《教师资格证小学体育教案模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证小学体育教案模板.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师资格证小学体育教案模板教师资格证面试小学体育教案：篮球一、师生互相问好二、宣布本次课的内容和任务三、准备活动（一）热身跑（二）活动各关节（三）原地熟悉球性、控制球练习教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。1、胸前指拨球2、单、双手抛接球3、腰、膝绕环4、胯下抛接球5、胯下绕8字6、前踢腿腿下交接球四、学习移动技术（一）教学任务：基本掌握移动技术的动作方法（二）概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。（三）动作方法与要点1、基wtt立姿势：动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手
2、放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。2、起动动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。3、变速跑动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。动作要点：加速时，上体前倾，步频加
3、快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅增大控制速度。五、变向跑动作方法：从右向左变向时，最后一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。5、侧身跑动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况。动作要点：上体自然侧转，脚尖朝跑动方向，眼睛平视，随时准备接球。教案范例一.课题：立定跳远 二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要
4、领。2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。 3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。三.教学过程 1导入（1） 教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。 （2） 青蛙跳。 2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。 动作方法： 第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。 第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。 第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
5、 第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。（3）结束部分 整理放松 总结讲评师生再见教学设计一、教学目标：根据新课
6、改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是： （1）知识与技能目标：通过自主学习_，学生能够_（2）过程与方法目标：通过合作学习_，学生能够_（3）情感、态度、价值观：通过探究学习_，学生能够_二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过学生能够掌握 本课的教学难点：通过发展/提高学生 三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等 （具体怎么导，需简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。（二）讲授新课在讲授
7、新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下： （讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结方法，然后，结合实例，对方法进行详细讲解，具体过程如下： （讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。（三）巩固练习 根据各科目自行设计。（四
8、）小结（五）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计：板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重难点，彰显文章主题。 Teaching material:必修。Unit 题目要写上 Teaching aims: Knowledge&skill 1.students will know some useful words and e_preions（so they they can talk about.in English) and the skill of
9、 skimming and scanning.Method&proce 2.students can get the main idea and find specific details through skimming and scanning Students can practice their skimming and scanning skills and get familiar with the ic of .through task-based roach and cooperative learning.Emotion& value 3.情感方面。知识与技能一般是重点过程方
10、法是难点key points: 1.how to get students to master the words and e_preions of the te_t.2.how to improve studentsreading skill and their ability to summarize.Difficult points: 1.How to get the students to use the words and e_preions other conte_ts correctly.2.how to improve students reading speed and ab
11、ility to summarize.Teaching procedures step 1.Warming-up and leading-in (3-5min)重点（可以是学生之间讨论，老师抽个别或者老师对全体） step 2: Pre-reading (1min) look at the pictures and title of the paage below.gue what the te_t is mainly about? （二种情况：1.太简单，直接看出来，不用学生回答。说辞2.让学生猜，记录下，看结果谁对。说辞） step 3: Reading task 1: fast read
12、ing (8min) Q1: whats the paage mainly about? try to summarize it with one sentence.Q2: 课后细节问题(说辞）+为什么要锻炼fast reading skill?说辞 task 2: careful-reading (total:15min)R1.underline the words and e_preions that trouble you in the te_t.try to understand them in the conte_t.while you read, please pay attent
13、ion to where you s in a sentence.R2.listen to the and read after it to check if you sped at the right place.If not, adjust your rhythm.step 4.practice (15min)let students discu in pairs/groups 和话题相关，每个不同。discuion or debate.讨论说辞 step 5: summary (2min) ask students to make a summary of the cla.Homewor
14、k:（1min)1.listen to the record for at least three times.try to imitate its pronunciation and intonation and memorize the new words and e_preions in this te_t.2.write a paage under the ic of “”.you can refer to your notes while writing.结束语说辞 Blackboard design.教师资格证教案模板【篇1：教案模板【教师资格必备】一、教学目标：（1）知识与技能目
15、标：a.认识本文中_个生字，正确读、写“_、_、_、_”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文； b.理解课文内容，了解?；c.能够背诵课文第_自然段；d.通过理解生字的含义，会运用_、_等词语造句；（2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受-，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、_、_写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。（3）情感、态度与价值观目标：
16、 a.通过感受?，更加?，增强?；b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣； c.通过?，理解?，体会?，懂得?。二、教学重点与难点：重点：a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写； b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。难点：理解?的意思。 三、教学过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们课文，共同探讨这个问题。（二）传授新知（5-6分钟）： 1.初读课文，自学生字词： （1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；（
17、2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；（3）检查自读效果：a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义； b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺； c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？ d.质疑和释疑2.深入阅读、攻克难点：（1）教师引读；（2）引导学生概况每段文字的主要内容；（3）点名读，师生评读，体会?；（4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文巩固：（1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业布置a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章； b.课外收集阅读成语故事； c.做一做，写一写；（五）板书
18、设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇2：教师资格证-教学设计模板】第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质（第1课时）一、教学设计理念二、教材分析p 钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。三、学情分
19、析p 刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。四、教学目标【知识与技能】1、掌握金属钠的主要物理及化学性质； 2、了解金属钠的保存方法及用途；3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。 【过程与方法】 1、通过引导学生观察、分析p 实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究； 2、通过对钠跟氧气的
20、反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度与价值观】1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。五、教学重难点【重点】1、金属钠和过氧化钠的化学性质； 2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。 【难点】1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法； 2、钠在空气中加热的实验现象的解释六、教学方法实验法、讨论法、观察法七、教学准备多媒体设备实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火
21、柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片 实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸八、教学过程九、板书设计 十、课后作业1、钠的物理性质：颜色_，熔点_（高、低），密度_（大、小），硬度_(大、小)。2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（ ） a、溶液中出现白色浑浊物b、有金属钙被还原出来 c、反应过程中钠浮在液面熔成小球 d、钠熔成小球在液面上迅速游动十一、教学反思【篇3：小学教师资格证教案模板】教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。3情感目标：能够积极主动的参与到
22、立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。三.教学过程 1导入（1） 教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。（2） 青蛙跳。 2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。第四部分带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。 将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。（3）结束部分整理放松总结讲评 师生再见小学体育教师资格证面试教案模板小学体育教师资格证面试篮球教案模板教师资格证体育教案模板框架教师资格证体育教案模板足球小学体育教师资格面试教案模板第 12 页 共 12 页