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1、2021年教育系统工作总结2021年教育系统工作总结 一、开展的主要工作 .优化办学条件，推进了城乡教育均衡发展。一是努力办好乡村学校。全面启动“薄改与能力提升”工程，实施农村学校建设三年行动计划，今年建设改造教师周转房套、塑胶运动场个和学生食堂栋，寄宿制学校基本实现“三有”配套（有餐座椅就餐、有热水洗澡、有一人一铺就寝）。 二是力保每个孩子公平入学。改革城区中小学招生办法，严格就近入学，划块招生。投入万元，完成深柳中学整体搬迁，新增义务教育学位多个，消除人以上的大班额个，提前一年完成任务，受到省、市专项奖励。 三是推动城区小学内涵发展。培育办学特色，缩小了校际办学水平差距。保堤小学依托信息化
2、手段建成“双语”学校，城南小学建成课改实验学校和省武术特色学校，围庵小学建成全县首个机器人创客工作室和足球特色学校。 四是发展优质民办教育。引进金海教育集团来我县兴办民办非营利性九年一贯制寄宿学校，月中旬已开工建设，年秋季开学正式招生，可提供学位个，满足群众对优质教育资源的需求。 五是整体推进教育信息化建设。投入万元，“三通两平台”项目年内可覆盖全县所有中小学校。 .坚持立德树人，提升了各类学校办学质量。一是深入推进传统与素质教育。以课程为核心，以活动为载体，以“一生一案”为抓手，着力培育“五好学生”，让教育实现了从“育分”向“育人”的回归和转变。 二是着力提升教育质量。推进课堂改革，打造高效
3、课堂。全县承担省级课题个、市级课题个。教学竞赛获国家级奖个、省级奖个、市级奖个。中高考成绩实现了逐年提升目标，今年中考全县人均总分比去年提升分，县一中录取分数线同比提升分。高考一、二本上线率比上年提高个百分点。县职业中专学生获国家级技能竞赛二、三等奖各个。我县学生选手今年首次参加各级各类机器人竞赛，有人次获省级奖，人次获国家级奖。 三是开展“四个校园”建设。大力建设“翰墨校园、书香校园、健康校园、文明校园”，培养学生写字、阅读、锻炼、礼仪习惯，致力让每一名学生“能书、善写、健康、明礼”。 .突出提质强能，加强了教师队伍培养管理。一是多方引进师资。今年通过两次公开招考、偏远学校定向招聘、县外有编
4、引进、定向师范生安置等方式，共招录教师名（含引进研究生名），全部充实到农村教学一线，有效改善了农村教师队伍年龄、学科和专业结构。 二是强化师能提升。启动第五批“国培”项目计划，建立“国培”教师培训基地个。开展专题培训多个，培训校长、教师多人次。坚持“以考促学，以考促教”，组织全县高中教师学力水平考试。建成名师工作室个，一批教师成长为国家、省市级教学名师。 三是强化队伍管理。坚持“最美的师德在课堂”，开展“师德师风建设年”活动，加强教师队伍思想政治建设。建立了师德负面清单，一批违规办班补课、师德失范的教师受到严肃查处。强力推进名“在编不在岗”人员清理整顿工作，目前已整改完毕（其中劝返人、责令辞职
5、人、除名人）。 .落实依法治教，构建了安全和谐校园环境。一是深入开展教育扶贫。启动教育基金网捐平台建设，目前基金总额已超过万元。严格落实国家贫困生资助政策，全年及时足额发放贫困幼儿入园补助等项资金共计万元，惠及建档立卡户家庭学生人次。为全县名留守儿童构建干部、教师和社会爱心人士“三帮一”关爱体系，为名残障学生每人每月至少提供次“送教上门”服务，全县适龄少儿无一人因贫失学。 二是严格规范办学行为。深入开展教育系统作风建设年活动，不断规范办学行为。主动邀请人大代表、政协委员开展议教督教活动，认真听取社会各界对教育工作的意见和建议。深入开展违规办班补课、违规收费、违规征订教辅资料等“五大”专项整治，
6、化解高中教育债务，建立长效机制，规范学校经费管理，教育行风建设得到进一步加强。 三是积极创建平安校园。坚持“防控到分秒，平安全天候”，创建省市级安全文明校园所。 .围绕全县中心，彰显了教育服务大局意识。教育系统坚持党建统领，一手抓教育教学，一手抓中心工作。努力增强服务意识，提升服务能力，立足主职主业，服务全县大局。认真贯彻县委政府决策部署，紧紧围绕主题教育、巡S巡C、脱贫攻坚、招商引资、国卫复检、扫黑除恶、退渔还耕、秸秆禁烧等中心工作，积极组织参加，强力调度推进，各项工作成效显著，为全县经济社会的发展贡献了教育力量。 二、年工作思路 .在城乡优质均衡发展中促进公平。一是办好老百姓家门口的每一所
7、学校。继续打造好城乡小规模学校的特色品牌。严格落实县城镇小区配套幼儿园专项治理工作实施方案，通过向上争取项目或资金，在县城区规划建设所能容纳名以上幼儿的公办幼儿园。落实全市、全县教育大会精神，高起点规划建设一所职业中专，培养一批立足本地就业创业、为地方经济发展服务的专业技术人才。二是推进优质资源共享。加快推进金海学校项目建设，确保年秋季开学正式招生，让更多孩子享受优质教育。三是落实教育扶贫政策。深入开展“三帮一”助学行动，不让一名孩子因贫辍学。 .在传统与素质教育中增强素质。一是突出课程核心。抓住学科课主阵地，打造素质课堂，提升核心素养。因校制宜研发学生写字、阅读、健康、礼仪等校本课程，创建“
8、四个校园”。二是突出活动载体。组织好“两赛一节一会”活动，精心组织学校社团、校园文化和社会主义核心价值观践行活动。三是突出“一生一案”抓手。完善渐进式评选表彰“五好学生”的办法。 .在深化教育教学改革中提升质量。一是在提高课堂效率上创新突破。建立“好课堂”标准，推进课堂教学改革。二是在提升业务水平上创新突破。分学段组织教师学力水平考试和全员教学大比武活动。加强初高中衔接，加强城乡教师学习交流。三是在推进分类施教上创新突破。研究普通高中和初中阶段尖子生的培养办法。加强新高考备考研究，重视奥赛和自主招生的作用，力争名生培养有提升。四是在发展现代职教上创新突破。引导职教资源优化整合和校企合作，加强实训基地建设和专业结构调整。 .在师德师风师能建设中锻造名师。按照提出的做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”四有好老师标准，引导全县广大教师和教育工作者强化自我激励、自我提升。一是突出教师梯队培养。加快教师发展中心和名师工作室建设，培养一批在国家和省市叫得响的教育领军人才和名优骨干教师。二是突出教师思想政治教育。持续深入开展教师职业道德主题教育，继续强力推进教师编制清理，强化教师队伍岗位设置与管理。三是突出教师科学评价激励。完善评价激励制度，真正让新老师干得好、好老师留得住。 第 4 页 共 4 页