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1、初一新生入学家长会发言稿最新5篇在现在的社会生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？白话文的我细心为您带来了初一新生入学家长会发言稿最新5篇，希望能够帮助到大家。篇一：初一新生入学家长会发言稿 篇一各位家长、各位老师：下午好！首先我代表南京树人国际学校对在座的400名家长选择我校并抽空参与家长会表示诚心的感谢。今日，我的发言分四个部分。第一部分，简要介绍一下南师附中和树人国际学校；其次部分，针对这一届学生，我们的教化教学措施；第三部分，集中回答家长们的一些问题。第四部分，希望家长协作做好的几件事。第一部分 简要
2、介绍附中和树人去年十月一日，南师附中在北操场实行了隆重的百年华诞庆典，国家、省、市领导人，海内外校友，兄弟单位代表，万人云集。这一百年来，附中以“慎聘良师，锐意试验，校风诚朴，善育英才”著称于世。这一百年来，附中校友中有35位两院院士，有巴金、袁隆平、严济慈、胡风等一大批大师级人物，还有数万名奋战在各条战线的精英。1999年、2000年，由于南京教化结构的调整，南师附中曾一度停办初中。2001年6月，附中创办了南京树人国际学校。同年第一次招生。当时共招生七个班。去年和今年都是十一个班。目前全校共有29个班级，1050名学生。教职工108名，其中，特级老师3人，高级老师68人。90%以上的老师曾
3、获得县市级以上表彰或荣誉称号。我校以附中三十年头的校训“自强不息”为校训，以培育“以天下为己任，具有创建性人格特征的人”为培育目标。我们要升学率，而且要尽可能高的升学率，但绝不以牺牲学生的身心健康和全面发展为代价。我们实行真正的素养教化，但我们认为素养教化与应试教化不冲突。素养教化搞得好，应试的问题也就水到渠成地解决了。而且在现代社会，应试也是一种基本素养，素养中应含有高层次的应试素养。在前面的两年中，我校取得了肯定的办学成果。我校学生在数学竞赛、物理竞赛、计算机竞赛中获得优异成果，获将人次名列南京市前茅。我校学生和附中的中学生联合组成的合唱团在南京市合唱竞赛中获一等奖第一名，另外我校学生还有
4、数十篇数学小论文、作文习作发表。社会实践活动，南京电视台曾作过特地报导。在鼓楼区的几次统考中，各科成果均名列第一。其中，数学、英语、物理等学科均比其次名高出十多分，优生率是其次名的两倍。另外，一般学校中简单出现的初二现象，即初二学生由于失去了刚进中学的兴奋感和簇新感等缘由而出现的丢失奋斗目标、纪律涣散、不服管理等现象，在我校没有出现。社会上对我校办学理念、管理水平均予以高度的评价。短短两年，我校不但在社会上立足，而且快速成为南京乃至江苏的热点学校，在去年和今年的招生、聘请中出现了异样火爆的现象。尤其是招生，火爆到令我夜不能寐的地步。许多家长确定也有同感。火爆，让我们兴奋，也让我们冷静地深思；火
5、爆，是因为树人，更是因为百年附中；火爆，是压力，是希望，也是动力；火爆，唯有不懈努力，追求超越才能持续。其次部分 针对这一届新生的特点，我们将实行以下一些措施：1、提前公布教学安排 开学之前，我们要求各教研组长敦促各备课组制定一学期的教学安排，这份安排包括教学进度、考试次数和时间、学科活动、爱好小组、课外活动等。让学校领导心中有数，加强过程监控。也让我们的学生和家长心中有数，以便检查和监督。2、加强对课后作业和考试的管理。我们要求每个各课组有专人负责收集本学科的资料。学生手头只允许有一本练习册，老师手头可以有多本练习册。全部要求学生完成的作业，老师必需首先做一遍，肯定不允许随意买来一套试卷就发
6、给学生做的现象出现。另外，对作业的量也将进行科学的限制。3、不管是以何种方式被我校录用的，只要进了树人的门就是树人的人。由于今年招生的特别状况，学生确定存在着个体差异。而且这差异还不会太小。但是，我们认为树人的学生每个人都应当有自己的特性特长，每个人都具有别人所不具备的有价值的东西。因此，从本学期起先，我们将在全校进行“树人之星”的评比活动，充分挖掘每个学生身上的闪光点。我们还将开展“在树人，我能行”的系列教化活动，让每个学生真正感到“在树人，我能行”。4、充分发挥小班化的教学优势，而且要将这种优势发挥到极至。由于每个老师所面对的学生人数较少，师生之间有更多的面对面的沟通机会。我们将在班主任和
7、学生的谈话次数、作业的面批次数、试验室电脑房的开放时间等方面作出明确的规定。5、也是由于小班化，我们将实施一般学校客观上由于学生人数多而难以实施的特性化教化方案。我们将在各班选择一些学生，由学生本人、家长、班主任、任课老师等四方面对每个同学出评价，然后提出一些针对这个同学的有别于他人的教化方案，经专家论证后实施。这一活动下学期领先在初三绽开，然后在初一、初二绽开。6、在课程设置方面，我们首先将不折不扣地完成国家规定的教学任务。我们将接着加强常规教学的管理，向课堂45分钟要效益，使学生具有扎实、合理的学科学问结构。另外，为培育学生名贵高雅的“贵族”气质，为培育学生的生存实力，提高将来生活质量，在
8、校本课程方面，我们将接着聘请南京艺术学院的老师上书法课；将开设礼仪课，灾难应急课，在英语、艺术课程、电脑课等课程也将有我们的特殊设置。一个学校的课程设置要具有自己的物色，只依靠自己的力气是远远不够的。一方面，我们将努力工作，另外我在这里恳请我们的家长在课程设置、评估体系方面予以帮助。在这里，我先说一声感谢。第三部分，集中回答家长们关切的几个问题。1、树人为什么要进行分层次教学摸底测试？两个层次在教学方面有什么不同？首先说明，为什么要进行分层次教学。学生确定都存在着个体差异，“因材施教”是二千多年前孔夫子提出并被世人所认可的教学方法。上世纪九十年头初，附中中学就起先进行必修课分层次教学改革试验，
9、这一试验成果已被许多学校接受。附中中学行政班不分层次，教学班分层次教学，也就是通常所说的“跑班”。但是，教学班的管理问题，始终没有是到最好的解决。初中学生的自觉性要比附中中学学生差得多。因此，树人目前的分层次教学模式是汲取了附中的优点，同时又结合我校初中学生的特点而实行的一种教学模式。这种模式在我校前面两年的试验中已经取得明显的效果，得到绝大多数同学和家长的确定。由于今年初一新生入学没有进行统一测试，为公允、科学地分层次教学，考试是目前最公允的一种方法。我们的老师，一般都是教一个A班，一个B班。两个层次的教学内容、教学进度没有区分。区分在课后。A班同学课后较多地参与竞赛，B层次的同学课后更多地
10、侧重辅导。当然，参与竞赛也是要进行选拔的，AB两层次的同学都可以报名参与。只不过结果确定是A层次的同学多一些，管理更有效一些。2、既然有考试，为什么不公布成果？7月20日的分层次教学摸底测试，是我校教学过程中的一个一般环节。但是，这次考试，受到了过分的关注。所以，这次测试我们是根据中考的标准来要求和组织的。测试，是为了教学，而不是把学生分成三六九等。测试，是对以往学习的检测，不代表将来。我们不希望把过去的东西全部带到以后去，进入中学，进入树人，过去的一切都已结束，接下来的应当是一个全新的起先。在分层次编班过程中，我们对由B班调入A班的要求一个没有答应，同样，对要求由A班调入B班的要求也没有答应
11、。教工子女也没有一个照看。3、我们家大人都比较忙，虽然离学校不远，但我们想让孩子住校，把孩子交给学校管理，行不行？我校不是全寄宿制学校。我校有较好的住宿条件，是为那些路途的确很远的学生打算的。初一学生年龄小，自理实力差，对亲情有很强的依靠性。我校晚自习的管理也特别到位，但不到万不得已，我们建议不要住校。第四部分 希望家长协作的几件事1、前面已经讲过，只要进入树人的门，就是树人的人。学校和我们家长在培育孩子的问题上，目标是一样的。所以从你的孩子接到我校的录用通知书起，我们就是合作的关系。我们双方必需在孩子的教化问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教化成果。我们欢迎家
12、长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出珍贵的建议和看法。最好是以书面的形式，把信交给传达室就可以了。我承诺，我们将对每一封署名来信予以答复。2、进入我校就读的学生，不少家庭经济状况比较好。我们将教化我们的学生，物质方面的攀比是庸俗的，低层次的，是可耻的的。希望我们家长同志不要给孩子买昂贵的衣物和学习用品。进校以后必需统一穿校服。3、不管工作多忙多累，每个星期，最多两个星期作一次谈话和沟通，留意了解孩子的思想动态。沟通前最好作一点打算，应当常常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。初中三年，正是一个人世界观渐步形成的三年，中学是巩固阶段。所以我们家长要协作好学校，做好德育教化工作。4、不
13、能再以小学的标准和要求来看待你的孩子。要关切孩子的学习成果，但千万不能只关切孩子的成果。假如只是以学习成果来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危急的。假如只要分数，完全不必到树人来。家长们、老师们：我们学生充溢朝气，有惊人的潜力可挖，他们的前途不行限量。让我们携起手来，为了孩子们的明天，也为了南京树人国际学校的明天，一起努力吧！感谢大家！篇二：初一新生入学家长会发言稿 篇二各位家长：你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。【学校介绍】首先欢迎各位家长把孩子送到济微中学就读，济微中学是
14、槐荫区的一所名校，目前初中部拥有15个教学班，连续六年中考成果在槐荫区首位，各位家长把你的孩子送到济微中学就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环境氛围和一群实干负责的老师。【任课老师】我们5班的任课老师组合是特别优秀的，几位主课老师是强强结合，都是初三刚刚下来的老师，数学老师王光喜是济南市的学科带头人，英语老师王玉娟也是文雅大方，带班有方。学生在日记中也写道，观赏数学老师课堂的轻松与风趣，喜爱语文老师的严谨和负责，宠爱英语老师的一口流利的口语与淑女风范。说明几个老师的课都得到了学生的认同，我们信任，我们七年（5）班师生能携手并进，不断前行。【其他任课老师介绍】1、少数几个学生行规较差，
15、喜爱插话，好动，留意力难集中。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。4、马虎马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，遗忘带作业，须要家长送过来。【初中小学区分】初中，是学生由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调
16、整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大【学习】中学是人生学问基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣
17、地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特殊须要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程；不满意于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的。篇三：初一新生入学家长会发言稿 篇三敬重的各位家长：大家好！首先请允许我代表7(2)班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参与家长会，说明都对自己的孩子都非常关切。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女
18、成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教化好他们！就让 我们携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。初中，是孩子由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个孩子质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要主动引导孩子适应初中的学习生活。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比方为人的
19、其次次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展改变急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应赐予足够的重视。我知道，有许多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成果怎么样？在学校表现怎么样？学习实力和发展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的也是：希望家进步一步协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成果！今日的会议有五项议程：1、班级基本状况介绍；2、期中成果分析及学生在校的表现的汇报；3、学生代表、家长代表发言；4、发奖5、对家长的希望；6、家长的看法和建议；一、 介绍本班基本状况作为班主任，我首先介绍本班状况：我们班有学生30人，其中男生16
20、人女生14人，总体状况是男生较为淘气，而女生相对文雅，表现好些，她们守纪律，集体观念强，有三五个男生稚气未脱所以各方面略微薄弱些。经过半个学期的学习，孩子们已经具备了肯定的自主学习实力，还有一些孩子自主学习实力很强，当然也有个别同学学的不够志向，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，假如我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。经过半个学期的相处，我觉得孩子们都很聪慧，可是为什么同样拥有聪慧的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成果差别那么大呢？我认为，这主要是学生的家庭教化方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有30个人，30个人就30种状况，老师不行能固定一种方法
21、，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长肯定要重视对孩子的思想教化和良好的学习习惯的培育。目前来看学生存在的问题有以下几个方面：1、上课思想不集中，东张西望，思维跟不上。2、不擅长思索、不情愿思索，习惯于死记硬背。3、不会听课，不能边听课边记笔记，记了笔记又忘了听课。有的贪玩奢侈时间，上课状态很不好。4、作业时不擅长联系所学学问，缺乏钻研精神，有的以抄袭人家的 作业完成任务为满意，不好问。有的书写潦草屡教不改。5、常常拖欠家庭作业，敷衍了事的大有人在。6、依靠性强，自理实力差，连书包和书等都难以整理好。没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。7、学习缺乏主动性与主动
22、性，吃不得苦、舍不得花功夫。8、纪律意识不强，荣誉感有待加强，关注自己较多而不能设身处地为他人着想。责任感缺乏，犯了错误不自省，老往别人身上推，或存侥幸心理，躲过一劫还以为自己聪慧。对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。二、期中考试成果分析及学生在校状况汇报。三、给家长的建议因为班级人数多，我的时间也有限，所以工作中不能四平八稳，这也是我心中最大的缺憾，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教化在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是
23、孩子的第一任老师。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与学习的方法，教给他做人的道理，30名孩子这是一个浩大的队伍！有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但假如单靠老师的力气是远远不够的，家长也应当主动的协作起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。四、举荐几点做法：学生的学习是一项综合性的工作。这须要老师的教化，家长的协作，自己的努力，社会的关切和影响。在这几个方面当中，前三者较为重要，而前两者又更为重要。因为，学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不行推卸的责任，因为我们是他们的
24、干脆教化者和影响者，总之一句话，我们的目的就是争取不让一个孩子掉队，让好的能更好。差的能往好的方向发展。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。因为孩子的教化机会是一次性的。作为家长，首先我们应当相识进入初中以后的孩子他有哪些特别性。1、生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。2、心理特点（1）、自我意识在这一时期出现质的改变。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地醒悟。假如说，儿童对自己的相识和评价基本是听从成人看法的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了
25、剧烈的爱好，热衷于思索自己的优点、缺点、特点。.。.。.显得非常“自恋”，同时又常常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完备”而懊丧。（2）、独立性增加。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和敬重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。（3）、感情的改变特别显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这经常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经起先产生和感受到很多细腻困难的感情。（4）、起先关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中非常重要的内容。任何一个青春期的孩子都不行能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。（5）、与成人世界的关系起先改
26、变。青春期的孩子不情愿再像“小孩子”一样听从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此常常固执地与父母顶撞。全部这些改变和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善、不成熟的：还不行能真正独立，还没有形成相对稳定的特性，还没有成熟的感情世界。所以在这特别的时期，孩子的发展须要得到家长的关注，他们才能顺当度过这青春发育期，（1）、多给孩子一些敬重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简洁地听从和遵守你的吩咐。（2）、给你的孩子有发表看法和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。（3）、请尽可能理解你的孩子。青春期终归只是通向成年的桥梁，而
27、不是真正的成年，他们的看法、推断很可能常常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在推翻孩子看法的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教化恒久离不开正确的家庭教化，假如没有良好、正确、合理的家庭教化相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败，往往导致学校教化事倍功半。因此我们必需在以下几个方面形成共识。（1）、做一个榜样型的家长。协作老师加强对孩子进行思想教化和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用
28、自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督、勉励，共同进步。（2）、做一个监督型的家长。作业督促：常常检查孩子的作业状况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过校讯通了解，睡觉前督促整理好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正值嬉戏如赌博的状况，玩网络嬉戏问题比较严峻，电脑可以作为学习的工具，用来查资料，或者是做别的有利与学习的事情是可以的，但一旦把电脑当玩具那就麻烦了，低级趣味，荒废学业。（3）、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的改变中探究子女在校的表现状况。以下状况属不正常现象，没有作业，常常打电话，作业普遍较少等。家长发觉后应刚
29、好了解真相，对症教化；并将状况通报班主任。（4）、给孩子创建一个良好的学习环境。学习须要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的冲突干扰影响到孩子；读书须要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严峻干扰孩子学习的事情。（5）、随时与学校保持联系，互通状况，找寻教化孩子的最好方法，电话号码如有变动，请刚好转告，假如能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校沟通。（6）、学会放手，熬炼孩子的独立性和意志力（7）、多赏识、多激励，切莫因为孩子一时的 失败而泄气。五、收费问题六、征求家长的看法和建议，家长代表发言。七、班主任宣布家长会结束。学生成果的进步，实力的
30、提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关切和教化。欢迎家长们多多来校沟通状况，指导工作！也欢迎家长们刚好了解孩子状况！我希望广阔家长信任我们，支持我们，让我们携起手来，相互协作，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入志向的学校打下坚实的基础。最终，在这里我谨代表七二班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢！如有说得不妥之处或做的不当之处请多指正。篇四：初一新生入学家长会发言稿 篇四各位家长：你们好！特别
31、欢迎和感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。今日，因为孩子们的缘分，你们走进了蒙城中学，走进了七(7)班的教室。我们有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子能够早日更优秀，为了孩子拥有比我们更美妙的明天。说“欢迎”，是客套话；说“感谢”，才是真心话！因为，我要做好以下三年的班主任工作，要带领这一群孩子创建出最优秀的成果必需依靠各位对我工作的支持与协作。今日，大家来就是对我工作的有力的支持与协作。 对孩子的教化，是我们大家共同的责任，理应相互协作。而且光我们协作好，还不够，还得要孩子自己争气，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一个说法叫“责任三三制
32、”孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。所以教化子女须要我们最有力的协作。一、【中小学差别】初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。1，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。2，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳动性，以数学为例，中学教材中每一节课支配的信息量较多，重复少，重在
33、讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性学问削减，理解性学问增多。小学习题基本与例题相像，而中学的习题与例题相比题型改变较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。3，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而老师教学进度必需加快，上课提问学生次数相应削减。在小学阶段学生放松一段时间的学习，假如努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不仔细听讲，课下不仔细完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而
34、掉队。4，在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解(白话文)基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。这就特殊要求初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程；不满意于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。5，课外作业增多
35、、自主学习增多，下午放学时间延长。6、分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标， 我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验。 我校每学期实行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习状况。二、【科任老师】我们班的任课老师全部上是过五关斩六将，层层筛选后再次选择出来的优秀老师。我们7班的课任老师组合是特别优秀的，是一群教学阅历极为丰富的中青年老师队伍
36、，无论学问水平和工作的责任心，还是教化教学艺术和技巧都毋庸置疑。几位主课老师是中青年结合，正如学生所说观赏语文老师课堂的轻松与优雅，喜爱数学老师的严谨与仔细，喜爱英语老师的活力而又风趣和一口流利的英语。说明几个老师的课都得到了学生的认可，我们信任，我们(7)班师生能携手并进，不断创建优秀。三、【班级介绍】我班现有66名学生，男生共有30名，女生36名，回族16名，其中男生9名，女生7名。还有一名满族。结构基本合理。但大部分学生来自农村，家庭教化较为薄弱。学生入班的整体水平不是很高，当然是在同年级中相比较而言，还有几个是差距较大的。而且，班级中还存在着一些问题:1、少数几个学生行规较差，喜爱插话
37、，好动，留意力难集中。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。4、马虎马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，遗忘带作业，须要家长送过来。5、不能按时上下学，放学后不按时回家，三五成群，走亲访友，也不给家长打招呼。6、自理实力和自控实力较差，早上到校太晚，中午太早，作业完不成，早上来后补作业 ，值日不能按时做完，影响学习。7、上下学路上不遵守交规，闯红灯，过公路不走斑马线等。8、带违禁品，如：管制刀具，烟酒，手机，嬉戏机，MP3，零食等。四、【给家长的建
38、议】正因为初中与小学的众多差别，而且开学初又出现了这么多问题，这些状况都可能导致学生出现一些反常问题。对此我可以给各位家长一些建议，不到之处，多多谅解。1、做一个监督型的家长。对自己的子女提出明确的要求，并真正督促其进步。以作业督促为突破口，常常检查孩子的作业状况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促整理好作业，早上起来督促早读。老师的要求是基于全班的，面对的是66位同学，而你的要求是针对你的子女一个人的。虽然说"一日为师，终身为父"，这其实是从对老师的敬重角度说的，有缘教化你的子女，是我们的荣幸，但我们最多只能赐予三年的教化，而你却是子女
39、的终身的老师，你的要求对子女是长期的。有人说，父母的心有多高，他的孩子就能飞得多高。虽然说得有些片面，但也不乏有些道理。没有对子女提出要求的家长是个最不懂得运用家长权利的家长，换言之也是一个不负责任的家长。在初中阶段，正是孩子不断成长起先懂事的阶段，这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。2、做一个细心型的家长。关注孩子的心理改变，多跟老师做沟通。学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的改变中探究子女在校的表现状况。以下状况属不正常现象，没有作业，常常上网闲聊，常常打电话，作业普遍较少等！家长发觉后应刚好了解真相，对症教化；并将状况通报班主任。在这个年龄阶段，是个相当危崄的阶段
40、。我刚才用了危崄，并不是夸大其词，而是事实。这个时期孩子表现出的是独立意识的加强，但孩子真正的独立实力还不够具备，表现出的是对成人意识的相抵触，表现出了对同龄人的亲近，这些是正常的心理表现。我们不要大惊小怪的。这时，家长同等对待孩子，跟孩子多做沟通就显得比较重要，假如一相抵触，你的教化起不到效果不说，你会觉得你的孩子越来越不像你的孩子，会影响到你和孩子之间的父子母女感情，对以后的关系都会有很大的损害，艺术慑影。关注孩子的心理改变，其实就是关注孩子的健康成长。3、做一个优秀的家长，关切孩子的双休日。首先，督促孩子有安排完成家庭作业，每天要检查孩子的作业，我不要求家长批阅学生家庭作业，但要学生做了
41、没有以及是否整齐，其实在这个过程中你更能看到学生的学习看法，以便刚好提示。其次，家长要关注的以下方面活动，不宜进嬉戏厅和网吧，还有成人化较强的消遣场所。有的家庭有电脑，也不要让孩子老是呆在电脑前，更不能让孩子跟行为不良的孩子来往。现在的孩子大都喜爱看电视，那我们家长就得适当操纵一下这个时间了4、做一个理智的家长，不过分娇惯或者粗暴教化。有的家长溺爱孩子，助长了孩子的不良习性。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和指
42、责，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些指责。有的家长缺乏耐性，动不动打骂孩子。这会让孩子产生逆反心理，到社会上结交坏挚友，寻求暖和，给学校教化带困难。有的家长过分放任孩子，那些经常转悠于学校门口无事生非的孩子，不少是由于家庭教化不当所致。5、做一个有思想的家长，主动正确引导孩子 。有的家长是这样教化孩子的：“谁打你，你就打他！”“别人不劳动，你也别干，别当傻瓜。”大家知道，孩子心理疾病的发生率与家庭的教化亲密相关。为人父母要从正面主动的因素教化激励孩子吃苦耐劳，恳切待人，努力进取，将来成为对社会有贡献的人。重视孩子的合群教化有时小伙伴之间会发生一些不开心的事，如碰撞伤了，孩子之间你打
43、打我，我招招你，拿了自己喜爱的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发觉状况，刚好与老师联系，老师无法解决的，与学校领导联系。 为人父母，假如希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违反道德准则的事；假如希望孩子敬重师长，自己首先必需敬重他人、孝敬老人；假如希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；假如希望孩子好学上进，自己就应当提高自身素养，注意学问的学习积累和更新；假如希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的特性、民主同等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培育孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜华蜜
44、。6、做一个明理的家长，客观对待学校，老师和子女问题。有人说，学校与家庭如同一车两轮，必需同向同步方能有效引导孩子成长。惋惜，有些家长与学校经常唱对台戏，例如，学生中常有一些人作业常常迟交或不交，老师多次教化改之甚少。于是班主任老师请他们放学后留下完成作业。我们有些家长不能理解老师的苦心，当着学生的面，埋怨老师，流露出剧烈的不满，这样做的结果，使孩子处于两难境地，造成了很多原本可以造就成为人才的孩子逆向发展。作为家长应亲密协作学校做好对孩子的教化工作。双方同心协力，没有教化不好的孩子。综上所述，我和各任课老师恳请各位家长，主动协作做好以下几点：1、每天过问家庭作业，做完作业后，家长要签字，你不
45、能让学生代签。2、关注的几个危急因素：上网、交友、看不健康小说。3、家长不要给孩子手机，有事打我电话就行。4、家长不要给太多零花钱或买一些奢侈品，以免意想不到的是发生，如。虚荣心，离家出走等。5、让学生做一些力所能及的家务活，培育自理实力。6、加强平安教化，尤其是交通平安教化。五、【班主任感言】有人曾有这样的比方：“老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。”所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太轻松了！该管束得还得管束着点。”总之，学校教化不是万能的，但学校会尽力，学生的成长和发展，离不开我们老师的辛勤劳动，也离不开家长的亲密协作
46、，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创建出一个绚丽的明天。最终，我预祝每位家长专心培育，让每个孩子走向胜利。 假如家长们有什么好的建议，可以通过多种方式和我沟通，希望和您保持联系！好了，我的发言就到这里了，耽搁了大家的时间。最终，祝各位家长挚友工作顺当，身体健康！祝我们的孩子健康强壮地成长，开心轻松地学习！让我们共同努力，教会学生，学会做人，学会学习，学会生活，让他们拥有一个美妙的明天。再次感谢大家！篇五：初一新生入学家长会发言稿 篇五敬重的老师，敬爱的叔叔阿姨：下午好！我是初一（2）班的hobe，今日，很荣幸地能代表我们初一（2）班，跟爸爸妈妈沟通我们这两个月以来的生活点
47、滴和学习心得。首先，我们特别感谢爸爸妈妈们，感谢你们帮助我们明智地选择了试验中学，让我们在人生的转折点上刚好地找准了方向。是你们陪伴我们度过了七月前的努力，让我们从最初对她的无限憧憬，最终成为了现实。其次，感谢这里的老师们，引导我们从初次进校时的兴奋、忐忑，刚好地融入初中的快捷和高效学习生活，同时也体会着欢乐与充溢。是你们，让我们渐渐地领会到了它的深刻魅力。这里，强手如林，藏龙卧虎，每个人青春昂扬，蓄势待发。这里，竞争激烈，却又和谐主动；这里，学风严谨踏实，却又奔放活泼。常青藤教会了我们自我管理，自主学习，让我们懂得志向就在远方，但须要不断拼搏。而我们2班，更是一个团结友爱的集体，在这个集体中
48、，我们46位同学来自四面八方，但很快地走到一起，姚老师象妈妈，黄老师象大姐姐，蒋老师象小伙伴，周老师就是偶像，老张则是我们的快乐果，还有许多许多老师，她们每一个既是长辈，但又象挚友一样，跟我们朝夕相处，带我们一起共同努力，共同进步。在学习中，老师们一起先就细心教会了我们合理支配时间，制定切实可行的安排，学会自己主动学习，发觉问题，查漏补缺，提高实力，找到最适合自己的学习方法。让我们从一个小学生快速成长为一个初中生。在生活中，她们常常跟我们在一起吃饭，闲聊，谈天说地，甚至还跟我们一起说流行语。老师们很辛苦，但我感觉到我身边的她们都很乐观，正在用自己的一言一行激励着我们，感染着我们。我们2班，老师们每天都想方设法地引导我们每一位同学在欢乐中主动进取。其中让我们津津乐道的便是小组学习和每周抽奖。老师让我们四人一小组，成员间一起合作，一周通过各项学习进行总结，把每门的周测成果和默写，进行统计，小组中最高分即可享受抽奖资格，这又将是我们最快乐的一刻，奖项五花八门，妙趣横生。班队课上我们都是在欢声笑语中享受着学习成果中的快乐。老师让我们在不知不觉中体验着竞争，也享受着欢乐。在这样的集体里，我们团结一心，互帮互助，每个人确立了自己的竞争目标，相互激励着。虽然竞