学校活动方案设计.docx

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1、学校活动方案设计 为有力保证活动开展的质量水平，我们需要提前开头活动的方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面方案。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面我带来学校活动方案设计7篇，盼望大家喜爱。 学校活动方案设计篇1 一、指导思想 以丰富校内生活，促进同学全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织同学参与丰富多彩的课外爱好小组活动，激发学习爱好，进展个性特长，促进同学身心健康、全面进展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化训练教学改革，全面实施、推动素养训练的一个重要体现。爱好小组活动的正常开展，既可丰富同学的课余生活，也可为同学供应一个自主

2、进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔同学家长的意愿，同学通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发同学学习爱好、进展个性特长，促进同学身心健康进展。 三、详细活动支配 (一)课外活动领导小组 组长：刘校长 副组长：刘主任 组员：各位老师。 (二)活动时间 每周一、二、三、四、五下午第三节课 (三)活动内容 依据我校特色建设状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1、以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级爱好活动小组。 2、以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色

3、建设，有方案的组织同学开展课外活动。在活动中，使同学学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育同学的综合力量。详细详见课外小组活动支配表。 四、活动要求 课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动方案，并仔细支配好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1、学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。 2、各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，活动有方案、有实施步骤、;活动内容切实可行，有利于同学的健康进展;辅导老师做好活动状况记载和活动小组同学的管理工作。 3、学校课外活

4、动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将爱好小组活动时间移作它用。 学校活动方案设计篇2 一、活动背景： 中秋节是中国传统节日，有着极其深厚的文化背景。这个中秋节也是学校生进入学校后的第一个中秋节。通过主题班队活动，让同学充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加同学学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团聚、送祝愿、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关怀，相互爱惜;增加同学爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使同学初步理解中

5、国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。 二、活动时间： 中秋节前两天 三、活动目的： 1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。 2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。 3、通过对节日的了解使同学感受中国文化的特点。 4、培育同学搜集，整理，比较，分析和运用资料的力量以及语言概括和表达力量。 四、活动预备： 1、将同学分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。 五、活动方案 第一阶段：活动预备 一、

6、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传奇故事等等。 二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。 三、中秋故事演讲。 其次阶段：以班会形式进入活动 一、 情境导入 播放音乐花好月圆，营造一种中秋的氛围。 展现圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节中秋节 师：中秋节是月亮最圆的时候，是团聚的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的。 二、进入活动主题，沟通感悟 第一主题： 话说中秋 1、 中秋节的由来 (1) 出示月相图(初一到十五的月相变化)。 师：同学们?每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什 么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。) (2)出示圆形月饼，让同学比较。 师：月亮

7、在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。) (3)说中秋由来。 师：谁知道中秋节的来历? (4)小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团聚，所以也叫团聚节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的其次传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 2、中秋节的传奇与民间故事 (1)师引：中秋节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。“月圆人团聚”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最出名的传奇故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：嫦娥奔月 师：有谁能来讲

8、讲有关中秋节的传奇，中秋节的起源及一些民间故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：引导同学讲出不同版本的传奇，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。(展现嫦娥奔月动画图片。) 师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 (2)同学扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗 师引：好，听了我给你们讲的故事，你们肯定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节好玩的传统习俗。(拜月娘、拜土地公) (3) 连续介绍关于中秋节的神话故事 好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个特别有意义的传统节日啊。它还有很多传奇故事呢。(看时间待定月中玉兔、吴刚伐挂树) (4)嘉奖。(对课前收集资料的同学进行表

9、扬和嘉奖奖卡)。 3、中秋诗词佳句知多少 师：有人说，每逢佳节倍思亲，团聚节这份思念当然会更亲密，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 (1)、出示图片1 师问： 我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 (李白的静夜思) 同学齐背静夜思。 (2)、出示图片2 师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，只有缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。 (同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌) (3)、你们知道 “但愿人长期，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗? (同学说出最好，说不出就由老师导出：苏东坡) 对了，几百年前丙

10、辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了闻名的中秋词水调歌头?明月几时有，“但愿人长期，千里共婵娟”就出自这首词。 师：今日，我们就一起来观赏这首绝妙好词。 我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们常常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了很多以思念家乡为题材的诗作， 你还知道哪些呢?指名背诵，课件出示其中三首：十五夜望月寄杜郎中、泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟。翻开我们的节日一书，朗读十五夜望月寄杜郎中，说说是什么让诗人想起家乡。(简要理解诗意) 其次主题：中秋实践活动 1、设计别致、精致的月饼图案 师：同学们每年是怎样过中秋的呢?(同学讲出各种贺中秋的民俗

11、活动) 引出吃月饼、送月饼 月饼的形状圆，象征团聚，表达合家团聚。 饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美妙的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(观赏月饼图片若干张) 师：展现月饼事物，并简洁介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡) 动动手，设计一个别致、精致的月饼图案。(背景播放轻快的音乐) 同学作品观赏。由同学自己讲解自己的设计意图。 2、举办月饼宴 师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团聚;和家里人一起吃;还和好伴侣一起吃。) 师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?(是买的，也有送的;是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的) 师

12、：为什么要送月饼?(过团聚节，送月饼表示和家人团聚。) 师：咱们一七班也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不情愿和全班同学一起过这个中秋节?(板书课题) 送月饼： a 师给同学送月饼并送上祝愿的话; b 同学相互送月饼; c 鼓舞那些不情愿把自己的月饼送给同学的同学，将自己的爱心和祝愿送给同学。 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的暖和和团聚，一边听师讲故事) 师：中秋节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。“月圆人团聚”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最出名的传奇故事就是嫦娥奔月了，现在就让我来给你们介绍一下嫦娥奔月 三、争论中秋节活动 1、中秋节就要到了，你们有

13、什么想法吗?谈谈今年准备怎么过中秋节。 2、同学之间沟通。 第三阶段：拓展，延长。 中秋节是庆祝丰收的节日，是团聚的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团聚、生活甜美的美妙愿望。通过今日的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，观赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步讨论，在以后的讨论中，你想讨论些什么? (分6个活动小组) 1、中秋的风俗习惯。 2、月亮的传奇与故事。 3、关于月球的小学问。 4、关于中秋的诗词。 5、关于中秋的食品。 6、中秋的传奇和故事。 四、小结 同学们了解了那么多关于中秋节的学问，又为过今年的中秋节出了那么多好办法，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳

14、节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好快乐!看来，我们一七班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!最终，我提前祝大家中秋欢乐! 学校活动方案设计篇3 一、活动目的： 为了全面落实我校德育工作，提高我校同学遵守日常行为规范和同学守则的自觉性，促使同学养成良好的行为习惯，具有良好的思想品德，促进建立团结友爱、乐观向上的班集体，建立和形成良好的校风、学风，特制定本活动方案。 二、“五无”条件： 1、 无迟到早退现象 2、 无不佩戴红领巾现象 3、 无在走廊追赶打闹现象 4、 无进嬉戏机室玩现象 5、 课室无纸屑、杂物现象 三、活动步骤：

15、 1、 凡在一个月内，每个班级均能符合“五无”条件，便可向大队部提出申请，经大队辅导组审核通过，可获“五无班级”称号。 2、 凡在一个月内，未能符合“五无”条件的班级，盼望在下一个月内努力争取。 3、 在一个学期内，有四次能胜利申请并被评为“五无班级”，可获“五无标兵班”光荣称号。 【范例】 活动内容：奥运冠军在我心中 活动目的：通过对中国奥运冠军的了解，形象的造型。表演竞赛，让同学心中有冠军，行为学冠军，争做喜爱祖国的人。 活动形式：讲解和造型，表演竞赛。 活动预备： 1、每个同学了解一名中国奥运冠军，且不重复，老师可分别供应姓名。 2、老师对同学了解的状况要进行检查，做到胸中有数。 3中国

16、奥运冠军排行榜课件 活动过程： 一、老师导入 中国奥运冠军是喜爱祖国的英雄，我们要把他们的形象和精神记在心中，化为行动。所以，我们今日进行一场奥运冠军形象造型竞赛。 二、看中国奥运冠军排行榜课件。 三、老师宣布竞赛规章 1、对冠军的基本状况讲解要属实，造型要以形相像，神相通。能体现冠军人物的英雄气概为佳。 2、先以小组为单位表演，再评出优胜者参与班级决赛，竞赛内容为先讲解，后做夺冠时的造型。 四、竞赛正式进行 1、小组竞赛 2、小组评议。优胜者一名。 3、班级决赛，每一名表演者完成时，其他同学要给于热闹掌声。 4、老师点评，以确定为主。 5、评比班级优胜者3名并发奖。 五、活动小结： 同学们，

17、我们这次“奥运冠军在我心中”的班级活动，通过大家的精彩表演，说明白我们每个同学心中都有冠军。我们要用冠军的精神努力学习，为班级争光，做一个喜爱祖国的人 学校活动方案设计篇4 一、活动主题： 感恩从小开头，让爱暖和彼此 二、活动目的 1、让全体同学懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。 2、让同学懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校内，我们的.也将会更加和谐。 3、让同学学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动时间： 11月24日 四、活动过程 第一阶段：宣扬发动，渲染气氛 通

18、过国旗下演讲，宣读感恩训练倡议书全员发动，以“感恩”为主题，班级出一期感恩训练专题黑板报，创设校内感恩氛围。 其次阶段：活动推动阶段 (一)以班级为主体，召开感恩从心开头，让爱暖和彼此的主题班会。 (二)三个感谢系列活动。 1、感谢父母哺育我 (1)每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。 (2)“感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让全部的孩子都参加热忱高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。 2、感谢老师训练我 (1)在全校开展“尊师重教

19、”活动，要求全部同学讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。 (2)开展同学向老师献真情活动，自选“五个一”(谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感谢之情，并把同学的心愿卡片贴在班级文化建设墙上。 3、感谢.关爱我 开展.实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导同学感受今日的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。 第三阶段：活动总结阶段 组织同学开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。

20、 学校活动方案设计篇5 一、活动目的： 为了全面推动素养训练的进程，丰富我校广阔师生的校内文化生活，营造文明健康的校内活动氛围，经学校讨论打算，在_年元旦到来之际，学校将开展班级庆新年联谊活动、教职工庆元旦联谊会两项活动，通过活动使全校师生过上一个充实而又开心的节日。详细支配如下： 二、活动主题： 展我风采、喜迎新春。 三、活动时间： (1)班级庆新年联谊活动：_年12月31日下午12：3014：15 (2)教职工庆元旦联谊会：_年12月31日下午14：3015：30 四、班级庆新年联谊活动支配： 结合学校部实际状况，12班级、34班级、56班级联合开展联谊活动，地点分别在2班级教室、3班级老

21、师、5班级教室 (1)各联合班级要制定切合实际的活动方案，以茶话会、同学表演节目等形式开展此次活动，方案上交学校部德育处。 (2)教室要做适当的布置，班内前黑板要有布置，教室布置活动不影响正常的训练教学活动。 (3)按时间要求结束班级活动，活动会进行卫生的清扫工作。 (4)同学可带肯定的小食品，但不允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等物品、食品。 五、教职工联谊会活动支配： (1)教职工分组： 学校组：学校老师 行政后勤组 (2)活动形式：以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺竞赛，其中穿插嬉戏活动。文艺节目竞赛评委：郭欣、李亚(两位老师的节目表演不参赛)，李静同志负责发奖工作。 (3)各组参赛节

22、目的要求：各组在组长的带领下，上报至少2各节目，节目形式要多样，可为单人，也可为集体性节目。各组节目于下周二前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。 (4)活动嘉奖： 1、个体节目：本次活动评比出一等节目1个，二等节目2个，三等节目3个，优秀节目若干个。 2、团体：本次活动将评比出一等最佳组织小组1个，二等最佳组织小组2个。 六、未尽事宜，另行通知。 学校活动方案设计篇6 一、主题名称： 我与蔬菜交伴侣 二、主要线索和涉及领域： 综合实践活动课程内容包括讨论性学习、社区服务与.实践、劳动与技术训练、信息技术性训练四大领域。其中讨论性学习的主题内容包括人与自然、人与.、人与人这三条线索。我校本

23、学期四班级的讨论性主题为“我与蔬菜交伴侣”，同学在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让同学学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计熬炼自己的活动力量。通过活动养成擅长观看、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的看法，并仔细听取他人看法的力量习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集训练性、科学性、学问性和时代性于一体，融观看、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。 三、主题设定依据： 综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和学校生的日常生活紧

24、密联系，使同学在学问、力量方面得到熬炼，为同学的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校同学的实际状况，我们开发了“我与蔬菜交伴侣”活动课程，其目的就是让同学通过活动了解蔬菜、熟悉蔬菜在日常饮食中的重要作用，订正同学厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使同学通过活动，学习学问，把握力量，使各方面的综合素养得到培育和进展。 四、同学状况分析： 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了很多的学校生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此很多小伴侣都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交伴侣”这一探究

25、活动，引导同学进行观看分析，了解蔬菜的种类;通过询问查阅、收集资料，了解蔬菜的养分，逐步培育同学养成爱吃蔬菜、用蔬菜制造生活的好习惯。 五、主要力量培育目标设定： 1、学问与力量：熟悉市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些养分。学会利用多种途径收集资料的方法; 2、过程与方法：通过组织主题班会，使同学把握简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。 3、情感态度与价值观：通过对蔬菜的熟悉与探究，使同学了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中到处有科学”的道理。并在活动过程中，进展同学与人交往与合作的力量。 六、活动形式： 1、组织形式： 采纳个人活动、小组活动和班级活动

26、相结合的方式。 2、实践形式： 收集资料和信息。讨论、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。 七、活动时间支配： 1、活动预备阶段：第八周。 2、活动方案实施阶段：第九周、第十周。 3、活动评价、总结阶段：第十一周。 八、活动过程： 本主题实践活动的实施对象是四班级同学，共分为四个阶段进行： 1、活动预备阶段; 2、自主探究、分组合作阶段; 3、资料汇总、整理阶段; 4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使讨论有序、有效地进行，我们对同学的讨论过程作了一些跟踪指导。 学校活动方案设计篇7 一、试验的目的和意义： 国务院颁布的关于基础训练改革与进展的打算和训练部颁布

27、的基础训练课程改革纲要(试行)，对当代基础训练课程改革的基本理论问题进行了深化的探讨，勾画了具有中国特色的、现代化的基础训练课程进展蓝图，把一个崭新的课程体系呈现在我们面前，对重建我国的基础训练课程必将产生深远的影响。 在新一轮的课程改革中，要突出同学素养的综合进展，就必需实行课程的综合，构建符合素养训练要求的新的基础训练课程体系。新课程一以贯之的训练价值观是：为了每一个同学的进展。 课程的综合，首先要实现目标上的综合。训练要进展同学的人文素养、科学素养和身心素养，把这些素养综合起来，就是一个活生生的.事业的建设者和接班人。其次，是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出，学校以综合课程为主。第

28、三是要实现课程形式的综合。例如，开展讨论性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、进展”为主线，把同学在校内的学习同校外生活及其需要和爱好紧密结合，使同学通过综合性、开放性的实践获得乐观的、全面的进展。 二、课程开设： 依据训练局的要求，我校三至六班级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术训练每周支配1课时，劳动与技术训练平均每周支配1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，配备专任老师。本校拟将劳动与技术训练、活动课合成大课，为更好地开展各类实践活动供应时间保证。 1、课程目标。 通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的乐观态度和参加综合实践

29、活动的爱好;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量;初步把握参加.实践和讨论探究、试验实证的方法;获得亲身参加综合实践的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 2、课程内容： 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术训练、讨论性学习、社区服务与.实践、劳动与技术训练等。这是国家为了关心学校更好地落实综合实践活动而特殊指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，;四大指定领域不是并列的关系，更不能

30、相互割裂。 在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其详细内容由学校和班级依据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。 3、开展综合实践活动课程试验工作应留意的基本原则： (1)综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从学问上着眼，而是从人的进展着眼，应通过活动，使同学在情意、力量和熟悉诸方面得到全面的和谐进展;在内容支配上，应与.生活、.进展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透;在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视学问、阅历、技能的综合运用。 (2)实践性。综合实践活动是要让同学在实践中猎取亲身感受和直接阅历，并

31、养成实践意识，形成综合实践力量，是一种体验训练，必需充分挖掘利用各种可供实践的训练资源，让同学进行有方案、有成效的实践活动。 (3)活动性。综合实践活动强调针对同学年龄特点，以活动作为训练的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题训练活动，努力让同学“活”起来、“动”起来。 (4)开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，努力做到训练时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，训练资源与老师队伍的开放，以及训练管理与训练评估的开放。 三、师资培训： 学校加强对师资的培训。通过培训和辅导，让老师较好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高老师教学综合实践活动课程的力量。在综合实践活动中，要求老师的训练观念和教学行为必需发生转变，老师将成为同学活动的促进者、组织者和指导者。