢？（由于收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想方法好吗？2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。3、谁情愿来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊？（拧、撕、拉等）我们一起来学一学。4、那么现在我把小老鼠送的很多很多的礼物发给小伴侣一起共享，请我们小伴侣在这些小礼物中选一样自己喜爱的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗？（幼儿尝试打开包装，并品尝）提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。吃好了吗，把你的好方法和你的好伴侣说一说，你
6、是怎么把巧克力的包装打开的呢？（请小伴侣自己探究，鼓舞相互关心、争论。）5、你们的本事真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的？谁情愿来说说看。6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗？7、（小结）刚才你们的小手真灵活，用了许多好方法，有的用拉的方法（仿照），剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。三、说味道1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的）2、你们的巧克力到哪里去了？还在嘴里吗？老师来告知你，巧克力是由大到小，渐渐溶化掉了试验：老师今日还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会溶化呢？（初步感知溶化现
7、象，由大变小）这就是溶化。四、共享宝宝们我们的巧克力好吃吗？好东西要和别人一起共享，那请我们的客人老师也来共享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦！幼儿园小班健康教案我会洗手篇三活动目标：1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。2、学习在走跑活动中爱护自己。活动内容：小动物找家活动预备：1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干2、拱形门橡皮筋独木桥3、音乐:走路 动物世界片头曲雷声活动课程实录：一、入场热身“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”老师与幼儿跟随音乐动物世界共同仿照各种小动物的走路姿态。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）二、情景导入“在盒子里有一些头饰，请小伴侣们每人拿一个头饰，
8、轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开头行动吧。”（提示幼儿宁静拿头饰不推挤排好队）“现在，请珍宝们都到我的身边来”，请一名幼儿“*你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿仿照小猫走路。“你仿照的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试仿照小兔、小狗走路动作。（对于表演得好的幼儿准时赐予鼓舞表扬，激发幼儿爱好，让小班幼儿都能大胆的参加活动。）“森林里的小动物们盖了许多美丽的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”依据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。请各种小动物用自己走路的方式找找自己
9、的家。三、嬉戏找家1、“好伴侣们，今日天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐雷声）“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）2、依据幼儿活动状况渐渐递增障碍难度。雷声停，老师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。不一会儿，雷声又来了。（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。（2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。（嬉戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的嬉戏）（提示幼儿不要拥挤，不推挤速
10、度才最快）3、放松嬉戏“回家了，兴奋吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲走路与幼儿一起做放松运动活动反思：幼儿能乐观参加此活动，设计的问题与幼儿已有阅历结合，难度相宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。区角活动：老师自评：幼儿能乐观参加此活动，设计的问题与幼儿已有阅历结合，难度相宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。园长点评：本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的爱好，课程设置由浅入深，由易到难，符合幼儿的进展水平。但整个活动小动物天晴时嬉戏的地点变化不够大，难度递增时情景创设的不够清楚，个别幼儿不够理解回家应走的路线。幼儿园小班
11、健康教案我会洗手篇四活动目标：1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣!3、体验与好伴侣一齐做嬉戏的欢乐。活动预备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参加活动的爱好。1、老师：这天，我们班请来了很多的小客人，但是他们都很害羞，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到伴侣我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作)3、还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一齐把小
12、客人请出来吧。(一齐学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作)4、请个别幼儿请小客人。(二)友好示意1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗?2、若小伴侣不理解，老师能够示范和好伴侣握握手等动作。3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。(三)音乐嬉戏1、音乐嬉戏：碰一碰2、老师：此刻我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好伴侣们一齐玩一玩好吗?此刻请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一齐玩碰一碰的嬉戏吧。3、嬉戏 23 次。(四)总结活动1、老师：和好伴侣在一齐玩快乐吗?想一想，好伴侣在一齐还能够做什么事情呢?2、老师
13、播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿打算是不是好伴侣做的事情)3、老师总结：好伴侣在一齐能够做许多事情，能够一齐玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。幼儿园小班爱惜眼睛的教案信任许多幼儿园小班老师都盼望自己的课堂上，小伴侣们能够乐观的与自己互动。一般给小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，优秀的小班教案模板有哪些？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园小班爱惜眼睛的教案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！幼儿园小班爱惜眼睛的教案篇一活动意图：
14、小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，对小草的熟识度也是知之甚少，大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温顺着幼儿的视线。运用各种感官认真观看草的特征。了解小草与人们生活的亲密关系。活动目标：1.观看小草特点，表达自己观点。2.熟悉小草的种类。3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.培育探究自然的爱好。活动预备：户外草地、小兔手偶、音乐找伴侣活动过程：一、户外拔草小兔子要去小羊家做客，请小伴侣帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。二、嬉戏：播放音乐，找不同1.找一个好伴侣，把自己的小草和好伴侣的比一比，有什么不
15、一样，说说不同。2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找伴侣，比较，沟通。3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找伴侣，比较，沟通。三、再次观看，沟通结果1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么外形?2.看一看，你的小草根长什么样?3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味?4.摸一摸小草，你有什么感觉?四、结束部分师幼一起回教室。活动反思：幼儿能够自己去查找发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发觉都不同，找的伴侣也不同，布满了爱好和发觉探究欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去
16、观看比较，能够大胆的表达出自己的发觉。活动布满趣味性。不足之处：嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。幼儿园小班爱惜眼睛的教案篇二活动目标：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动重点：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动难点：引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。活动预备：1、幼儿自带一个空塑料瓶。2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。活动过程：一、引起爱好：小伴侣，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱
17、哪几种颜色?二、让瓶子变身：1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗?2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗?3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。4、老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿完成作品。5、引导幼儿相互观赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展现会：1、引导幼儿相互观赏自己装饰
18、的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小伴侣。五、活动小结：1、小伴侣你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒!2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。幼儿园小班爱惜眼睛的教案篇三一、教学目标要求1、指导同学初步熟悉月球的一般状况，了解人类通过对月球的不断探究，月球的神秘将会逐步 地被揭开。2、培育同学的空间想象力量。二、重点难点重点：熟悉月球的一般状况难点：月球上一些现象的相互联系。三、教学过程导入语（出示月景图）：瞧，多漂亮的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、漂
19、亮的夜晚。这就是月球，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探究，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？同学们，你们想知道吗？（生：想）师：今日我们就一起来学习讨论一下月球的隐秘。做一个有心人，一起来进行月球探秘。（课件出示课题）新课1、分组师赐予六小组每组一个以科学家命名的组名，简洁介绍这些科学家，盼望同学在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学讨论精神。2、阅读沟通同学阅读 13 课，争论沟通，说说你知道了月球的哪些隐秘课件演示：基本状况，同学说什么，老师课件演示什么大小（把月球的大小与棒球相比）距离（让同学计算一下自己以最快速度来回月球和
20、地球的时间）月海（是真的海吗？）环形山（什么是环形山，它是怎么形成的。课件演示环形山的形成）温度（120C 让同学知道 100 的水溅到皮肤上会怎样，可想 120 以上的环境。同样，180，与我们冬天的温度相比较）引力（在月球上跳动与在地球上相比）不发光（为什么有月光？）在同学学习沟通时，老师每一点上再提出问题，让同学回答3、同学争论师：学习了这些学问，知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗？（生：想）师：那么，现在假如外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生：不能）师：为什么？课件出示：登月需要带些什么？4、相互提问考考别人，提提为什么？有什么？5、小组形式绽开，争论月球上的现象之间的联
21、系6、实践作业依据你的学习，设想将来人类登上月球的生活。画图介绍。7、结束语。小结，引导同学课后连续同学科学文化学问。在天地之间的歌的歌曲声中结束本课学习。月球月球幼儿园小班爱惜眼睛的教案篇四活动设计背景随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全.的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种乐观的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留
22、意关心幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康训练融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的训练内容来促进幼儿的全面进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和乐观性。活动目标1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。
23、3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情活动预备红星娃娃。兴奋和生气的表情娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。活动过程一、嬉戏引出活动1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。二、熟悉兴奋和生气的表情1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。三、
24、说说兴奋与生气的事1、卡片联想。（1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好伴侣一起说）。（2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事（假如是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）2、生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。（1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式：可以独自呆一会儿消消气。可以对别人说诞生气的缘由。为别人想一想。或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候
25、、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来关心你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。四、做做兴奋的嬉戏1、小伴侣一起唱表情歌。2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏）提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小伴侣不当心撞到了你，你会怎么做？教学反思本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目
26、标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，熟悉了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的力量很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康训练与其它领域的整合式训练走向生成式的、持续进展的、整体性的训练。幼儿园小班中秋节手工制作教案中秋节是中国传统节日，是一家团聚赏月吃月饼的好日子，为了让幼儿知道中秋节的起源，日期
27、和相关习俗，就可以写份优秀的中秋节教案。中秋节教案适合怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班中秋节手工制作教案，仅供参考，盼望能为您供应参考！幼儿园小班中秋节手工制作教案一活动目标1、理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。2、在观看、发觉关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。活动预备依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。活动过程1、观看第一幅幻灯片，发觉和学习儿歌的第一句。(在观看的过程中，老师引导幼儿逐一观看画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。)2、迁移对句式的感受和阅历，观看其次幅、第三幅幻灯片，进行学习。3、观看幻灯片演示
28、，观赏老师完整地朗诵儿歌。4、迁移已有阅历进行创编，体验欢乐。(老师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行叙述。)幼儿园小班中秋节手工制作教案二活动目标1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3、激发幼儿探究月球的欲望。4、让幼儿了解月亮变化的规律。5、沟通月饼的外形和味道。重点难点月亮为什么有圆缺。活动预备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。活动过程一、出示：月饼。谈话导入课题。1、引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，关心幼儿初步理解中秋节团聚的含义。二、了解月亮的变
29、化规律。1、观赏故事月亮姑娘做衣裳。老师节叙述故事，幼儿倾听。2、沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3、老师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。三、画一画：会变的月亮。老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。幼儿园小班中秋节手工制作教案
30、三活动目标.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。知道节日时人们主要的庆祝活动。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动预备.节日故事中秋节的起源。活动内容学习领域：形式：集体1.叙述故事中秋节的起源：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时浇灌农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!始终忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都兴奋极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或
31、者在树下整理大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。至于吃月饼的习俗，传奇和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人特别野蛮和残暴，经常欺侮老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不愿付钱，又任凭打人，老百姓的生活很苦!于是，老百姓方案在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里
32、，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发觉了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从今以后，人们相互赠送月饼，便成为中秋节的习俗。2.与幼儿争论：农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又劳碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(兴奋。全家人一起吃饭。)人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。评价 能较长时间用心听故事。能说出中秋节的起源。能说出中秋节的日期。能说出传奇中
33、月饼的来历。活动建议：活动后可以和幼儿一起制作月饼，共享月饼。教学反思：中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、吉利。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。小百科：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品间续成熟，农夫为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所
34、以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。幼儿园小班中秋节手工制作教案四教学内容：中班综合活动月饼圆圆。教学目标：1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。3、了解中秋节的文化内涵。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、参加节日嬉戏。教学预备:1、PPT。2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。教学重点与难点：尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。教学方法与手段：观赏法、练习法、争论法、多媒体课件法等。教学反思：今日我很是快乐，放手让幼儿自己去制造，自己去探究，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面进展，增加学习的爱好，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应当给孩子供应充分的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习阅历，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的进展。