《幼儿园一日生活细则及半日活动组织精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园一日生活细则及半日活动组织精选PPT.ppt（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于幼儿园一日生活细则及半日活动组织第1页，讲稿共57张，创作于星期六讲课内容：讲课内容：vv第一部分：探讨幼儿园一日生活细则第一部分：探讨幼儿园一日生活细则vv 一、一日生活细则制定的目的、依据和要求一、一日生活细则制定的目的、依据和要求vv 二、一日生活中四大活动的概念、要求及各二、一日生活中四大活动的概念、要求及各vv 活动细则活动细则vv第二部分：半日活动的有效组织第二部分：半日活动的有效组织（重点讲生（重点讲生vv 活活动的组织）举例、观看录像活活动的组织）举例、观看录像vv第三部分：介绍师幼互动小游戏第三部分：介绍师幼互动小游戏第2页，讲稿共57张，创作于星期六第一部分：幼儿园一日
2、生活细则第一部分：幼儿园一日生活细则 v深入实践，了解常态，清晰面对深入实践，了解常态，清晰面对了解和落实幼儿园一日生活细则了解和落实幼儿园一日生活细则第3页，讲稿共57张，创作于星期六一、幼儿园一日生活细则制定的目的、一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求依据和要求v增强幼儿园一日活动的科学性增强幼儿园一日活动的科学性v加强对幼儿园的质量管理加强对幼儿园的质量管理v规范幼儿园保教常规规范幼儿园保教常规，全面提高幼儿园全面提高幼儿园的保教质量的保教质量v促进幼儿身心和谐地发展促进幼儿身心和谐地发展 第4页，讲稿共57张，创作于星期六一、幼儿园一日生活细则制定的目的、一、幼儿园一日生活细则
3、制定的目的、依据和要求依据和要求vv纲要纲要精神精神 vv 幼儿园实际幼儿园实际 是指导幼儿园将是指导幼儿园将纲要纲要的先进理念转换为具的先进理念转换为具体保教行为的指导性文件，是面向幼儿园的一体保教行为的指导性文件，是面向幼儿园的一日活动的基本要求。是组织幼儿一日活动应遵日活动的基本要求。是组织幼儿一日活动应遵循的最基本的行为要求和规则。是建立科学、循的最基本的行为要求和规则。是建立科学、规范的一日活动秩序的必要准则。规范的一日活动秩序的必要准则。第5页，讲稿共57张，创作于星期六一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依一、幼儿园一日生活细则制定的目的、依据和要求据和要求vv幼儿园一日活动应幼儿
4、园一日活动应尊重尊重幼儿幼儿 ；vv尊重尊重 规律规律，关注关注 需要需要，关注关注个别差异，保教并重个别差异，保教并重；vv为幼儿为幼儿提供提供健康、丰富的生活和健康、丰富的生活和活动环境活动环境，满足满足他们多方面发展的他们多方面发展的需要需要，使使他们在快乐的童年生他们在快乐的童年生活中活中获得获得有益于身心发展的有益于身心发展的 ，为幼儿为幼儿一生的发展打好基础一生的发展打好基础。因此，制定合理的一日生。因此，制定合理的一日生活细则十分必要。活细则十分必要。人格与权利人格与权利发展发展生命生命经验经验第6页，讲稿共57张，创作于星期六二、了解幼儿园一日生活的四部分内容二、了解幼儿园一日
5、生活的四部分内容以及概念、要求和具体细则以及概念、要求和具体细则v幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总育的主要途径，是每日保教活动的总和和。v可以相对划分为可以相对划分为生活活动生活活动、活动活动区活动区活动、教学活动教学活动、户外活动户外活动四大四大部分。部分。第7页，讲稿共57张，创作于星期六二、了解幼儿园一日生活的四部分内容以二、了解幼儿园一日生活的四部分内容以及概念、要求和具体细则及概念、要求和具体细则v 在四个活动的组织中，经过调在四个活动的组织中，经过调查，教师最困惑的是生活活动的组查，教师最困惑的是生活活动的组织，特别是
6、过渡环节的组织常常是织，特别是过渡环节的组织常常是比较棘手的问题，因此，今天重点比较棘手的问题，因此，今天重点讲这部分内容。讲这部分内容。第8页，讲稿共57张，创作于星期六1 1、生活活动：、生活活动：概念：概念：vv指指满足满足幼儿生命基本幼儿生命基本 的活动；的活动；vv培养培养幼儿生活幼儿生活 、与人、与人 、自我保护自我保护等能力和规则意识；等能力和规则意识；vv养成养成健康的生活卫生健康的生活卫生 。vv包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。幼儿的生活活动在一日各活动中所离园等环节。幼儿的生活活动在一日各活动中所占比例较大，特
7、别是托、小班幼儿，生活活动占占比例较大，特别是托、小班幼儿，生活活动占一日生活的一日生活的60%60%左右。左右。需要需要自理自理交往交往习惯习惯第9页，讲稿共57张，创作于星期六1 1、生活活动：、生活活动：基本要求：vv1 1 1 1根据幼儿生理和心理发展的需要，根据幼儿生理和心理发展的需要，根据幼儿生理和心理发展的需要，根据幼儿生理和心理发展的需要，建立建立建立建立科学的一日生科学的一日生科学的一日生科学的一日生活活活活 ，既有利于既有利于既有利于既有利于形成形成形成形成集体集体集体集体生活秩序，生活秩序，生活秩序，生活秩序，又又又又能能能能满足满足满足满足幼儿的幼儿的幼儿的幼儿的 合理
8、需要，合理需要，合理需要，合理需要，不不不不强求一律、强求一律、强求一律、强求一律、整齐划一整齐划一整齐划一整齐划一。vv2.2.2.2.引导、支持和鼓励引导、支持和鼓励引导、支持和鼓励引导、支持和鼓励幼儿幼儿幼儿幼儿参与参与参与参与生活规则的建立，要生活规则的建立，要生活规则的建立，要生活规则的建立，要满足满足满足满足幼儿受保护的需要和独立的幼儿受保护的需要和独立的幼儿受保护的需要和独立的幼儿受保护的需要和独立的需要需要需要需要，避免避免避免避免 和和和和 。vv3 3 3 3组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设组织和指导幼儿的生活活动，要进行
9、充分的预设组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，和准备，和准备，和准备，减少减少减少减少不必要的不必要的不必要的不必要的 ，避免避免避免避免隐性和隐性和隐性和隐性和显性的显性的显性的显性的时间浪费时间浪费时间浪费时间浪费。vv4 4 4 4确保确保确保确保幼儿生活活动幼儿生活活动幼儿生活活动幼儿生活活动安全安全安全安全；有有有有处理突发事件的应对处理突发事件的应对处理突发事件的应对处理突发事件的应对措措措措施施施施。常规常规常规常规个体个体个体个体包办代替包办代替包办代替包办代替过度保护过度保护过度保护过度保护等待等待等待等待第10页，讲稿共57张，创作于星期六1 1、生活活动：、
10、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、衣着整齐，按时、衣着整齐，按时、愉快入园，有礼貌愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问地向老师、同伴问好。好。2 2、积极接受晨检，身、积极接受晨检，身体不适时能告诉保体不适时能告诉保健医。健医。3 3、有序做事：放书包、有序做事：放书包搬椅子搬椅子洗手洗手淡盐水漱口（洗手淡盐水漱口（洗手常规见后面）常规见后面）4 4、积极参与晨间活动、积极参与晨间活动（中大班幼儿可协（中大班幼儿可协助教师进行晨间劳助教师进行晨间劳动）动）1 1、主动、热情、礼貌地迎侯幼儿、主动、热情、礼貌地迎侯幼儿和家长，鼓
11、励幼儿与老师同伴和家长，鼓励幼儿与老师同伴礼貌问好。礼貌问好。2 2、进行晨检，、进行晨检，1 1）观察幼儿身体、情绪及精神面）观察幼儿身体、情绪及精神面貌，发现问题询问家长或及时貌，发现问题询问家长或及时报告保健医（服药幼儿请家长报告保健医（服药幼儿请家长务必填写好服药单）务必填写好服药单）2 2）检查幼儿服饰、鞋子是否舒适。）检查幼儿服饰、鞋子是否舒适。3 3、有针对性地与家长进行短暂沟、有针对性地与家长进行短暂沟通，或引导家长把嘱托写在留通，或引导家长把嘱托写在留言本上，以便教师进行反馈。言本上，以便教师进行反馈。3 3、指导幼儿有序做事。、指导幼儿有序做事。4 4、组织幼儿开展观察、劳
12、动、值、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。日、自选活动等。1 1、开窗通风、保持空气流、开窗通风、保持空气流通（春、夏季窗户可对通（春、夏季窗户可对开），准备好当日足量开），准备好当日足量的、温度适宜的饮用水，的、温度适宜的饮用水，配好淡盐水。配好淡盐水。2 2、做好每日晨间小扫除，、做好每日晨间小扫除，用消毒液擦拭毛巾柜、用消毒液擦拭毛巾柜、水碗格、饮水桶、水龙水碗格、饮水桶、水龙头、门把手、玩具柜、头、门把手、玩具柜、桌面、门框、窗棱、窗桌面、门框、窗棱、窗台等幼儿能摸到的地方，台等幼儿能摸到的地方，并检查是否安全。并检查是否安全。3 3、做好毛巾、水杯的消毒、做好毛巾、水杯的消毒
13、工作。工作。4 4、做好早餐准备，指导值、做好早餐准备，指导值日生工作。日生工作。生活活动细则生活活动细则生活活动细则生活活动细则1-入园入园第11页，讲稿共57张，创作于星期六1 1、生活活动：、生活活动：生活活动细则生活活动细则生活活动细则生活活动细则幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、学会自理大小便，、学会自理大小便，有特殊情况主动告诉老有特殊情况主动告诉老师。师。2 2、会谦让、轮流入厕、会谦让、轮流入厕3 3、不把玩具、物品带、不把玩具、物品带入厕所。不在便池内扔入厕所。不在便池内扔异物。小班末期，中大异物。小班末期，中大班
14、幼儿便后会用手纸自班幼儿便后会用手纸自前向后擦屁股，不在厕前向后擦屁股，不在厕所逗留。所逗留。4 4、便后能及时冲厕。、便后能及时冲厕。5 5、中大班幼儿便后自、中大班幼儿便后自行整理衣裤，小班幼儿行整理衣裤，小班幼儿在教师的帮助下进行，在教师的帮助下进行，不露肚皮，迅速离开厕不露肚皮，迅速离开厕所用六步洗手法洗手所用六步洗手法洗手1 1、关注幼儿小便颜色、关注幼儿小便颜色和大便形状，发现异常和大便形状，发现异常及时与保健医和家长联及时与保健医和家长联系。（小班初期每日向系。（小班初期每日向家长报告幼儿大便情况）家长报告幼儿大便情况）2 2、饭前、外出、集体、饭前、外出、集体活动前应提前安排幼
15、儿活动前应提前安排幼儿入厕。入厕。3 3、引导幼儿养成便后、引导幼儿养成便后用肥皂洗手的良好习惯。用肥皂洗手的良好习惯。4 4、允许幼儿按需随时、允许幼儿按需随时大小便，提醒易遗尿的大小便，提醒易遗尿的幼儿解便。幼儿解便。5 5、指导并检查幼儿整、指导并检查幼儿整理衣裤情况。理衣裤情况。1 1、准备好手纸，方便幼儿随时取、准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后有效洗手。用，督促幼儿便后有效洗手。2 2、帮助有困难的幼儿擦屁股、整、帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装。理服装。3 3、及时为遗尿和拉裤子的幼儿清、及时为遗尿和拉裤子的幼儿清洗身体、更换和清洗衣物。洗身体、更换和清洗衣物。4 4、保
16、持厕所清洁通风，做到干爽、保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。无异味。5 5、引导幼儿便后及时冲厕。、引导幼儿便后及时冲厕。6 6、关注幼儿大、小班情况，发现、关注幼儿大、小班情况，发现问题及时报告。问题及时报告。7 7、大部分幼儿离开盥洗室后，配、大部分幼儿离开盥洗室后，配班关班关注剩下的幼儿，同时做清扫工作。注剩下的幼儿，同时做清扫工作。2-2-入厕入厕入厕入厕第12页，讲稿共57张，创作于星期六1 1、生活活动：、生活活动：生活活动细则：生活活动细则：生活活动细则：生活活动细则：3-盥洗盥洗幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、按照
17、六步洗手法正确、按照六步洗手法正确有效洗手。有效洗手。2 2、随时保持手的清洁，、随时保持手的清洁，饭前、便后、喝水前、饭前、便后、喝水前、手赃时会自觉洗手。手赃时会自觉洗手。3 3、不浪费水，能用小流、不浪费水，能用小流水洗手，保持地面、水洗手，保持地面、服饰干爽。服饰干爽。4 4、放袖子：养成洗手后、放袖子：养成洗手后请教师或值日生帮忙请教师或值日生帮忙放袖子的习惯，并表放袖子的习惯，并表示感谢示感谢5 5、能进行适当轮流，不、能进行适当轮流，不拥挤，不打闹。拥挤，不打闹。6 6、春秋冬季知道洗手后、春秋冬季知道洗手后正确方法抹油。正确方法抹油。1 1、组织幼儿正确有序地盥洗。、组织幼儿正
18、确有序地盥洗。2 2、将正确的盥洗方法、爱、将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。在盥洗处，提醒幼儿遵守。3 3、指导中、大班值日生检查盥、指导中、大班值日生检查盥洗结果。洗结果。4 4、注意幼儿衣物和地面干净，、注意幼儿衣物和地面干净，教育幼儿不打逗不玩水教育幼儿不打逗不玩水5 5、秋冬季节，为幼儿提供擦手、秋冬季节，为幼儿提供擦手油，观察并指导幼儿用正确油，观察并指导幼儿用正确的方法擦拭（餐前只擦拭手的方法擦拭（餐前只擦拭手背），个别有手皴的幼儿，背），个别有手皴的幼儿，教师要进行特别护理，亲自教师要进行特别护理，亲自为幼儿擦抹。为幼儿
19、擦抹。6 6、教师站位合理，关注幼儿盥、教师站位合理，关注幼儿盥洗情况，发现问题及时纠正。洗情况，发现问题及时纠正。1 1、做好盥洗准备、做好盥洗准备（如地面干燥，（如地面干燥，肥皂充足），和肥皂充足），和盥洗后的整理盥洗后的整理（清理地面水渍）（清理地面水渍），关注并引导幼，关注并引导幼儿正确洗手。儿正确洗手。2 2、准备好充足的擦、准备好充足的擦手油，指导幼儿手油，指导幼儿正确使用，手皴正确使用，手皴裂的幼儿教师进裂的幼儿教师进行特殊护理行特殊护理3 3、关注并提醒幼儿、关注并提醒幼儿挽袖子洗手，洗挽袖子洗手，洗手后指导值日生手后指导值日生帮忙放袖子。帮忙放袖子。第13页，讲稿共57张，创
20、作于星期六生活活动细则生活活动细则生活活动细则生活活动细则4-进餐及餐后整理进餐及餐后整理1 1、生活活动：、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1、正确使用餐具。坐姿正确（腿2、独立进餐，干稀搭配，细嚼慢咽，不边吃边玩，不挑食不剩饭，不过量进食。3、保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放入渣盘。4、进行餐后整理：擦拭桌面，按顺序将餐具放入指定地点，擦嘴、漱口。1、营造安静、愉快的进餐氛围，介绍当餐食品（中大班幼儿可请幼儿介绍）。2、明确人不等饭，饭不等人的原则（幼儿分组随坐随进餐）。3、按时组织幼儿进餐，两餐间隔不少于3.5小时，餐前餐
21、后半小时不做剧烈运动，坚持餐后10-15分钟的散步。4、鼓励幼儿独立进餐，纠正不良进餐习惯，提醒幼儿进餐速度及食量适当（教师语言轻柔，蹲在幼儿身边进行重点提示）。5、观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。6、教育幼儿要科学合理用餐：干稀搭配、饭菜搭配（一口饭一口菜，不能将饭菜拌在一起），特别注意一个问题：当鸡蛋和牛奶搭配时，要提醒幼儿先吃一口面食再吃鸡蛋等。7、对教师组织幼儿进餐中的要求：1）围裙：进餐时必须穿围裙，幼儿餐后必须脱下，其他时间不可穿进餐围裙。保证一周清洗一次。2）分餐前教师必须有效洗手，若指导幼儿进餐过程中触摸其他物品也需重新洗手。3）发型：教师的头发必须梳起，
22、避免落入幼儿碗中。8、按照本班进餐和餐后常规要求一致、一贯地对幼儿进行培养，促使幼儿养成良好的进餐习惯。1、同教师。2、提前15分钟取餐具，餐具上必须盖盖，做到卫生、保温。3、做好进餐准备及指导中大班值日生工作。4、注意分餐的位置，分餐同时环顾四周，关注周围幼儿。5、对个别幼儿的进餐护理：1）对于肥胖幼儿，引导饭前先喝汤，鼓励细嚼慢咽，不暴饮暴食。2）对于进食量少的幼儿做到少盛多添，耐心引导。6、当端来的汤较热时，要提前降温以保证幼儿进食安全。不得提前帮幼儿擦桌子，收餐具5，所有幼儿进餐结束后再对桌面、桌布进行消毒清洗，打扫地面。7、督促指导幼儿餐后有效擦嘴、漱口第14页，讲稿共57张，创作于
23、星期六生活活动细则生活活动细则5-喝水喝水1 1、生活活动：、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、按先后顺序取放、按先后顺序取放水杯，不喝生水，水杯，不喝生水，喝水时不挤不抢、喝水时不挤不抢、不说笑，不边走不说笑，不边走边喝。边喝。2 2、每人每次至少一、每人每次至少一杯水，不浪费，杯水，不浪费，随渴随喝，水杯随渴随喝，水杯用后放回自己格用后放回自己格内，杯把向外。内，杯把向外。3 3、剧烈运动后稍事、剧烈运动后稍事休息再喝水；饭休息再喝水；饭前、饭后半小时前、饭后半小时少饮水。少饮水。1 1、按需组织幼儿集体饮、按需组织幼
24、儿集体饮水（每日上下午不少水（每日上下午不少于于2 2次，提醒并允许幼次，提醒并允许幼儿随渴随喝。儿随渴随喝。2 2、观察幼儿饮水量，通、观察幼儿饮水量，通过环境创设等多种方过环境创设等多种方式引导幼儿多饮水，式引导幼儿多饮水，保证日饮水量达保证日饮水量达400-400-600600毫升以上。毫升以上。3 3、特别关注身体不适的、特别关注身体不适的幼儿，保证充足的饮幼儿，保证充足的饮水量。水量。4 4、组织幼儿有序饮水，、组织幼儿有序饮水，培养幼儿良好饮水习培养幼儿良好饮水习惯。惯。1 1、每次打水前必须先接少、每次打水前必须先接少许开水烫涮接水容器后许开水烫涮接水容器后方可接水。每日清洗和方
25、可接水。每日清洗和消毒饮水桶及幼儿水杯。消毒饮水桶及幼儿水杯。2 2、提醒、帮助幼儿安全有、提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放水杯。序地取水和取放水杯。4 4、每日加餐（牛奶）后更、每日加餐（牛奶）后更换水杯，并及时进行清换水杯，并及时进行清洗消毒。洗消毒。5 5、随时检查饮水桶的水量、随时检查饮水桶的水量和水温，保证幼儿按需和水温，保证幼儿按需按量、安全地饮水。按量、安全地饮水。6 6、照顾体弱幼儿，督促幼、照顾体弱幼儿，督促幼儿多饮水儿多饮水7 7、幼儿饮水后，及时擦净、幼儿饮水后，及时擦净地面水迹。地面水迹。第15页，讲稿共57张，创作于星期六生活活动细则生活活动细则6-午睡午睡1 1、
26、生活活动：、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、做好睡前的准备工作：、做好睡前的准备工作：入厕入厕取换拖鞋（夏天取取换拖鞋（夏天取换背心）换背心）按顺序脱衣服按顺序脱衣服（裤子（裤子上衣）上衣）按要求按要求将衣服叠整齐将衣服叠整齐整理好衣整理好衣裤。裤。2 2、能分清衣裤前后，会拉、能分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右会穿脱鞋子，分清左右（小班幼儿教师帮助引导）（小班幼儿教师帮助引导）。3 3、安静入眠，不蒙头、吮、安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。手、咬被角等。4 4、入
27、睡中有情况时主动告、入睡中有情况时主动告诉老师，并不影响别人诉老师，并不影响别人1 1、组织幼儿睡前解便，指、组织幼儿睡前解便，指导或帮助幼儿有序地穿脱、导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。折叠衣物，放指定位置。（在幼儿习惯培养初期，建（在幼儿习惯培养初期，建议三位教师共同指导）议三位教师共同指导）2 2、营造良好的睡眠环境，、营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。遮挡过强的光线等。3 3、巡视观察，帮助幼儿盖、巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。的幼儿。4 4、幼儿起床前、幼儿起床前3030分钟
28、教师分钟教师削水果，并将削好的水果用削水果，并将削好的水果用盐水清洗后用另一个盆盖好盐水清洗后用另一个盆盖好保鲜。保鲜。1 1、保持睡眠环境空、保持睡眠环境空气流通，根据室内气流通，根据室内温度及时增减被褥。温度及时增减被褥。2 2、保持被褥清洁干、保持被褥清洁干燥，被褥、床单定燥，被褥、床单定期退回清洗（夏季期退回清洗（夏季每月清洗二次，其每月清洗二次，其余一次）。余一次）。3 3、随时保持寝室整、随时保持寝室整洁。每天一小扫、洁。每天一小扫、紫外线消毒。每周紫外线消毒。每周一大扫，用消毒液一大扫，用消毒液擦床。擦床。第16页，讲稿共57张，创作于星期六生活活动细则生活活动细则7-起床起床1
29、 1、生活活动：、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、听到教师起床的口令或音、听到教师起床的口令或音乐后慢慢起床，走到睡眠室乐后慢慢起床，走到睡眠室门口接受午检，有小便的幼门口接受午检，有小便的幼儿小便。儿小便。2 2、按顺序正确穿衣，上衣、按顺序正确穿衣，上衣（个别脱袜子的幼儿先穿好（个别脱袜子的幼儿先穿好袜子袜子裤子裤子鞋子。鞋子。3 3、穿好衣服后，搬着椅子，、穿好衣服后，搬着椅子，把两只拖鞋插好后放在椅子把两只拖鞋插好后放在椅子上将椅子摆放回座位上（拉上将椅子摆放回座位上（拉出来摆好），送拖鞋。出来摆好），送拖鞋。4
30、 4、进入睡眠室有效洗手，并、进入睡眠室有效洗手，并自行取水果进食午点、喝水自行取水果进食午点、喝水5 5、中大班幼儿自己盖被子。、中大班幼儿自己盖被子。1 1、拉开窗帘，同时、拉开窗帘，同时播放轻柔的音乐引导播放轻柔的音乐引导幼儿起床，提醒幼儿幼儿起床，提醒幼儿注意安全。注意安全。2 2、逐个进行午检、逐个进行午检（摸头、看嗓子，手（摸头、看嗓子，手足口期间增加查看幼足口期间增加查看幼儿双手），发现异常儿双手），发现异常及时通知保健医和家及时通知保健医和家长。长。3 3、引导幼儿正确穿、引导幼儿正确穿衣服（冬天提醒幼儿衣服（冬天提醒幼儿快速穿衣，小班教师快速穿衣，小班教师建议三人共同组织幼建
31、议三人共同组织幼儿穿衣，或者分组起儿穿衣，或者分组起床穿衣）床穿衣）1 1、幼儿起床前打好热、幼儿起床前打好热水，并将手洗干净后，水，并将手洗干净后，把活动室桌子擦干净把活动室桌子擦干净（要求同餐前）。把午（要求同餐前）。把午点、需要用的餐具准备点、需要用的餐具准备好，放在固定的地方。好，放在固定的地方。2 2、与教师一起组织起、与教师一起组织起床。指导幼儿正确穿衣床。指导幼儿正确穿衣服、折叠被子。服、折叠被子。3 3、检查幼儿仪表，整、检查幼儿仪表，整理寝室。理寝室。4 4、整理床铺。被子或、整理床铺。被子或毛巾被按要求叠好，床毛巾被按要求叠好，床扫平。扫平。第17页，讲稿共57张，创作于星
32、期六生活活动细则生活活动细则8-离园离园1 1、生活活动：、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、主动使用、主动使用礼貌用语同礼貌用语同老师、同伴老师、同伴说再见。说再见。2 2、收拾好需、收拾好需带回家的物带回家的物品。品。3 3、不跟陌生、不跟陌生人走。人走。4 4、愿意与家、愿意与家长交流当日长交流当日在园生活及在园生活及活动情况。活动情况。1 1、稳定幼儿情绪，组织、稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。开展安静的自选活动。2 2、检查幼儿服装穿戴是、检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的
33、物品。需带回家的物品。3 3、严格确认接幼儿的家、严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交绪异常等特殊幼儿的交接。接。4 4、提醒幼儿有礼貌地向、提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。所教师和小朋友告别。所有幼儿离园后，作好次有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。日各项活动的准备。1 1、协助教师做好幼儿离园、协助教师做好幼儿离园的准备工作。的准备工作。2 2、主动与个别家长交流当、主动与个别家长交流当日幼儿在园生活护理情况。日幼儿在园生活护理情况。3 3、幼儿全部离开后及时清、幼儿全部离开后及时清洁、整理活动室。清洁
34、用洁、整理活动室。清洁用具（如扫帚、拖把、抹布具（如扫帚、拖把、抹布等）分区域专用，用后及等）分区域专用，用后及时清洁、消毒、晾挂。时清洁、消毒、晾挂。4 4、协助教师作好次日各项、协助教师作好次日各项活动准备，用紫外线灯消活动准备，用紫外线灯消毒活动室。关好门窗、水毒活动室。关好门窗、水电。电。第18页，讲稿共57张，创作于星期六1 1、生活活动：、生活活动：幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、在乐曲的旋、在乐曲的旋律中自由结伴，律中自由结伴，自选玩具材料，自选玩具材料，自选场地进行游自选场地进行游戏，当信号音乐戏，当信号音乐响起时
35、，能有序响起时，能有序地收放玩具按活地收放玩具按活动安排做事。动安排做事。2 2、爱护玩具，、爱护玩具，有较好的游戏常有较好的游戏常规，与同伴友好规，与同伴友好地游戏。地游戏。3 3、情绪愉快，、情绪愉快，对游戏和玩具材对游戏和玩具材料有浓厚的兴趣。料有浓厚的兴趣。1 1、提供轻松音乐和丰富多样、提供轻松音乐和丰富多样、便与幼儿取放的玩具材料，满便与幼儿取放的玩具材料，满足幼儿多领域发展需要。足幼儿多领域发展需要。2 2、为幼儿创设自选玩具、场、为幼儿创设自选玩具、场地、同伴的自由空间，充分发地、同伴的自由空间，充分发挥幼儿的自主性。挥幼儿的自主性。3 3、培养良好的卫生习惯和游、培养良好的卫
36、生习惯和游戏常规，使环节过渡游戏保持戏常规，使环节过渡游戏保持宽松而有序的氛围。宽松而有序的氛围。4 4、对个别幼儿或小群体幼儿、对个别幼儿或小群体幼儿进行沟通与交流，关注幼儿的进行沟通与交流，关注幼儿的兴趣及发展需要，以便生成新兴趣及发展需要，以便生成新的活动。的活动。5 5、站位要能照顾到大部分幼、站位要能照顾到大部分幼儿。儿。1 1、抓紧时间做完手头的工、抓紧时间做完手头的工作（刷水杯、擦地等）后，作（刷水杯、擦地等）后，适时指导幼儿的自由活动，适时指导幼儿的自由活动，如：对观察自然角的幼儿给如：对观察自然角的幼儿给予指导。予指导。2 2、提醒检查幼儿收放玩具、提醒检查幼儿收放玩具情况。
37、情况。3 3、关注幼儿整理衣物的情、关注幼儿整理衣物的情况，随时检查提醒。况，随时检查提醒。4 4、照顾好动作慢的幼儿，、照顾好动作慢的幼儿，使其轻快融入到集体活动中。使其轻快融入到集体活动中。5 5、做好下一个环节的准备、做好下一个环节的准备工作（教玩具等）。工作（教玩具等）。生活活动细则生活活动细则-环节过度环节过度第19页，讲稿共57张，创作于星期六2 2、活动区活动：、活动区活动：促进促进幼儿情感、个性健康发展的自幼儿情感、个性健康发展的自发、发、自主、自由的活动。自主、自由的活动。v概念：概念：想象想象创造创造动手动手交往交往v指指满足满足幼儿个体幼儿个体需要需要；v发展发展幼儿幼儿
38、 力、力、力力v 能力和能力和 能力能力第20页，讲稿共57张，创作于星期六2 2、活动区活动：、活动区活动：vv2 2 2 2、因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供、因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供、因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供、因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。证幼儿自主游戏的条件。证幼儿自主游戏的条件。证幼儿自主游戏的条件。vv3
39、3 3 3、平衡一周内的各类型游戏。比如：了解一周内幼儿选、平衡一周内的各类型游戏。比如：了解一周内幼儿选、平衡一周内的各类型游戏。比如：了解一周内幼儿选、平衡一周内的各类型游戏。比如：了解一周内幼儿选择区域的情况，进行恰当微调。择区域的情况，进行恰当微调。择区域的情况，进行恰当微调。择区域的情况，进行恰当微调。vv4 4 4 4、加强游戏过程中的观察，做到、加强游戏过程中的观察，做到、加强游戏过程中的观察，做到、加强游戏过程中的观察，做到 在前，在前，在前，在前，在后，在后，在后，在后，指导方式恰当。指导方式恰当。指导方式恰当。指导方式恰当。v基本要求：基本要求：vv40-4540-45vv
40、1 1、根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择适宜、根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择适宜、根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择适宜、根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择适宜幼儿发展的游戏内容，保证充足的游戏时间。一般区域幼儿发展的游戏内容，保证充足的游戏时间。一般区域幼儿发展的游戏内容，保证充足的游戏时间。一般区域幼儿发展的游戏内容，保证充足的游戏时间。一般区域活动时间为活动时间为活动时间为活动时间为 分钟为宜。分钟为宜。分钟为宜。分钟为宜。观察观察观察观察指导指导指导指导第21页，讲稿共57张，创作于星期六2 2、活动区活动：、活动区活动：活动区活动细则活动区活动细则幼儿发
41、展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要保育教师工作要求求1 1、参与游戏材料的收集和准备。、参与游戏材料的收集和准备。2 2、能自主选择游戏内容、材料、能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等进行同伴、角色、场地等进行游戏。游戏。3 3、参与制定、遵守游戏规则、参与制定、遵守游戏规则4 4、爱护和正确使用游戏材料，、爱护和正确使用游戏材料，会轻拿轻放，会分类整理会轻拿轻放，会分类整理并物归原处。并物归原处。5 5、与同伴友好相处，共同游戏，、与同伴友好相处，共同游戏，并愿意与同伴分享游戏材并愿意与同伴分享游戏材料和经验。料和经验。6 6、学习解决游戏中的问题，能、
42、学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。克服困难，坚持游戏。7 7、听到收玩具的音乐，快速、听到收玩具的音乐，快速、安静的收拾整理好玩具，安静的收拾整理好玩具，按照教师要求双手搬椅子按照教师要求双手搬椅子放到指定地点，入厕、参放到指定地点，入厕、参与暂短的过渡游戏，准备与暂短的过渡游戏，准备下一环节的活动。下一环节的活动。1 1、制定目标明确、有指导和观察要点的区域游、制定目标明确、有指导和观察要点的区域游戏计划。戏计划。2 2、保证每日区域活动时间不少于、保证每日区域活动时间不少于4040分钟。分钟。3 3、根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，、根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要
43、，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。作为游戏活动的材料。4 4、游戏材料投放丰富，有操作性、层次性、，、游戏材料投放丰富，有操作性、层次性、，体现隐性的教育价值；并随时根据孩子的需体现隐性的教育价值；并随时根据孩子的需要进行添置和更换。要进行添置和更换。5 5、晚班教师进班参与正常的区域游戏指导。、晚班教师进班参与正常的区域游戏指导。6 6、与幼儿一起协商建立游戏区域和规则，投放、与幼儿一起协商建立游戏区域和规则，投放游戏材料，充分发挥幼儿在游戏中的自主性。游戏材料，充分发挥幼儿在游戏中的自主性。7 7、观察幼儿材料使用、游戏水平和
44、状态，并有、观察幼儿材料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录，对游戏中的问题，通过分目的地做好记录，对游戏中的问题，通过分析和制定有效地措施及时解决。析和制定有效地措施及时解决。8 8、在游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的、在游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式恰当地进行游戏的指导，提高幼儿游戏方式恰当地进行游戏的指导，提高幼儿游戏水平。水平。9 9、引导幼对游戏活动进行有针对性地评价，提、引导幼对游戏活动进行有针对性地评价，提高游戏水平和语言表达能力。高游戏水平和语言表达能力。1 1、主动了解游、主动了解游戏内容和戏内容和要求，准要求，准备好游戏备好游戏所需的材所需的材料和场地。料
45、和场地。2 2、配合教师对、配合教师对幼儿进行幼儿进行游戏指导，游戏指导，注意幼儿注意幼儿的安全，的安全，纠正幼儿纠正幼儿不正确的不正确的姿势。姿势。3 3、游戏结束时，、游戏结束时，与教师一与教师一起组织幼起组织幼儿收拾整儿收拾整理玩具材理玩具材料、摆放料、摆放桌椅桌椅。第22页，讲稿共57张，创作于星期六2 2、教学活动：、教学活动：概念：概念：指教师有目的、有计划发指教师有目的、有计划发起的起的,采用集体活动形式组织的师幼采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动。以增进同伴分享交流，提升动活动。以增进同伴分享交流，提升幼儿学习经验，
46、引导幼儿主动探索，幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。促进每个幼儿在不同水平上得到发展。第23页，讲稿共57张，创作于星期六2 2、教学活动：、教学活动：1 1根据教育根据教育 、幼儿的、幼儿的 和和 ，以循序渐进为原则，均衡，以循序渐进为原则，均衡安排五大领域的学习内容。安排五大领域的学习内容。2 2充分利用周围环境的有利条件，提供充足充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机会。的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机会。3 3遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、交流、探究等活动
47、方实践活动，采用合作、交流、探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。式引导幼儿多感官参与活动。基本要求基本要求目标目标实际水平实际水平兴趣兴趣第24页，讲稿共57张，创作于星期六2 2、教学活动：、教学活动：4 4灵活地运用灵活地运用 、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。的机会与条件。5 5学习活动次数适量，每天活动次数不超过学习活动次数适量，每天活动次数不超过2 2次；次；每次活动时间小班每次活动时间小班 至至 分钟；中分钟；中班班 至至 分钟；大班分钟；大班 至至 分钟。（中大班根据活动需要，可以适当调整分钟。（中大班根据
48、活动需要，可以适当调整5 5分分钟）钟）6 6关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。基本要求基本要求集体联合集体联合小组合作小组合作151520202020252530302525第25页，讲稿共57张，创作于星期六3 3、教学活动：、教学活动：教学活动细则教学活动细则幼儿发展目标幼儿发展目标带班教师工作要求带班教师工作要求保育教师工作要求保育教师工作要求1 1、在老师和家长的指导下，、在老师和家长的指导下，收集活动有关的信息，准收集活动有关的信息，准备活动材料，丰富前期经备活动材料，丰富前期经验。验。2 2、运用各种感官参与学习、运用各种感官参与学习活动。活
49、动。3 3、乐于交流分享自己的经、乐于交流分享自己的经验和想法。验和想法。4 4、有良好的倾听、发言习、有良好的倾听、发言习惯；惯；用眼、握笔、坐立姿用眼、握笔、坐立姿势正确。势正确。5 5、能正确地使用和整理活、能正确地使用和整理活动材料或用具。动材料或用具。6 6、小班幼儿融入集体游戏、小班幼儿融入集体游戏中感受学习的乐趣；中班中感受学习的乐趣；中班幼儿通过集体学习、操作幼儿通过集体学习、操作实践、小组讨论等方式掌实践、小组讨论等方式掌握学习方法；大班幼儿通握学习方法；大班幼儿通过集体学习、操作探索、过集体学习、操作探索、小组讨论、合作体验等方小组讨论、合作体验等方式掌握学习方法，养成良式
50、掌握学习方法，养成良好的学习习惯。好的学习习惯。1 1、活动目标明确，根据本班幼儿发展需要和已有经、活动目标明确，根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。2 2、活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操、活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并根据活动类型设置便于幼儿操作与交流的作材料，并根据活动类型设置便于幼儿操作与交流的桌椅位置。桌椅位置。3 3、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的、耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，关注幼儿感兴趣的事物，游戏及偶发事件中的需要，关注幼儿感