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1、药学（五年一贯制）专业人才培养方案专业名称：药学专业代码:620301二、入学要求初中毕业生或“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。三、修业年限五年，专科。四、职业面向（一）服务面向表1本专业毕业生职业面向一览表所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应行业 （代码）主要职业类别 （代码）主要岗位类别（或 技术领域）职业资格证书或 技能等级证书医药卫生大 类（62）药学类 （6203）卫生（84）药师（2-05-06-01）制药工程技术人员 （2-02-32-00）医药商品购销员 （4-01-05-02）药品调剂； 药品生产； 质量检验； 医药商品购销药师；执业药师； 药物制剂工； 医药商
2、品购销员（二）岗位职业能力分析表2工作任务与职业能力分析表工作岗位工作任务职业能力要求重要程度1 .药齐师1.1处方调 剂能独立或在药师、执业药师指导下判断处方用药的完整性、 合理性，药物配伍禁忌，即处方审核5LL2能按处方正确调配药物，书写用药标签，即调配5能正确判断药品的用法用量是否正确，核对患者用药信息， 即处方复核51.L4能简洁、正确地向病人讲解药物的用法和考前须知，即用 约交代4能进行药品的领取、按类分放、管理与发放5熟练掌握特殊药品的管理规定及调配操作流程5在学习和创新过程中培养独立思考和主动探索研究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业 能力的提升奠定基础。教学内容：包括计
3、算机基础知识、常用操作系统的使用、办公软件的使用（Word、Excel. PowerPoint）.计算机网络、医院信息管理系统（HIS）的基本操作和使用等。考核要求：具备全国计算机等级考试一级水平和熟练医院信息管理系统（HIS）的基本操作。9,体育与健康（16学分，280学时）教学目标：全面提高学生身体素质，开展身体基本活动能力，使学生掌握必要的体育与卫生保 健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识。教学内容：田径、武术、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、健美操、瑜伽及学生体 质健康测试等。10 .形势与政策（1学分，16学时，第7-8学期每学期8学时专题）教学目标：使学生正确认识国
4、情、正确理解党的路线、方针和政策，提高学生爱 国主义和社会主义觉悟。教学内容：形势与政策教学内容是根据教育厅下发的每学期形势与政策教育教学 要点，结合我院教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定专题。11 .思想道德修养与法律基础（2学分，36学时）教学目标：掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容。帮助大学生开展的 世界观、人生观、价值观和道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法 治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。教学内容：思想道德修养局部包括世界观、人生观、价值观教育层面和道德观教 育层面；法律基础局部包括我国社会主义法律的本质、运行和体系，中国特色社会主 义法治体
5、系和法治道路的精髓等内容。12 .思想和体系概论（3学分，45学时）教学目标：使学生系统地掌握中国化的历程和中国化的基本内容，全面了解中国 共产党的奋斗历程和理论创新，深刻理解中国特色社会主义事业的由来和前景，提高 自身理论修养和思想政治素质。教学内容：一是思想；二是由理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和组成的体系。13 .军事理论和军事技能（4学分,34理论+112技能）教学目标：使学生掌握基本军事理论与军事技能，为中国人民训练储藏合格后备 兵员和培养预备役军官打下坚实基础。教学内容：一是新生入学后集中进行2周的军事技能训练。在组织军事技能训练 时，要以中国人民的条令条例为依据，严格训练
6、，严格要求，培养学生良好的军事素 质；二是开设军事理论的必修课堂教学，增强国防观念和国家平安意识，强化爱国主 义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。14 .中国文化概论（2学分，36学时）教学目标：对中国传统文化的基础知识和开展历程有初步的了解，激发对于祖国 的荣誉感和归属感，坚定增强文化自信；能够从总体上把中国传统文化的本质、特性 与现代化相联系，运用科学的思维方法来分析中国传统文化的精髓与糟粕；能以本课 程教学为依托，对传统文化资源进行创新性开发利用，弘扬医护人文精神。教学内容：中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、中国传统艺术、中国 传统戏曲、中国传统节日、中国传统礼
7、仪、中国传统饮食文化等。15 .大学生创新创业基础（4学分，72学时，36课内理论+36课外实践）X教学目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的 基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、 创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面开展。教学内容：创新思维，设计思维，企业家精神，创业团队，创业机会识别，商业 模式，企业运营。考核要求：参加创业实践，撰写商业计划书，参加创新创业大赛。16 .劳动教育（1学分，32学时，每学期4学时专题教育）教学目标：加强学生劳动观念的培养，树立正确的劳动观念。通过日常家务、手工制作、非遗 传承、学工学农
8、、社会实践、志愿服务、职业启蒙等多种方式加强学生劳动教育。17 内容：劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动周或劳动月4个专题教育。（二）专业基础课1 .无机化学（4学分，68学时）教学目标：掌握定量分析相关理论、方法及各种标准溶液的配制。教学内容：常用的无机药物的基本特征、结构特征、性质及作用，缓冲溶液的组成及其应用， 常见电解质溶液酸性、碱性产生的原因，熟悉电离平衡、氧化还原平衡、沉淀平衡和质子理论等内 容。2 .有机化学（6学分，108学时）教学目标：掌握各类有机化合物的结构特点及其官能团；熟悉由于各类化合物的结构特点而引 起的各类化合物的物理性质与化学性质的特点及相互之间的转化关系；了解各
9、类化合物的典型代表 在医药中的用途；能使用有机化学常规仪器，具备基本操作技能，完成有机药物典型官能团基本反 应的实验室操作。教学内容：有机化学的基础知识、基本理论，各类有机化合物的结构、命名、性质、官能团化 合物之间的相互转换及其规律。3 .分析化学（6学分，108学时）教学目标：掌握正确的基本分析操作技能；掌握常用分析仪器的使用方法，能对常见药物进行 分析检测，了解近代仪器分析、分析工作的意义。教学内容：分析化学基本知识、基本理论、基本方法，误差分析，常用化学分析法和仪器分析 法的原理及应用等。4 .人体解剖学（6学分，104学时）教学目标：掌握人体解剖学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握
10、人体各器官系统的基本形 态、结构；熟悉人体器官的观察方法。教学内容：主要介绍人体学绪论、细胞的基本功能、运动系统、脉管系统、呼吸系统、消化系 统、泌尿系统、感觉器、神经系统、内分泌系统、生殖系统，分别阐述人体各局部的组成、位置毗 邻、形态结构、活动规律以及功能的调节。5 .生理学（4学分，72学时）教学目标：掌握生理学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握人体各器官系统的主要生理过 程与机制；运用所学理论知识分析生理实验结果。教学内容：主要介绍运动系统、脉管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、感觉器、神经系统、内分泌系统、生殖系统的生理功能调节。6 .病理学（4学分，72学时）教学目标：掌握常见
11、疾病的基本发生开展过程及其病变特点；初步学会运用病理知识分析和解 释常见疾病的原因及发病机制。教学内容：主要包括病理学和病理生理学两大局部。7 .天然药物学（8学分，144学时）教学目标：掌握药用植物的形态、显微构造和分类等基础知识；掌握药用植物分类鉴别的基本 技能及中药鉴定的基本知识和基本技能；熟悉常用天然药物性味功效和临床应用等知识；具有对中 药真伪优劣的独立分析、鉴定和解决实际问题的能力，为从事中药验收工作奠定基础。教学内容：药用植物的形态、构造、分类及主要类群，天然药物的炮制、储存，常见天然药物 的来源、产地、采收加工、性状鉴定、显微鉴定和功效等。8 .病原生物与免疫学（4学分，72学
12、时）教学目标：掌握免疫学基础知识、病原微生物的基本知识和常见微生物的生物学特性，了解微 生物在药学中的应用，使学生具备必需的病原生物与免疫学基础知识。教学内容：本课程分为医学微生物学、微生物在药学中应用，医学免疫学三局部。9 .生物化学（4学分，72学时）教学目标：掌握生物化学的基本原理和反响机制，物质代谢及其调控，遗传信息的贮存、传递 与表达，肝脏的生物化学等知识；了解生物化学前沿领域；具备有对各种结果进行初步评价的能力；能运 用所学知识分析和解决医学检验工作中的问题。教学内容：蛋白质与核酸的结构、性质、功能、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、水盐代谢、 酸碱平衡、遗传信息的贮存、传递和表达以
13、及肝脏的生物化学等。10 .仪器分析技术（4学分，72学时）教学目标：掌握常用仪器分析方法；初步具有应用此类方法解决生产与科学研究相应问题的能 力；了解仪器分析开展的新动向，从而在解决实际问题时具有选择适宜的研究与测试方法或手段的 能力。教学内容：高效液相色谱法，光谱分析法中原子吸收光谱法、紫外可见分光光度法、红外吸收 光谱法、电化学分析中电位分析法的基本原理、仪器的基本构造、实验技术、定性定量方法和在医药生产等领域中的应用特点等。11 .中医药学概论（4学分，72学时）教学目标：掌握常用中药饮片性状鉴定，常用中药、中成药的功效与应用；掌握中成药的功能 与主治、剂型规格和应用方面的相关知识；熟
14、悉中医学的基本理论与思维方法；了解方剂学的基础 知识；能够熟悉识别常用饮片；学会中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注 意事项。教学内容：中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论和基本知识等。（三）专业核心课.药物化学（6学分，108学时）教学目标：掌握药物化学的基本理论和技能；掌握常用药物的通用名、化学命名、 化学结构、合成方法、理化性质、用途及重要药物的化学结构以后生物活性间的关系； 掌握化学结构与理化性质间的关系为药物的贮存、制剂、分析和管理提供相应的理论 基础；熟悉重要药物在体内发生的与代谢有关的化学变化及与生物活性的关系，为合 理使用化学药物提供理论基础。为后续药剂
15、学、药物分析等课程的学习打下基础。教学内容：各类药物的开展、结构类型、常用药物的化学结构、化学名称、理化 性质、鉴别方法；典型药物的合成，药物的化学结构与药效的关系，药物研究与开发 的途径和方法等。1 .天然药物化学（6学分，108学时）教学目标：掌握天然药物中的主要类型成分的结构特征、理化性质、提取、别离 及精制、结构鉴定的基本理论和技能；掌握从天然药物中别离寻找有效成分的途径； 具有初步从事天然药物开发和生产的能力，为学习相关专业知识奠定基础。教学内容：常见天然药物中各类化学成分的结构特点，理化性质，提取、别离和 鉴定的方法、操作技术及实际应用等。2 .临床医学概要（6学分，108学时）教
16、学目标：熟悉临床病史询问、常见病症、查体诊断；掌握内科常见病、多发病 的病因、临床表现、诊断要点及治疗方法。教学内容：临床内科常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗方法。3 .医药市场营销学（4学分，72学时）教学目标：掌握药品市场的理论、营销环境及市场细分的原理、药品市场调查与预测、药品市场营销的组织与实施控制以及物流管理等方面的知识，熟悉先进有效的 营销理论，具备从事药品营销工作所必需的营销学基本知识和基本技能。教学内容：药品市场营销的相关概念及营销观念、药品营销环境、药品消费者的 购买行为分析、药品的目标市场细分与目标市场营销、药品营销的相关策略等。4 .药理学（10学分，180学时）教学
17、目标：掌握常用药物的药理作用、临床用途、不良反响、药物的相互作用、 禁忌症等；学生获得比拟宽广和扎实的有关药物效应、药物代谢、临床应用的基本理 论知识，为今后的临床实践和从事药学专业工作奠定基础。教学内容：药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义;传出神经系统、中枢 神经系统、心血管系统、激素及作用于内分泌系统、内脏系统、抗生素、化学合成抗 微生物药、抗肿瘤和免疫调节剂、抗寄生虫药、解毒药、局麻药和全麻药、抗过敏药 各类代表药物体内过程的特点、药物的药理作用、临床应用、不良反响及考前须知以 及药物的合理应用。5 .药剂学（10学分，162学时）教学目标：熟悉各种常用剂型的工艺流程、操作要点和
18、质量要求；掌握现代药物 制剂技术的有关理论与技术；熟悉药物制剂常用辅料；掌握制备常用剂型的基本操作 技能；能查阅药典等工具书；具备在药物制剂过程中分析问题、解决问题的能力。教学内容：药物制剂的基本理论；各种剂型的概念、特点、分类、质量要求与检 查、制备方法与工艺;辅料性质与作用;单元操作及其设备工作原理、维护保养；包装与 储存要求；药物制剂的新技术与新剂型；生物药剂学与药动学基础知识。6 .药事管理与法规（4学分，72学时）教学目标：掌握药品管理法及实施条例的内容、药事管理体制与组织机构、药品 注册管理、药品使用管理、特殊管理药品和管理方法；了解中药管理的有关规定以及 医药知识产权保护、医疗器
19、械管理的相关知识；树立以管理为中心，强化、突出管理， 使管理贯穿在药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告的整个过程中。教学内容：药品管理法及药品相关法规，药品管理的体制及机构；药品质量监督 管理的基本知识;药品研发、生产、经营、信息管理、价格管理、处方调配、医疗机构 药品管理等方面的监督管理要点与方法；特殊药品管理;执业药师管理及药师职业道德 与行为准那么。7 .药物检测技术（8学分，132学时）教学目标：使学生树立全面控制药物质量的观念；熟悉药物的化学结构与药物质 量控制所用分析方法之间的关系；掌握所用方法的基本原理与操作；熟悉药品的质量 标准制定的基本原那么、内容与方法；具备独立分析问题
20、和解决问题的能力，为保证用 药的平安、合理、有效及从事药物分析检验、研究开发新药等工作奠定基础。教学内容：药品质量标准组成及查阅；药品质量检查意义及开展趋势；实验室数 据记录与管理；药物的鉴别、检查、含量测定方法原理及应用；紫外可见分光光度计、 红外分光光度计、荧光分光光度计、薄层色谱法、高效液相色谱仪、气相色谱仪操作 及维护保养；芳酸及其酯类、胺类、磺胺类、杂环类、生物碱类、抗生素类、维生素 类、雷体激素类、巴比妥类药物结构性质、对应分析方法及其典型药物分析；中药制 剂分析及新技术应用：体内药物分析。8 .临床药物治疗学（6学分，90学时）教学目标：掌握临床药物治疗的一些基本理论知识和基本技
21、巧；掌握临床常见疾 病的药物治疗方案的制定、药物的选择及其不良反响和用药考前须知；熟悉临床常见 疾病的其他治疗方法；具备在临床药物治疗过程中分析问题、解决问题的能力。教学内容：药物治疗的基本过程及原那么；药物不良反响、药物相互作用、疾病对 临床用药的影响；特殊人群用药及常见病的药物治疗原那么；常见疾病病因、临床表现 及药物治疗的具体方法与考前须知。Ui1 .公共限修课（1）公共艺术（2学分，34学时，包括艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴 赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏）。（2）历史（4学分，70学时，中国历史45,世界历史25）。（3）红色文化（1学分，18学时）。（4）大学生
22、心理健康（1学分，18学时）.专业限修课（1）营养与膳食（2学分，36学时）教学目标：掌握营养、营养素及膳食的定义，蛋白质、碳水化合物、能量、微生 物的主要生理功能、人体的需要量和供给量；掌握婴幼儿、儿童、青少年、成年人与 老年人及孕妇和乳母的营养需要；熟悉营养与膳食的研究内容和方法，膳食营养评价， 能量的概念及单位，维生素的种类及各种维生素的特性；了解食品营养价值和评定指 标及意义。教学内容：营养学的基础知识、不同生理人群的营养；常见疾病的营养防治和人 体健康的关系等。（2）医药企业管理（2学分，36学时）教学目标：掌握药品经营企业与管理的主要内容、策略制定、运作流程以及岗位 要求和特点，培
23、养学生对于药品经营与管理的各项技能，以适应医药经营企业对高素 质技能人才的迫切需要。教学内容：药品经营企业管理绪论、药品经营企业人力资源管理、药品经营企业 质量管理、医药行业现状与开展趋势、药品批发企业经营管理、药品零售企业经营管 理、药品生产企业营销管理、医药电子商务等。（3）药品调剂技术（4学分，60学时）教学目标：掌握医院药房、社会药房的基本组织机构；掌握药品不良反响的收集 处理；熟悉处方药与非处方药分类管理方法、医疗机构处方管理方法、影响西药调剂 质量的因素；了解特殊人群用药审查与指导、药学服务的内容。教学内容：医院药学部（药剂科）组成；处方结构、处方审核、处方调配、用药 交代、特殊药
24、品管理规范和调配技术、处方分析与管理；静脉药物配制中心、静脉用 药配制流程、中药处方、中草药称量技术以及必要的药学服务礼仪与技巧。（4）药品储存与养护（2学分，36学时）教学目标：掌握药品经营企业经营业务流程及相关法规要求，熟悉药品仓储业务 流程、岗位工作职能要求与操作程序和考前须知；具备从事各类药品储存与养护工作的相关能力。教学内容：药品的仓储管理、仓库的温湿度管理、仓库害虫的防治、药品的霉变 与防治、药品的储存与养护、中药的储存与养护、特殊管理药品的储存养护等。（5）药物制剂设备（2学分，30学时）教学目标：掌握制剂生产专用设备的结构、工作原理、维护方法，熟悉常用制剂 设备的结构、性能、工
25、作原理，了解现代制剂生产中的设备要求和制药设备开展状况， 了解制药设备的结构、工作原现和维护方法；培养学生制剂生产的操作能力。教学内容：通用基础设备、片剂生产设备、水针剂生产设备、大输液剂生产设备 和胶囊剂生产设备的结构、工作原理、操作考前须知以及主要设备常见问题的分析和 解决方法等。（6）药学导论（2学分，36学时）教学目标：掌握药学与药的概念；了解药学的起源、开展、在现代科学与国民经 济中的地位；掌握中药与天然药物的概念；了解中药的研究范围；掌握药物化学的、 药理学的基本概念；熟悉我国药品质量标准体系。教学内容：主要介绍药学的起源、开展，现代药学的概念与特点，药学人才及其 培养，中药学和天
26、然药物化学，药学的化学结构修饰，药物化学开展新方向，药理学 的历史与开展，药物的基本作用和作用方式等。（7）药学综合知识与技能（2学分，30学时）教学目标：对接执业药师考试，掌握工作岗位中所需的综合知识与技能；掌握分 析、处理和解决在开展药品质量管理和指导合理用药工作中所遇到各种实际问题的能 力，集中反映执业药师理论联系实际、有效开展药学服务的综合知识与技能的要求。教学内容：药学服务与咨询的基本内容;处方审核、处方调配、用药指导的原那么; 常用医学指标检查意义及其临床意义；用药咨询、药品的正确使用方法、疾病管理与 健康宜教;药品不良反响检测与报告、用药错误原因与防范、药品质量缺陷问题处置； 治
27、疗药物监测及个体化给药；静脉药物配置中心作用与意义及药师作用。（口）专业实习本专业学生前半段安排在二级及以上综合性医院，后半段安排在社会药房或药品 生产企业开展专业实习，计40周。其中，医院西药房12周，中药房3周，药品仓库3 周，静脉配制中心2周；社会药房零售12周，药品推广8周或药品生产企业生产线12 周，QC/QA4周，物料管理4周。表5专业课程体系构成一览表序号课程名称职业能力要求编码1药理学、121、2药学综合知识与技能、121、3药事管理与法规LL5、123、124、4药剂学3.1.k 、321、322、323、324、5药物检测技术332、421、6药品调剂技术1.1.k 、7临
28、床药物治疗学122、121、122、123、124、8生理学122、LL3、121、122、123、124、121、9医药市场营销学2.1.k 231、232、233、10药物制剂设备3.4. k 342、11微生物与免疫学八、第二课堂包括思想素质养成、政治觉悟提升、文艺体育工程、志愿公益服务、创新创业创造、实践实习实训、技能特长培养7个课程工程，合计31学分。表6第二课堂成绩组成一览表工程学分课程内容其他思想素质养成6日常行为规范每学期不低于1学分，小计不低于6学分政治觉悟提升6党团知识等政治理论培训、党团主题或专题活动等，每学期 不低于1学分，小计不低于6学分文艺体育工程4文艺文化活动不低
29、于2学分，体育运动及比赛不低于2学分志愿公益服务4志愿服务每学期不低开1学分，小计不低开4学分创新创业创造3创新创业实践不低于2学分，创新创业比赛不低于1学分实践实习实训4社会实践每周1学分，小计不低于4学分技能特长培养4社团活动不低于4学分九、专题教学安排表7专题教学安排一览表能看懂药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期，知 道流通分装标识和记录4能正确盘点药品.并进行电脑输入4能正确调配中药处方，知道中药煎煮方法4L2用药指 导121能向顾客或患者准确介绍药物的药理作用、临床应用、用 法与用量、不良反响、禁忌症和考前须知5能根据常见病症、常见病指导合理用药及药物的联合应用5能看懂药品批准
30、文号、注册商标、生产批号、有效期、标 签、药品的特殊标识等4能进行药物不良反响的监测与报告32 .药品营销2.1药品零 售知道药品米购程序及门店库存4能对常见疾病进行简单用药指导4能按规定对药品的出入库进行准确验收5能按照药事管理规定，对药品进行分类贮存与养护4能制定药品有效期监测表3在药品使用中及时整理近期药品4能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品 和放射药品及其特殊管理要求32.2医药物 流管理熟悉企业管理一般业务内容和流程，具有企业一线运营管 理能力和初步经验3清楚物流信息技术知识，能及时有效收集、处理、管理物 流信息4能对物流运输服务市场需求进行调查与分析管理32.3药品
31、市 场营销能设计调研提纲，完成抽样调查工作5能对调查资料进行简单分析，并提出报告3能在部门领导下制定促销计划4能分析各种供销渠道并建立协作构架和网络33.制剂生产3.1生产计 划全面了解生产工艺，确定工艺流程43.1.2 了解库存数据（原辅料、包装材料等）3能按岗位操作法（SOP）发放指令43.2物料准 备准确理解配料指令4能识别物料状态（放行、待验、拒绝）5323会使用计算器具3能依据生产计划，按SOP规定确定所需物料的数量和规 格4331熟悉制剂工艺流程43.3工艺技 术管理332会操作分析仪器43.4冈位操 作按照SOP操作设备5及时准确填写生产记录53.4.3 了解机器设备性能，能分析
32、解决操作过程中的具体问题34 ,药品质量 管理4.1质量保 证能应用生产过程偏差处理程序4熟悉各类验证操作4清楚GMP环境监控的分类要求3知道如何对物料进行取样/留样54.2质量控 制能熟练使用各类分析仪器5具备微生物检验的基本知识3能使用超净台、高压消毒锅4专 题 教 学教学环节学分牵头组织实施单位认定部门军事技能训练2学生工作处系大学生心理健康教育1学生工作处大学生平安教育1学生工作处思政教育实践2思政部创新创业实践2招生就业处“第二课堂”实践2团委合计10十、教学进程总体安排（周次分配）表8教学安排周次分配一览表学年集中教学专业实习考试与机动专业教育国防教育劳动教育与社会 实践假期总计I
33、3521221052n36221252m36221252IV333221252V372140总计140401022846248附件1:（五年一贯制药学）专业教学进程安排表。十一、毕业要求（一）学分要求经过五年学习培养，本专业学生获取总学分不低于285o其中，第一课堂学分不低 于254,第二课堂学分不低于3k（二）1+X职业技能等级证书要求经过五年学习培养，本专业学生必须获得由学院与企业共同认定的首选证书药物 制剂工，鼓励学生获得次选证书医药商品购销员、备选证书健康管理师。（三）毕业考试要求本专业毕业考试科目为药学综合（理论）、药学综合技能、毕业论文辩论， 药学综合技能考核时间在实习前，药学综合
34、理论考试及毕业论文辩论在实习后毕 业前进行。各考试科目60分以上为合格，所有科目成绩合格为毕业考试通过。十二、专业教学条件（-）专业师资队伍本专业的专业师资共35人，其中，专业基础课教师10人，专业核心课教师25人。师资队伍高级职称比例为21%,双师素质教师占比80%,校外兼职教师占比8.6%O附件2：（药学）专业师资队伍一览表。（二）实习实训教学本专业校内实训基地设有模拟制药车间、虚拟仿真实训室、中药标本馆、仓储物 流中心、药物制剂、天然药物提取别离、理实一体化模拟药店等实训室，实训设备581万 元，能充分满足专业技能的校内实训需要。附件3：（五年一贯制药学）专业校内实训教学设施一览表。附件
35、4：（五年一贯制药学）专业实习实训基地情况一览表。（三）专业教学资源库/线上教学资源本专业在超星学习通平台建有药剂学、药理学、药品储存与养护、 无机化学、有机化学、临床药物治疗学等课程线上教学资源，初步形成/ 已形本钱专业的校级专业教学资源库。其中，教学视频287个、微课39个。（四）专业教材选用本专业教学团队为药理学、药剂学、有机化学、天然药物学等 编写了校本实验（训）教学指导。（）专业图书期刊资源本专业现有以下专业图书、期刊资源:资源工程资源内容行业标准、技术规范1 .药品经营质量管理规范2 .药品生产质量管理规范3 .处方管理方法4 .药学专业国家教学标准5 .药品注册管理方法6.202
36、0电子版中国药典学术期刊1 .中国药科大学学报2 .第二军医大学学报3 .中国药学杂志4 .医药导报5 .华西药学杂志6 .中国海洋药物实验实训校本教材1 .天然药物学实训手册，吴琪珍，20172 .药剂学实训手册，邹毅，20183 .药事法规实训手册，李明，20184 .药理学实训手册，李文，20185.有机化学实训手册，廖禹东，2017教学资源库来源1 .校内课程包2 .智慧职教云课堂3 .职教云平台4 .蓝墨云等校内课程包1 .药事管理与法规2 .药物分析3 .药理学虚拟仿真软件1.药物压片V2.02.南京药育十三、教学评价坚持课程分类指导原那么，以考核学生基础理论、基础知识和基本技能的
37、掌握程度 为基础，增加学生知识的融会贯通能力，运用知识分析问题、解决问题的能力、创新 性思维能力的考核比例。坚持评价主体、评价方式的多元化。评价方式为形成性评价 和终结性评价，评价主体包括教师评价、学生自我评价、小组组间评价、学生相互评 价、企业评价，且评价空间为线上+线下。1 .形成性评价结合课程性质特点，形成性评价的形式有课堂考勤、课堂表现、 平时测验、作业成绩、参与线上活动等。形成性评价的考核成绩由任课老师根据学生 学习情况进行综合评定，系部、教研室负责审核。每门课程结束后，形成性评价计入 课程总评成绩。2 .终结性评价终结性评价考核本门课程的全部教学内容，考核方式有考试和考 查。具有考
38、试标识课程的终结性考核在学校规定时间内进行，考核时间由各系部在期 末统一安排，考查课程的终结性考核为随堂考核。课程评价结果以形成性评价成绩、 期中考试、期末考试成绩按一定权重比计算总和，得出总评成绩。3 .毕业考试形式实行毕业考试和毕业论文相结合的综合模式。毕业成绩由毕业论 文及辩论成绩（占20%）,毕业考试成绩（占80%）两局部组成，总评后毕业成绩不 及格者必须参加各系组织的毕业考试补考。毕业考试由三门课程组成药学综合（理论） 试卷（涵盖工作岗位密切结合的药剂学、药物检测技术、药理学知识，突出岗位应用 性）。十四、质量保证1 .学校制定了内部质量保证体系工作方案，建立了学校、专业、课程、教师
39、、学生五层面诊改工作机构，完善了教学质量建设与监控相关管理制度，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养目标。2 .学校加强了专业带头人与专业团队建设、学科带头人与教学创新团队，定期开 展教学研讨，开展专业层面、课程层面的质量诊断与改进，优化教学组织运行与管理 关于巡课、听课、评课等制度，严明教学纪律，强化教学组织，突出实践教学。3 .学校建立了毕业生跟踪反响和第三方评价机制，对生源情况、毕业生就业情况、 毕业生学业反响评价等情况进行分析，定期评价人才培养质量。十五、专业学习提升1 .职前报考和就读专升本、成人本科，继续深造。2 .职后参加专业讲座和学术培训班，学习网络课程，继
40、续提升。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面开展，适应社会开展和赣粤闽湘地方 卫生服务需求，具备良好的人文素养、职业道德、创新精神、工匠精神，较强的质量 意识、职业适应能力、可持续开展能力，掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能，面 向卫生行业的药剂师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能从事药物制 剂生产、药品质量检验、基层医药卫生服务、平安用药指导、药品经营与管理等相关 岗位的复合型技术技能人才。（二）培养规格1 .素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国 特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深
41、厚的爱国情感、国家认同 感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、老实守信、爱岗敬业，具有精 益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿 色环保意识、平安意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神， 能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能 够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能 力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好
42、；掌握一定的学习 方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉药品管理法等相关法律法规及环境保护、消防平安等知识。（3）具备专业所需的医学基础知识，包括人体解剖生理学、微生物与免疫学等。（4）理解药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分 析方法等知识。(5)掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反响 及药物配伍等知识。(6)掌握药品生产、检验、销售的基本方法、原理。(7)掌握处方审核、调配原那么及基本程序。(8)掌握本专业相关的药学服务与用药指导知识
43、。(9)熟悉临床常见疾病的发病机制、临床表现及药物治疗方案。(10)熟悉制剂配制及静脉用药无菌调配的基本知识。(11) 了解治疗药物监测及个体化给药知识。(12)具有计算机应用的基本知识。3.能力(1)具有适应职业变化探究学习、终身学习、分析问题、解决问题的能力。(2)具备强烈的团队协作精神，良好的语言、文字表达能力与沟通能力。(3)能按照处方正确独立完成基础药品调配工作，给患者以平安合理的用药指导； 能完成静脉用药集中调配。(4)能根据药品的性质，采取正确合理的储存养护方法。(5)能科学普及平安有效 理用药知识。(6)能根据药品生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型的生产；按照质量标 准完成
44、独立完成药品质量检测。(7)能够对医药行业、企事业相关单位的各类信息进行收集、积累、整理、分析、 归纳和总结。(8)会熟练应用word等常用的办公软件，能多渠道专业信息，能查找并阅读 中、英文文献。(9)具备运用医药市场营销知识和营销技巧，销售药品的能力。(10)能阅读简单的专业论文，起草编写相关专业文件。(11)能运用和借助网络或富媒体平台等现代信息技术提供药学服务。六、培养模式与思路五年高职药学专业实施“4+1”工学交替人才培养模式，即五年教学，四年在学校组 织，一年在企业进行。校内教育，以理论为主，辅之以实验、实习等实践性环节；学 生在企业的一年以顶岗实习为主，同时学习局部专业课，结合实
45、际选择毕业内容，并 在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业实践。因此，在教学安排上，第一、二学年阶段，以学校为主、企业辅助参与的方式， 由教师和学生在学校以课堂教育的形式共同完成“专业基础课+职业认知+职业基本素 质”通识教育的教学任务。第三、四学年阶段，学校和企业共同通过课证融合完成“专业 核心课+岗位实操能力”专业技能培养的教学任务。第三学年主要完成相关岗位单一工程 的操作训练，第四学年试点实施“1+X”证书制度，整合考核工程，制定考核标准，药学专 业首选证书药物制剂工（初级、中级，对接国家职业技能标准），次选证书医药商品 购销员（初级、中级，对接全国行业二类职业技能竞赛），备选证书健康
46、管理师，首 选及次选证书由由学校及企业共同认定。“教-学-做”校内实验中心和校外实训基地 是完成教学任务的主要场所，企业一线技术骨干和任课教师共同承当实践教学和现场 指导工作。第五学年，以企业为主、学校参与的方式以“顶岗实习+职业经验积累”的形式完 成就业技能和综合素质培养的教学任务。校外实习基地是完成教学任务的主要场所。培养模式的具体实施形式主要包括冠名班合作办学，顶岗实习培训，预定人才、 设立奖助学金，甚至可以实施创业扶持计划。七、课程设置五年一贯制药学专业课程体系结构主要分公共基础课程、专业基础课程和专业核 心课程三类，其中公共基础课和专业课涵盖局部选修课程。公共基础课程原那么上安排在第一、二、三学年完成，主要是培养学生的人文素养、 职业道德，提高学生分析、解决问题的能力及创新思维、逻辑推理能力，为专业基础 课程与专业核心课程的学习奠定基础。局部公共基础课程