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1、少先队小干部队伍的管理和培养研究摘要：少先队是少先队员们自己组建，自己管理的队伍。少先队队长在队伍建设中有着重要的带动，协调，团结作用。培养和建设高质量的少先队干部是少年思想道德建设的重要组成部分，不仅有利于少先队儿童全面发展和健康快乐成长，还有利于协助学校老师的工作。但如今少先队干部建设中存在一定的问题，建设自我管理，自我服务，自我组织的少先队伍必然要求对少先队干部的培养和教育进一步研究，从而解决相关问题，促进少先队伍建设的健康发展。关键词：少先队小干部 队伍建设问题 管理和培养众所周知，少年强则国强，少年儿的培养和管理是国家重点建设对象。作为学校工作比较活跃的一个部分，少先队不仅是学校工作
2、，各少先队员的带领者，而且在一定程度上引导少年的行为和思想，促进学校工作的有利开展。因此，作为少先队的核心力量和管理者，少先队干部的作用不容忽视。优秀的少先队小干部队伍不仅对于其他同学的思想和行为具有积极的引导作用，而且也是儿童思想道德建设的重要组成部分。同时，他们也是沟通老师和同学的重要渠道。由此可知，建设高质量的少先队干部队伍一方面可以促进少年的全面发展和更加健康快乐，另一方面将有利于学校建设，从而促进国家的少年思想道德建设工作。但是，如今，少先队小干部的培养和管理存在一些问题，因为我针对少先队干部培养和管理的问题及对策进行了分析和讨论。一：少先队小干部队伍建设中的问题（一） 少先队干部实
3、践锻炼机会不足实践是检验思想的最有效形式，也是锻炼一个人能力的最好机会。然而，我们不难发现，在少先队员小干部队伍中存在普遍的缺乏实践现象。一方面，他们实践的空间极为有限，校园是最常见的场所，缺少真正的社会历练和实践。另一方面，因为现如今少年课下作业较多，学业压力较大，此外出于安全考虑，实践的时间远远不足。这些现象不仅导致小干部名号形同虚设，不能真正的锻炼和体现他们的能力，也不利于他们在实践中形成正确的人生观和价值观，享受到学习和生活的交融之美。另一方面，老师往往不会充分地把管理权交给小干部，因此，面对很多事情和难题，最终还是由老师来解决。由此可见，管理职能不足尤为可见。在少先队员小干部的建设和
4、管理中实践经验有待提高。（二） 少先队小干部选拔任用制度有待进一步提高很多问题的根本在于制度，少先队小干部的管理和培养也和选举任用制度密切相关。一方面，选举标准模糊，具有很大的随意性。根据老师的观察和提拔任用现象普遍存在。很多同学失去选举机会，不能充分地显示自己的能力。另一方面，轮换制度执行不到位，担任时间没有明确确定，长短不一，极大地降低了小干部的工作积极性。除此之外，对小干部的工作评价机制也不完善。不但没有着重工作能力，态度，效果，责任心和创意能力等，而是侧重于成绩，这远远地背离了评选的初衷。由此观之，少先队小干部评选任用制度有待进一步提高。（三） 少先队干部培训缺乏规范性少先队小干部都是
5、品学兼优的优秀学生，但是作为一个小团体的领头人来讲依旧经验不足。因此对小干部的培训工作是非常必要的。然而我们发现现实中针对小干部培训存在一些问题。有的地方没有意识到培训的重要性并未真正的落实培训工作，干部管理具有很大的随意性。有的虽然落实了培训工作，但是培训内容不实际，针对性不强，且培训形式枯燥单一，并不能真正起到对小干部的教育和培训效果。因此，小干部培训问题需要引起重视，定期举报业务知识，实践课程等的培训尤为必要。二：少先队干部培养和管理对策（一） 加强少年思想道德建设思想影响一个人的行为。因此对少先队小干部的思想教育非常重要。学校和家庭要一起努力，从小培育，从而培养出具有高尚道德和优秀能力
6、的小干部。一方面，家庭要担任起循序教导的责任，从小教育他们不断要加强自身的能力，也要提高道德修养，从而做一个文明，优秀，健康的孩子。学校也要加强约束，规范少先队员的行为，使得他们淡化权利意识和干部色彩，真正做到为同学，为自己负责任，和服务同学，奉献社会。（二） 提高少先队小干部培训教育方案自主性和独立性是少先队小干部需要具备的优秀的品质。在培养中一方面要注重增加实践教育，让他们从中得到更多的机会和锻炼，走进实践，从实践中得到更多的体验，增强独立性。另一方面，也要落实培训内容，丰富培训形式。定期举报培训会和小干部的经验交流会。并且针对大，中，小队长具有针对性的培训。让他们在培训中进一步增强责任意
7、识，提高管理能力。（三） 完善少先队小干部选举制度合理高效的选举任用制度有利于选拔出优秀的小干部。在少先队小干部选举过程中，我们要坚定不移的坚持民主选举，公平竞争，采用多种选举方式，学生自我推荐和他人推荐相结合，自由选择担任职位。另一方面，也要明确定期换届制度，避免任用时间不一，积极性低下的问题。这样不仅可以进一步选拔出服务意识高，责任意识强，能力优秀的少先队小干部，还可以对其他的同学起到激励和引导作用，提高整个少先队的素质和能力。营造积极向上的少年儿氛围。（四） 改善少先队小干部考核评价方式有效的激励制度是必不可少的。在少先队小干部管理中也是一样的。要坚持评价多方面，只有得到学校和家长的同时
8、认同和鼓励，还可以最大限度的激发小干部的工作和学习积极性。因为，双方的理解认同和极为重要。除此以外，要完善评价内容，评价要侧重于工作态度，工作效果和工作能力，创新意识责任意识，服务意识等方面。学习可以考验一个人的学习能力，但是和工作能力和思想道德素质并不能完全等同。因此，评价中要落实评价标准，选取有限的评价方式。少先队小干部和各个少先队员是我们国家未来的希望，也是中国加强青少年儿童教育的重点对象。因此，研究少先队小干部的培养和管理问题，并且进一步提出解决方案至关重要。虽然这是一个任重而道远的任务，但我相信，在公众，学校，家庭等的多方努力下，新一代优秀的少先队干部将会不断涌现。参考文献：1 杨小林，王瑶.学生干部队伍建设管见J.辽宁教育行政学院学报，2008（25）2 李育华，成强 . 试论人本主义学习理论与人的发展 J. 当代教育科学，2004,(13).3 杨启亮 . 生活中的道德教育和道德教育研究乡村生活的道德文化智慧的启示 J. 教育发展研究，2004,(2).