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1、第一单元 数与式第4课时分式 10分钟1. (2019扬州)分式可变形为()A. B. C. D. 2. (2019衡阳)如果分式在实数范围内有意义，则x的取值范围是()A. x1 B. x1C. 全体实数 D. x13. (2019贵港)若分式的值等于0，则x的值为()A. ±1 B. 0 C. 1 D. 14. (2018莱芜)若x，y的值均扩大为原来的3倍，则下列分式的值保持不变的是()A. B. C. D. 5. 在下列分式中，是最简分式的是()A. B. C. D. 6. (2019天津)计算的结果是()A. 2 B. 2a2 C. 1 D. 7. (2019江西)计算&#
2、247;()的结果为()A. a B. a C. D. 8. (全国视野创新题推荐·2019甘肃省卷)下面的计算过程中，从哪一步开始出现错误()A. B. C. D. 9. (2019武汉)计算的结果是_10. (2019山西)化简的结果是_30分钟1. (2019大连)计算：÷.2. (2019成都改编)化简：(1)÷.3. (2019泸州)化简：(m2)·.4. (2019重庆B卷)计算： m1÷.5. 化简：()÷.6. (2019宜宾)化简：÷()7. (2019西安交大附中模拟)化简：(x1)÷.8. 先
3、化简，再求值：，其中x2.9. (2019资阳)化简求值：(1)÷，其中x2.10. (2019抚顺)先化简，再求值：÷(a)，其中a2，b2.11. (2019荆州)先化简(1)÷，然后从2a2中选出一个合适的整数作为a的值代入求值12. (2019河南)先化简，再求值：(1)÷，其中x. 参考答案第4课时分式点对点·课时内考点巩固1. D【解析】 ，故选D.2. A【解析】要使分式在实数范围内有意义，只需x10，解得x1.3. D【解析】分式的值为0，解得x1.4. D【解析】将x、y的值均扩大为原来的3倍，变成3x、3y，A选项中式子可写
4、成，不等于原式子，故错误；B选项中式子可写成，不等于原式子，故错误；C选项中式子可写成，不等于原式子，故错误；D选项中式子可写成，等于原式子，故正确5. B6. A【解析】原式2.7. B 【解析】原式·()a.8. B【解析】根据去括号规则，第步应为，故选B.9. 【解析】原式.10. 【解析】原式.点对线·板块内考点衔接1. 解：原式·.2. 解：原式÷·.3. 解：原式··m1.4. 解：原式m1·m1·m1.5. 解：原式÷÷·x4.6. 解：原式÷·y.7. 解：原式÷÷·x(x1)8. 解：原式.当x2时，原式2.9. 解：原式·x(x1)·x(x1).当x2，原式2.10. 解：原式÷·.当a2，b2时，原式.11. 解：原式··.a(a1)0，a0，a1，当a2时，原式1.12. 解：原式÷·.当x时，原式.