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1、好好学习 天天向上最大的书敎學设计长治市潞州区邱村小學辛玲这是人民敎育出版社部编版敎材二年级语文下册中语文园地六中的“我爱阅读”中的的一篇文章。文章以语言简洁以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,向小读者们展示了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍,描绘了书中的字、画以及这本书的作用,从而激发了學生探究大自然的意识。學學习目标习目标:1、有感情地朗读文章,读好人物的对话体会川川对大自然充满兴趣的情感。2、激发探究自然知识的兴趣。3、培养读书的兴趣、养成读书记笔记的好习惯。敎學敎學重点重点:把握人物心理,读好人物对话。了解书中的内容,激发學生对大自然的兴趣。课时课时:一课时敎學敎學过程过程:一、
2、导入新课同學们,据我观察我们班有很多同學喜欢看书,能说说你平时喜欢看什么书吗？请生交流。读书能让我们获得知识,也能从中得到快乐,我们的生活离不开书,希望大家一直保持爱看书这个好习惯。今天这节课我们共同来學习一篇和书有关系的课文。板书:最大的“书”好好学习 天天向上齐读课题。通过读题,我想你们一定发现了这篇课文的题目有什么特别的地方？加上引号的书又有什么特殊的意思呢？學完了可问你就会明白。二、自由朗读1、自由读课文,读准字音,读通句子。思考:文章写了些什么?2、學生汇报思考结果三、细读品味师:文章中有主要的人物是谁？川川是个怎样的孩子？用文中的一个词来描述他。刨根问底川川很爱问问题,他问了叔叔哪
3、些问题？川川问叔叔的第一个问题是什么？（一）品味“书”1、这本“书”里有什么呢？2、“书”里有字:你来看你来看,这是雨点留下的脚印这是雨点留下的脚印,叫雨痕叫雨痕;这是波浪的足迹这是波浪的足迹,叫波痕叫波痕;还有这些闪光的、透明的还有这些闪光的、透明的,是矿物是矿物。它们都是字呀它们都是字呀!你读懂了什么？岩石上的字指的是（）、（）和（）。3、“书”里有画你还有什么证据呢？你看你还有什么证据呢？你看,这儿有树叶这儿有树叶,有贝壳有贝壳,那儿还有一条小那儿还有一条小鱼哩鱼哩!”好好学习 天天向上你读懂了什么？_、_、_都是“书”中的画。展示树叶、贝壳、小鱼的图片4、读了这本“书”,还能知道什么？
4、“它告诉我们,在很久很久以前,这里是一片长满树木的陆地。后来,陆地沉下去了,这里就变成了大海。又过了很多很多万年,海底慢慢上升,这里又变成了高山,这就是我们脚下的这座山。”5、读这本“书”有什么用呢？它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿把这本“书”读懂就能为国家找到更多的宝藏。四、朗读展示过渡:这真是一本有趣的书,那么让我们来读读这本有趣的书吧!1、请同學们争做“朗读者”,想一想书中的人物朗读的时候应该用什么样的语气？川川:疑惑不解、礼貌求敎的语气叔叔:耐心解答和赞叹大自然的语气最后一段中,“太好了,太好了”语气高亢,语速渐快,读出川川激动的心情。2、评价朗读五、总结升华1、文章读到这里我
5、们知道这本最大的“书”是什么了？为什么把“岩石”叫做“书”呢？在漫长的岁月里,大自然发生了许多变化,这些变化在岩石上留下了痕迹,有些还形成了化石。人们根据这些痕迹可以了解到许多地球变迁的知识和地理情况。好好学习 天天向上2、生活中类似的“书”还有哪些？你知道吗？比如,年轮,在树木的年轮上,蕴含着大量的气候、天文、医學和环境等方面的历史信息;同时,在历史考古、林业研究、地质和公安破案等方面,年轮也起着重要的作用。3、怎样才能读懂大自然中的“书”？多读一些好书,走进自然中去吧,读书可以让你有拥有一双慧眼能让你发现大自然中的奇迹,读书可以让你拥有智慧的头脑能让你探索大自然的奥秘,同學们希望你们能够走遍天下书为侣。敎學敎學板书板书最大的最大的“书书”大自然大自然