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1、免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 1 页 共 3 页赴赴“杜郎口中学杜郎口中学”学习之感悟学习之感悟赴杜郎口中学学习感受他们，让我敬佩；他们，令我感动。成功源于孜孜不倦的追求。题记为了破解我校课改进一步提升与跨越的难题，带着我们课堂教学和班级管理中存在的问题与困惑，2021 年 3 月 22 日我们一行 40多人踏上了第二次去山东杜郎口学习的征程，进行了一次心灵之旅。和 2021 年 11 月第一次去杜郎口相比，如果说第一次去我只学到了“三、三、六”自主学习模式的话，在这次学习中我才真正领悟到了杜郎口课改之所以成功
2、且越走越远的真谛在一场教育教学的改革中，精神比理念重要，理念比模式重要，而模式之下的细节比一切都重要。我们学杜郎口经验，只学模式是触摸了杜郎口的表皮，但更应认真研究和学习的是杜郎口深邃的内涵和精神实质。他们的实践精神和进取意识，无不体现出爱岗、爱校、爱生的主人翁精神；他们课堂教学和班级管理中的细致入微，他们的相互批评和自我批评，他们对他人评价和自我反思，这就是杜郎口中学的成功秘诀，更是他们的校魂。一、乐奉献免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。第 2 页 共 3 页学习杜郎口中学经验，我认为更多的是学习他们治校、管理和做事
3、的精神和态度。如果去照搬杜郎口中学的经验，认为他们的经验就是“摆课桌”、“砸讲台”、“多黑板”那就是太片面了，也是对杜郎口中学经验的曲解。因此，我们认为，学习杜郎口不能停留在他的形式，而要注重他的本质，要注重学习探求他们在厚重的学校文化背景下的为师之道，为生之道，治学之道。否则，一切皆是空耗徒劳的.正如校长崔其升所说，这么多的参观者，他们看到的是学校的精神面貌，带走的是学校的教学方法、管理方法等外在的东西，学不会、带不走的是学校教师的敬业精神和责任心。二、抓细节杜郎口中学重视对教师过程管理的精细化。用深入的思考对待常规、对待细节、对待过程，再用恒久的行动改变常规，改变细节，改变过程，这，就是杜
4、郎口中学奇迹。正是缘于这种精致化的管理，培育了学生良好的素质。当我们在为杜郎口今天的辉煌惊叹的时候，更应该看到他们从上到下，点点滴滴、精耕细作，成功的喜悦与自我认同的欣慰是前进路上的加速器，是教学不断创新的催化剂。当杜郎口人用自己坚实的步伐走出一条自己的道路后，他们没有骄傲自满，而是更加细致地投入工作，寻求新的突破。课堂上，几十个学生在课堂上畅所欲言，怎么保证每一个学生都在学。怎么让一切有序有效。预习要解决哪些问题。老师应该怎样指导学生。展示时怎么鼓励学生。怎么让最腼腆的学生也能走上发表见解。反馈时学生怎么给别人提意免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本
5、上传人联系，我们将及时更正删除。第 3 页 共 3 页见。如果学生在此环节产生矛盾又怎么处理，是否还要继续。这些都是杜郎口教师时刻关心和及时解决的问题。实行的小组量化考核表，每天每节课每个学生的参与程度都能展现，并尽快反馈，真正做到了照顾到每一个学生，不放弃每一个学生。在班级管理工作中，细化管理工作也起到良好的效果。三、勤思考课堂的最大效益来自反思。他们每天上午、下午各组织一次全校反思会。上午、下午第一节课前是集体反思会。反思围绕课堂在四个层面进行：学科老师代表点评、反馈；值班校长点评；学科主任点评；验评组点评。每天反思，总结，以及时纠正问题，发扬优点。学校还设立反思板：每周两次，第一是收获，第二是不足，第三是措施。反思情况列入教师业务考核量化中。他们在改革中一定遇到了很多的新问题、新困惑，正是这种第一时间反思的机制，保证了问题当即解决，效果的不断提升。杜郎口中学最大的文化应是反思文化。把反思做到精致，让反思变成常态。即他们把“找问题、寻差距、谋发展”作为为师之道，作为立校之本。所有这些，或许我们很多时候，想到了、做了，但没有做精致，更没有很好的坚持，要么流于形式，要么中途夭折。这，也许就是我们永远不能超越杜郎口到关键所在吧。齐家楼初中郭维盛二一二年三月三十日