学校教学活动方案设计.docx

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1、学校教学活动方案设计 为了确保事情或工作有序有力开展，就经常需要事先预备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。那么应当如何制定方案呢?下面我带来学校教学活动方案设计7篇，盼望大家喜爱。 学校教学活动方案设计篇1 为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校老师利用多媒体设备和优质训练资源进行教学的力量，转变教学方式，提高训练教学质量，打算在全校开展赛课活动，详细方案如下。 一、活动目的 在扎实推动教学新常规的基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进老师教的行为转变和同学学的行为转变，建设高效课堂，提升老师专业素养，助推同

2、学的生命成长。 二、组织领导机构 组 长：_ 副组长：_ 成 员：_ 三、参赛对象 全校全部在职任课老师，40周岁以上的老师自愿参与。 四、活动方式 (一)全员晒课活动 参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科 参赛内容：赛课内容由学校统一供应，课堂教学中老师依据教学新常规的指导看法，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。 时间支配：20_年10月26日至11月23日 科目 赛课动员大会 第一周赛课 其次周赛课 第三周赛课 赛课总结大会 语文数学英语科学 综合学科 20_年 10月26日 11月2日至11月6日 11月9日至11月13日 11月16日 11月20日 11月23日

3、五、评委支配： 赛课评委由学校中层及学科骨干老师代表组成。 六、赛课成果 各学科赛课评比出一等奖、 二等奖各若干名。 七、赛课相关事宜： 1。 各学科教研组于10月30日前将各自的赛课支配表发送到 邮箱_; 2。赛课前一天公布赛课内，老师开放备课; 3。赛课前一小时抽取上课挨次; 4。赛课后老师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱_; 5.赛课老师自行支配人员拍摄课堂实录，并上传到数字化校内。 学校教学活动方案设计篇2 一、指导思想 为提高我校的办学水平和训练教学质量，坚固树立教学工作的中心地位，调动老师从事训练教学工作的乐观性，提升校本教研的实效性，实现学校训练教学管理的科学化、规

4、范化、民主化，我校教学活动月以常态教学为中心，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，激发同学学习爱好，养成良好的生活学习习惯，现结合我乡的实际状况，特制订本方案。 二、活动目标 通过教学活动月的开展，引导全乡老师仔细执行学校教学常规和学科教学基本规范，探究新课改背景下的有效教学模式，切实提高课堂教学效率，促进素养训练的深化实施，大面积提高我乡的训练教学质量。 三、领导小组 组长：谌雄伟 副组长：杨家军 组员：张良武、石及福、李显绍、沈远平、李素琴、李卫东、聂照银、语数教研组长、各村小校长 四、活动时间： 20_年10月11日11月上旬 五、活动内容及支配

5、 全体老师都必需参与本次教研月活动，实行集中与分散相结合的方式，以教研组和各村小为单位，按活动内容和活动要求逐项按时落实。 1、全乡优质课竞赛 第一阶段：以教研组和各村小为单位，各自组织本单位全体老师每人上一节优质课，每次听课后各组组织评课，评课要落到实处，达到阅历共享、问题共研的目的，以评促讲，以评促教，提高老师的授课水平和评课水平。各组长要组织好老师写好听课记录和评课记录，注意资料的保存。这一阶段从10月12日起，10月28日前结束。 其次阶段：在本组内公开课的基础上，语数教研组各推举两名、村小各推举一名老师参与全乡优质课竞赛。各组在10月28日上报参赛人员.，10月29日到中心学校参赛，

6、全乡老师无特别状况不得缺席。 第三阶段：各教研组、村小在活动过程中收集好资料、做好各项记录，活动结束后将本组活动实施状况细致地进行总结，并写出书面总结上交教育室。这一阶段在11月上旬完成。 2、教学常规检查 (1)落实教学常规检查，对全乡老师的备课和作业批改状况做细致全面的检查记载工作。旨在通过教学常规的检查，发觉问题，总结提高，以利于老师更好的成长，同学更好的进展。 (2)加强教学巡堂检查，查看老师有无迟到、误课、脱岗、拖课等现象，有无违反老师职业道德的现象。 3、抓实校本培训，提高新课程实施水平 一是乐观参与培训，提高熟悉，强化措施，乐观组织老师参与上级组织的各类培训活动注意实效，要送的出

7、去，能拿的回来，保证培训效果。 二是乐观开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与讨论，通过个别辅导、集体学习、观摩沟通等形式，指导老师深化学习各学科课程标准，研读新教材，提高老师学习的主动性和乐观性。 4、加强对同学的说话、写话的训练与辅导，在12月底集结出版校刊萌芽。 5、在全体老师中，开展读书沟通的活动，要求每位老师写好读书笔记或心得体会。 六、活动要求 1、各教研组及村小务必仔细扎实地开展组织好本次活动，各位老师应乐观主动的参与每次活动，不得无故缺席。 2、每位老师均应仔细上课、听课，在评课时要乐观发言，有具体的听课记录，各教研组要仔细做好记录。 3、方案中的各项任务及

8、要求，请各位老师、各教研组、各村小仔细学习，按时按质完成。 4、行政人员要下组听课，做好督查工作。 5、本次活动有关资料和表册，由教育室，语数教研组发放、收集、整理。 学校教学活动方案设计篇3 一、指导思想： 依据学校新一轮进展规划，以促进本校老师可持续进展为目标，落实镇中心学校老师队伍建设项目规划方案，实施“面对全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的老师队伍建设工作策略;营造老师追求自我进展的工作氛围，激励老师又好又快进展;为全面提升老师的课堂教学有效性，真正落实老师个人的课堂教学改进工作，促进老师专业成长，特举办第三届“_杯”教学节活动。 二、活动主题： “提高课堂教学有效性”青年老师教学

9、比武 三、活动对象： 全校各学科35周岁以下老师(1977年1月1日以后诞生)。 四、活动内容： 1.学校优秀骨干老师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班。 2.由参赛老师依据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。评价内容：教学设计(占30%)，课堂教学(占70%)。 3. 上课支配由学科分管统一支配，并上校内网，盼望老师乐观参加听课。 五、分组与时间： 1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组。 2.上课时间为1314周。 六、评委组成： 语文组：. 数学组：. 英语组：. 综合组：. 另

10、外，可以邀请部分学校骨干老师担当评委。 七、评比指标及要求： (1)教材把握：能从老师、同学实际动身，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点。 (2)教学目标：全面合理，体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。 (3)教学过程：教学环节支配合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当。 (4)教法运用：所用教法符合同学心理特点，有利于培育同学的力量，能调动同学的学习乐观性，体现二期课改理念。 (5)学法指导：能以同学进展为本，让同学主动参加，注意同学实践活动，体现讨论性学习。 (6)教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注意现代教学技术与课堂教

11、学的有效整合。 (7)教学效果：同学在学问把握的同时，力量得到提高，思维得到进展，教学效益高。 (8)老师素养：调控力量强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，师生关系融洽，能体现自己课堂教学改进之处。 八、嘉奖： 综合各学科评比状况，评出优胜奖若干名(参赛人数的50%左右)，学校将对获奖者从精神和物质两方面进行嘉奖，全部老师参赛状况计入考核和组室精神文明创建。 学校教学活动方案设计篇4 为深化基础训练课程改革，全面推动素养训练，提高训练教学质量，以学习贯彻各级训练规划纲要等文件精神为主要载体，以探讨“薄弱课程的有效实施”为活动重点，根据市教研室部署，九月份开展以“学习贯彻各级训练规划纲要

12、”为主题的第十五个“中学校教学常规月”活动。为了更有效地开展好此次活动，特制定此方案： 一、活动目标 通过第十五个“中学校教学常规月”活动要使学校广阔训练干部、老师熟悉加强国家、地方、学校三级课程实施的重要意义，不断提高课程实施水平，全面推动素养训练。 二、加强领导，有效引领 学校成立_校长任组长、zz校长任副组长的第十五个“中学校教学常规月”活动领导小组和指导小组，详细负责活动方案的制定与实施，检查与指导。 三、分步推动，重在实效 本次活动严格根据市教研室的部署分三个阶段进行。 (一)宣扬发动阶段。(9月5日前) 学校通过校内网及教学专题会议传达市区教研室文件精神，乐观宣扬，广泛发动，加强对

13、三级课程方案的执行状况，特殊是综合实践活动与学校课程的实施状况的学习和了解，使广阔干部、老师以饱满的工作热忱参加到本次活动中来，做到人人参加，乐观行动。 (二)学习践行阶段。(9月6日25日) 本阶段以教研博客为平台，实行教研组、班级组、个人为单位的多种学习形式，加强老师的理论学习，并能够把学习所得自觉指导自己的教学实践。主要学习以下文件：国家中长期训练改革和进展规划纲要(20_20_年);山东省中长期训练改革和进展规划纲要(20_20_年);关于印发山东省素养训练推动方案(20_20_年)的通知(鲁教基字20_7号);_市中长期训练改革和进展规划纲要(20_20_年);关于印发的通知(滨教2

14、0_26号)。要求：训练干部、老师都要人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会。本阶段，要重点做好“两个结合”：把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与践行文件精神结合起来，引导广阔训练干部、老师对比文件找不足，边学习、边实践、边提高。 (三)争论总结阶段。(9月2630日) 本阶段主要组织广阔训练干部、老师开展以“薄弱课程(综合实践活动课程、地方和学校课程)有效实施之我见”为主题的大争论，引领每位训练干部、老师深化反思三级课程实施过程中的主要问题及产生根源，进一步规范训练教学行为，撰写活动总结或心得体会，组织开展“薄弱课程有效实施之我见”征文活动。征文选取本人在课程实施过程中的典型

15、案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思，增加老师教学改革意识和实践力量。 学校教学活动方案设计篇5 为进一步推动我校训练信息化进程，促进信息技术在教学中的有效运用和深度融合，全面提升我校老师利用信息技术设备和优质训练资源进行教学的力量，充分发挥投资效益，依据市、区训练局通知精神，经讨论打算在全校开展老师信息技术教学应用大练兵活动，活动方案详细如下： 一、指导思想 以中学校老师训练技术力量标准(暂行)为依据，以全面提高老师信息技术应用力量，促进信息技术在教学中的有效应用为目的，组织开展信息技术应用技术与学科有效融合为主要内容的各项信息技术培训和应用活动，促进优质训练教学资源“面对同学，

16、进入课堂，用于教学”，实现老师信息技术“人人会、人人用”的目标。 二、参与对象 合肥南小全体专任老师。 三、组织机构 依据市区训练局文件要求，我校为加强对大练兵活动的统筹、协调和指导，成立合肥市门南学校信息技术教学应用大练兵活动领导小组，下设办公室负责详细工作(办公室设在校教务处)。 组 长：z 副组长：z 组员：z 四、目标与任务 (一)工作目标 通过开展老师信息技术教学应用大练兵活动，实现“三个转变”，即从以硬件设备建设为主转变到以管理和应用为主;从以运用传统训练手段为主转变到以合理运用信息技术手段教学为主;从以利用信息技术为主转变到以信息技术手段与课堂融合为主。促使我校老师信息技术和课程

17、融合的力量不断提升，促进新课程实施水平不断提高，让师生最大限度地共享优质教学资源，提高训练教学质量。 (二)工作任务 1、培训：组织部分老师参与区训练局校级骨干老师培训，骨干老师负责本校老师校本培训。要发挥骨干老师的示范和引领作用，形成领导带头学，老师全员学的良好氛围。全部专任老师都要参与专题培训，并娴熟把握信息技术设备的使用和资源的利用。(20_年10月全体老师班班通设备应用力量考核) 2、实践：全体专任老师要开展以信息技术应用为主题的“五个一”活动(即拟写一份教学设计、制作一个信息技术课件、上好一堂示范课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文)，提升信息技术应用水平，促进基础训练课程改革，提

18、高训练教学质量。 3、展现：学校将老师参加电教作品评比活动及教学资源应用新星评比等活动与大练兵活动成果展现进行整合，开展基于信息技术教学应用的课堂设计、信息技术课件、教学反思、教学论文等评比活动和课堂教学展现。(教学设计、教学反思、教学论文三项，全体老师参与，学校8月25日遴选三项作品和老师空间评比地址汇总表上交区电教馆。10月10日上报优秀课堂教学展现) 4、提升：通过本次课堂教学大练兵活动促进学校建立、健全、完善信息技术应用管理制度。建立完善的应用绩效考核机制，切实提高设备的完好率和利用率，逐步建立信息技术应用管理长效机制，实现规范化、科学化管理。进一步加强优质训练资源建设和应用，把资源的

19、利用与班班通进教室的应用结合起来。建立校本资源库，在用好管好现代远程训练资源基础上，不断充实和丰富训练资源，为信息技术应用供应优质资源。(20_年10月，学校将组织第一届微课竞赛。40岁以下老师上交微课一节以上，40岁以上提交都赐予嘉奖。) 五、实施步骤 20_年度信息技术教学应用大练兵活动从4月份开头，到12月份结束。活动共分为宣扬动员、组织实施、总结评估三个阶段。 宣扬动员阶段(4月份)。制定方案、落实任务。 组织实施阶段(5-11月份)。落实信息技术教学应用大练兵活动的基本要求，开展老师培训工作，组织老师参与并完成“五个一”规定动作，并乐观围绕信息技术应用开展相关自选动作。各单位切实加强

20、信息技术与学科整合的应用与讨论，加强应用制度建设，加强各部门之间的联系与合作，形成合力推动应用工作迈上新台阶。 选拔优秀成果参与区级信息技术应用课堂教学设计、信息技术课件、教学反思、教学论文评比和课堂教学展现等活动。 总结评估阶段(12月份)。学校对20_年度信息技术教学应用大练兵活动进行总结，并上报区训练局，建立和完善信息技术教学应用长效机制。 学校教学活动方案设计篇6 为仔细贯彻落实广元市训练局关于开展20_年学校学校幼儿园老师教学大比武活动的通知(广教函20_68号)、剑阁县训练和科学技术局20_年学校学校幼儿园老师教学大比武活动方案(剑教科函20_105号)文件精神，总结吸取我校第一届

21、教学大比武阅历教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体老师仔细遵照执行。 一、组织机构 组长：那天俊 副组长：母松平 成员： 领导小组下设办公室，由高超智同志任办公室主任，由教科室牵头，班级组、教研组详细负责活动的策划、组织和实施。 二、参加人员范围 全体在职老师。 三、活动时间 5月下旬6月中旬。 四、项目及分工 1、课堂教学 课堂教学包括教案设计及讲课(半决赛实行现场抽题，定时开放备课，再进行竞赛的方式进行)，分学段，分学科，由教科室负总责，班级组详细组织实施。(杨清平、杨彩明) 2、CAI课件及教具制作 CAI课件(CAI软件制作与说课)及教具制作，分学段，不分学科，由

22、由教科室负总责，教研组详细组织实施。(李满如、冯璨) 3、教学技能 教学技能包括一般话、三笔字、简笔画。由教务处详细组织实施。一般话不分学段，不分学科。三笔字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。 4、训练教学讨论 训练教学讨论指训练教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培育等方面的阅历论文，不分学段，不分学科，由教教科室详细组织实施。 五、详细要求 1、本次活动的总体要求是：高度重视，细心组织，加强督查，注意实效。 2、开展教学大比武活动对于提高老师综合素养，提升训练教学质量具有非常重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，乐观参加，各小组负责人应明确分工，

23、细心组织，注意实效。 3、依据市县文件要求，本次大比武要做到全员参加，全学科掩盖，学校领导必需领先垂范，带头参赛。全部老师要乐观参与每一项竞赛。 4、本次活动由教科室牵头并详细组织实施，活动领导小组将对每一位老师参赛状况予以考核评比，凡无故不参与此次活动的、或者竞赛成果不合格的老师，年终取消评优晋级的资格。 六、说明 1、本次大比武所涉及的项目都有具体的实施方案(方案将随后印发给每一位参赛老师)，要求参赛老师仔细解读，按时按质按量完成每一项活动。 2、如对方案有异议或不解之处，敬请询问学校领导小组。 学校教学活动方案设计篇7 一、指导思想： 依据学校新一轮进展规划，以促进本校老师可持续进展为目

24、标，落实镇中心学校老师队伍建设项目规划方案，实施“面对全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的老师队伍建设工作策略;营造老师追求自我进展的工作氛围，激励老师又好又快进展;为全面提升老师的课堂教学有效性，真正落实老师个人的课堂教学改进工作，促进老师专业成长，特举办第三届“_杯”教学节活动。 二、活动主题： “提高课堂教学有效性”青年老师教学比武 三、活动对象： 全校各学科35周岁以下老师(1977年1月1日以后诞生)。 四、活动内容： 1.学校优秀骨干老师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班。 2.由参赛老师依据学科组要求，自选一节课的

25、教学内容，备好课并上课，上课时各交每位评委一份教学设计。评价内容：教学设计(占30%)，课堂教学(占70%)。 3.上课支配由学科分管统一支配，并上校内网，盼望老师乐观参加听课。 五、分组与时间： 1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组。 2.上课时间为1314周。 六、评委组成： 语文组： 数学组： 英语组： 综合组： 另外，可以邀请部分学校骨干老师担当评委。 七、评比指标及要求： (1)教材把握：能从老师、同学实际动身，科学的处理教材，教学重点突出，合理地突破教学难点。 (2)教学目标：全面合理，体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。 (3)教学过程：教学环节支配合

26、理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教学节奏得当。 (4)教法运用：所用教法符合同学心理特点，有利于培育同学的力量，能调动同学的学习乐观性，体现二期课改理念。 (5)学法指导：能以同学进展为本，让同学主动参加，注意同学实践活动，体现讨论性学习。 (6)教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注意现代教学技术与课堂教学的有效整合。 (7)教学效果：同学在学问把握的同时，力量得到提高，思维得到进展，教学效益高。 (8)老师素养：调控力量强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，师生关系融洽，能体现自己课堂教学改进之处。 八、嘉奖： 综合各学科评比状况，评出优胜奖若干名(参赛人数的50%左右)，学校将对获奖者从精神和物质两方面进行嘉奖，全部老师参赛状况计入考核和组室精神文明创建。