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1、职校青年教师成长名师工作室2020年工作总结-推荐通用稿职校青年教师成长名师工作室2020年工作总结-推荐通用稿 职校青年教师成长名师工作室2021年工作总结该怎么写呢？以下是由为您整理的职校青年教师成长名师工作室2021年工作总结，欢迎访问更多青年教师成长历程演讲的内容！希望此文能够对您有帮助！ 一年来，在校领导和教研处、教务处、总务处等部门的关切支持下，全体成员珍惜来之不易的荣誉和责任，同心同德，群策群力，不弄虚不作假，不负学校领导期望，不负全校同仁支持，一步一个脚印，按时按质按量完成了年度。下面，我们就这一年来所开展的工作及取得造诣总结如下。 一、老例工作匆匆成长 (一)工作室部署。学校
2、特地为工作室提供一间办公室，装修一新，添置极新办公用品，我们以家待之，精心部署，张贴画板，采购大量册本，自费采购鲜花等，把它部署成一个得当教研、办公和交流的地方。 (二)念书。我们向学校图书馆借阅图书，还按期向学校申购必然册本进行阅读并撰写念书笔记，并在月会等各类场合进行交流。 (三)月会。一个集团岂论大小一年来都没有进行会议交流是让人难于理解的事情，举行月会是我们雷打不动的老例工作。在月会里，我们交流念书心得，攀谈讲堂心得，探讨角逐环境，讨论课题开展，部署阶段任务，厥后果十分显著，月会是我们工作室心灵的充电房，是我们继承前行的催化剂。 (四)大众号推送。年初，我们开设了工作室的大众号，内容包
3、括团队扶植、团队进修和交流平台三部分，主要内容是成员的随笔叙事和工作业绩，具体由全体成员提供资料，由庄晓东先生负责扶植、推送和维护，至年底已推送相关消息51条。大众号的运行后果显著，晋升了工作室扶植的内涵，扩张了大众号及学校的影响。 二、技能角逐强师能 一分垦植一分劳绩，颠末一年不懈的尽力，工作室成员得到了丰盛的造诣。具体造诣如下。 (一)个人表彰 工作室成员在个人角逐方面，国家级角逐有2人次获奖，省级角逐有2人次获奖，其他品级赛事中有6人次获奖。此中： 1.201X年9月，林群英先生获晋江市优秀教师，学校优秀教师、学校优秀班主任; 2.201X年11月，吕子微、林群英两位先生获全国职业院校信
4、息化教授教化大赛中职组讲堂教授教化赛项二等奖; 3.201X年7月，庄晓东先生获福建省职业院校信息化教授教化大赛中职组信息化教授教化设计赛项二等奖; 4.201X年7月，吴炎辉先生获福建省职业院校信息化教授教化大赛中职组信息化教授教化设计赛项二等奖; 5.201X年10月，吕子微先生和郭良德先生代表学校参加晋江市党建角逐得到了第三名的好造诣; 6.201X年1月，庄晓东先生获学校首届基于Moodle平台的网络评选优秀奖;7.201X年6月，庄晓东、林群英、陈一萍三位先生的教案被评为201X年春季全校优秀教案;(二)指导学生参赛 工作室成员在指导学生角逐方面，在国家级角逐1人次获奖，省级角逐6人
5、次获奖，其他10人次获奖。此中： 1.201X年5月，庄晓东先生指导学生分手获第十三届全国中等职业学校文明风度角逐获三等奖，省赛一、二等奖; 2.201X年7月，林群英先生指导学生获福建省中职组学生服装设计赛项一等奖; 3.201X年11月和7月，陈一萍先生指导学生分手获福建省职业院校技能大赛中职组比赛的一、二等奖; 4.201X年7月，郭良德先生指导学生在在福建省文明风度角逐中获三等奖; 5.201X年4月，林群英先生指导学生获第十届晋江国际体育和鞋文化漫画创意大赛优秀奖; 6.201X年5月，郭良德先生指导学生在晋江市H5角逐中获一等奖; 7.201X年5月，吴炎辉先生指导学生获晋江市网页
6、设计大赛荣获一等奖; 8.201X年6月，吴炎辉先生指导学生参加晋江市中职学校学生滑动的芳华 H5页面设计流传大赛获三等奖; 9.201X年4月，陈一萍先生指导学生获晋江市第十届锦江国际体育和鞋文化漫画创意大赛，荣获三等奖。 三、深入教研匆匆晋升 (一)课题研究 工作室成员共进行1个国家级课题、2个省级和1个县级课题的研究。此中： 1.201X年8月吕子微、吴炎辉先生与课题构成员完成了国家课题就业导向下中职利用文教授教化平台开拓的研究的中期反省任务; 2.201X年8月吕子微先生与课题构成员完成了省级课题融入晋江优秀企业文化的中职语文综合实践运动的研究的中期反省任务; 3.201X年3月，朱海
7、燕与郭良德先生以优异的造诣完成省级课题对联学习互动平台开拓与教授教化实践研究的结题; 4.201X年7月，朱海燕先生完成了晋江市课题中职管帐校内实训模块的探索与研究中期验收。 (二)课本编写 工作室成员共完成专著、课本3部，开拓教授教化平台1个，校本课本5本。此中： 1.201X年7月，吕子微先生的专著中职语文讲堂教授教化解析由吉林大学出版社出版; 2.201X年春季，吕子微和吴炎辉先生开拓、维护和升级了中职语文利用文写作教授教化平台; 3.201X年9月，吕子微先生主编了中职语文选文汇编的校本课本; 4.201X年8到10月，庄晓东先生组织德育教研组先生编写德育学科学业程度考试温习指导用书，
8、参编鹭江出版社出版的福建省中等职业学校学业程度测试指导用书德育 5.201X年6月，庄晓东先生汇编了职业生涯筹划设计比赛获奖作品; 6.201X年9月，吴炎辉先生主编了新职场利用文范例案例集校本课本; 7.201X年9月，吴炎辉先生参编了中职语文利用文写作教授教化平台利用指南校本课本; 8.201X年11月，陈一萍先生参编了平面组成校本课本编写整合。 (三)论文 工作室成员共撰写2篇论并颁发。 1.201X年9月吴炎辉撰写了论文基于晋升中职学生利用文写作程度的教授教化平台利用研究，即将颁发; 2.201X年7月，陈一萍先生撰写的论文颁发于福建教导研究第7期。 4.继承教导 这一年来，工作室成员
9、积极参加下企业实践和继承教导，在运动中尽力找出自身不够并进行晋升。 四、引领示范扩影响 除了大众号的推送外，列位成员还积极举办专题讲座和公开课，晋升了自我，又扩张了工作室和学校的影响。 1.201X年3月，吕子微率工作室成员赴南安职专等几所中职学校举办专题讲座; 2.201X年7月，庄晓东先生举行题为成为高素质劳动者的公开课被评为20xx-201X学年度XX市中等职业学校优质课 3.201X年11月，朱海燕先生举行题为增值税专用发票的开具税法的XX市级公开课; 4.201X年4月10日，庄晓东先生举行敬廉崇洁，从我做起专题讲座; 5.201X年5月9日，庄晓东先生举行培育时代工匠精神，筹划完美
10、职业生涯专题讲座; 6.201X年11月，陈一萍先生举办了题为反复的魔力的校级公开课。 工作总结延伸阅读 职校青年教师发展名师工作室2021年工作总结 一年来，在校领导和教研处、教务处、总务处等部门的关心支持下，全体成员珍惜来之不易的荣誉和责任，同心同德，群策群力，不弄虚不作假，不负学校领导期望，不负全校同仁支持，一步一个脚印，按时按质按量完成了年度。下面，我们就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。 一、常规工作促发展 (一)工作室布置。学校特地为工作室提供一间办公室，装修一新，添置崭新办公用品，我们以家待之，精心布置，张贴画板，采购大量书籍，自费采购鲜花等，把它布置成一个适合教研、办公和
11、交流的地方。 (二)读书。我们向学校图书馆借阅图书，还定期向学校申购一定书籍进行阅读并撰写读书笔记，并在月会等各种场合进行交流。 (三)月会。一个团体不论大小一年来都没有进行会议交流是让人难于理解的事情，举行月会是我们雷打不动的常规工作。在月会里，我们交流读书心得，交谈课堂心得，探讨竞赛情况，讨论课题开展，布置阶段任务，其效果十分显著，月会是我们工作室心灵的充电房，是我们继续前行的催化剂。 (四)公众号推送。年初，我们开设了工作室的公众号，内容包括团队建设、团队进修和交流平台三部分，主要内容是成员的随笔叙事和工作业绩，具体由全体成员提供材料，由庄晓东老师负责建设、推送和维护，至年底已推送相关消
12、息51条。公众号的运行效果显著，提升了工作室建设的内涵，扩大了公众号及学校的影响。 二、技能竞赛强师能 一分耕耘一分收获，经过一年不懈的努力，工作室成员获得了丰厚的成绩。具体成绩如下。 (一)个人表彰 工作室成员在个人竞赛方面，国家级竞赛有2人次获奖，省级竞赛有2人次获奖，其他等级赛事中有6人次获奖。其中： 1.201X年9月，林群英老师获晋江市优秀教师，学校优秀教师、学校优秀班主任; 2.201X年11月，吕子微、林群英两位老师获全国职业院校信息化教学大赛中职组课堂教学赛项二等奖; 3.201X年7月，庄晓东老师获福建省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计赛项二等奖; 4.201X年7
13、月，吴炎辉老师获福建省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计赛项二等奖; 5.201X年10月，吕子微老师和郭良德老师代表学校参加晋江市党建竞赛获得了第三名的好成绩; 6.201X年1月，庄晓东老师获学校首届基于Moodle平台的网络评选优秀奖;7.201X年6月，庄晓东、林群英、陈一萍三位老师的教案被评为201X年春季全校优秀教案;(二)指导学生参赛 工作室成员在指导学生竞赛方面，在国家级竞赛1人次获奖，省级竞赛6人次获奖，其他10人次获奖。其中： 1.201X年5月，庄晓东老师指导学生分别获第十三届全国中等职业学校文明风采竞赛获三等奖，省赛一、二等奖; 2.201X年7月，林群英老师指
14、导学生获福建省中职组学生服装设计赛项一等奖; 3.201X年11月和7月，陈一萍老师指导学生分别获福建省职业院校技能大赛中职组比赛的一、二等奖; 4.201X年7月，郭良德老师指导学生在在福建省文明风采竞赛中获三等奖; 5.201X年4月，林群英老师指导学生获第十届晋江国际体育和鞋文化漫画创意大赛优秀奖; 6.201X年5月，郭良德老师指导学生在晋江市H5竞赛中获一等奖; 7.201X年5月，吴炎辉老师指导学生获晋江市网页设计大赛荣获一等奖; 8.201X年6月，吴炎辉老师指导学生参加晋江市中职学校学生滑动的青春 H5页面设计传播大赛获三等奖; 9.201X年4月，陈一萍老师指导学生获晋江市第
15、十届锦江国际体育和鞋文化漫画创意大赛，荣获三等奖。 三、深入教研促提升 (一)课题研究 工作室成员共进行1个国家级课题、2个省级和1个县级课题的研究。其中： 1.201X年8月吕子微、吴炎辉老师与课题组成员完成了国家课题就业导向下中职应用文教学平台开发的研究的中期检查任务; 2.201X年8月吕子微老师与课题组成员完成了省级课题融入晋江优秀企业文化的中职语文综合实践活动的研究的中期检查任务; 3.201X年3月，朱海燕与郭良德老师以优异的成绩完成省级课题对联学习互动平台开发与教学实践研究的结题; 4.201X年7月，朱海燕老师完成了晋江市课题中职会计校内实训模块的探索与研究中期验收。 (二)教
16、材编写 工作室成员共完成专著、教材3部，开发教学平台1个，校本教材5本。其中： 1.201X年7月，吕子微老师的专著中职语文课堂教学解析由吉林大学出版社出版; 2.201X年春季，吕子微和吴炎辉老师开发、维护和升级了中职语文应用文写作教学平台; 3.201X年9月，吕子微老师主编了中职语文选文汇编的校本教材; 4.201X年8到10月，庄晓东老师组织德育教研组老师编写德育学科学业水平考试复习指导用书，参编鹭江出版社出版的福建省中等职业学校学业水平测试指导用书德育 5.201X年6月，庄晓东老师汇编了职业生涯规划设计比赛获奖作品; 6.201X年9月，吴炎辉老师主编了新职场应用文典型案例集校本教
17、材; 7.201X年9月，吴炎辉老师参编了中职语文应用文写作教学平台应用指南校本教材; 8.201X年11月，陈一萍老师参编了平面构成校本教材编写整合。 (三)论文 工作室成员共撰写2篇论并发表。 1.201X年9月吴炎辉撰写了论文基于提升中职学生应用文写作水平的教学平台应用研究，即将发表; 2.201X年7月，陈一萍老师撰写的论文发表于福建教育研究第7期。 4.继续教育 这一年来，工作室成员积极参加下企业实践和继续教育，在活动中努力找出自身不足并进行提升。 四、引领示范扩影响 除了公众号的推送外，各位成员还积极举办专题讲座和公开课，提升了自我，又扩大了工作室和学校的影响。 1.201X年3月
18、，吕子微率工作室成员赴南安职专等几所中职学校举办专题讲座; 2.201X年7月，庄晓东老师举行题为成为高素质劳动者的公开课被评为20xx-201X学年度XX市中等职业学校优质课 3.201X年11月，朱海燕老师举行题为增值税专用发票的开具税法的XX市级公开课; 4.201X年4月10日，庄晓东老师举行敬廉崇洁，从我做起专题讲座; 5.201X年5月9日，庄晓东老师举行培育时代工匠精神，规划完美职业生涯专题讲座; 6.201X年11月，陈一萍老师举办了题为重复的魔力的校级公开课。 名师工作室2021年工作总结 一年来，在文教局领导的亲切关心下，在专家领导的指导赞助下，工作室全体成员以课程革新为偏
19、向，以文教局相关文件为指针，以建设学生音体美素养、匆匆进教师专业发展为目标，通过推广经验、公开教授教化、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、看摩考察等形式，尽力进步主干教师培养工具的教导教授教化才能和教授教化研究素质，施展示范、指导、辐射作用，完成名师带动、培养学科带头人、进步音体美教授教化质量、匆匆进经开区音体美运动上程度等任务。现将工作室一年来的如下： 一、综合名师工作室基础环境。本工作室共有成员28人，此中核心成员13人，共笼罩全区初中、小学15个学校，包括音乐、体育、美术三个学科，此中音乐教师13人，核心成员4人;体育教师8人，核心成员5人，美术教师7人，核心成员4人。一年来，工
20、作室全体成员勤奋学习，耐劳钻研，刻意朝上提高，克难奋进，圆满完成了各项预定工作任务，个人专业发展迈出坚实方式。 二、全面晋升工作室成员的教授教化理念，增强工作室成员的责任感、使命感。全体成员深刻认识到名师工作室的职责，结合本身的实际工作环境明确学科和个人成长目标;有效应用工作室学习的平台，使本身的教研才能获得切实的晋升。形成团队文化、打造团队特色、实现团队和个人的成长。工作室成员要探索学科教导的教授教化规律，精心育人、智慧思考、勇于实践，真正施展名师辐射带动作用，不负区教导界对广台甫师的厚望。 三、应用工作室平台，集体教科研，推动教授教化研究才能晋升，得到集体荣誉，教师个人也全面晋升。 1、
21、1月26日，综合名师工作室召开了艺术引领、辐射全区20xx年艺术讨论会。各中小学音体美学科全体教师参加了会议。此次讨论会是综合名师工作室20xx年新开始的一次具有象征性意义的一次艺术工作研讨会。综合名师工作室涵盖着音体美综合艺术学科，承载着全区艺术教导的表率先锋引领作用，会议中每个代表组进行了深条理、研究讨论，订定了各艺术学科成长的具体成长，并订定了新学期必须开展的首要任务。 2、 3月28日下午，工作室美术教师参加了在西尚璧小学在月爱湖公园举行彩绘春天，放飞梦想运动。 3、4月份我区举办了第二届师生书画艺术展，在工作室美术教师的尽力下，胜利体现了经济技巧开拓区美术教授教化工作程度，也是教师和
22、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学师生作品200余件，涉及书法、国画、油画、水粉画、水彩、剪纸等浩繁门类。并从中选出20余幅优秀作品，参加了XX市第二十九届校园文化艺术节，并取得优异的造诣，获得了各界领导的充分确定。 4、7月19日至7月21日，工作室体育教师率队参加XX市第十四届中小学体育节校园足球联赛经开区赛区比赛，并在比赛现场进行了关于足球教授教化的现场教授教化研讨。一中足球队在此次比赛中，代表经开区夺得了本赛区第一名。 5、8月28日，工作室教师参加市教导局专门组织的名师工作室核心主干教师集中培训，认真聆听了曹建召教授环抱晋升教师科研程度做的申报; 6、9月21日，工
23、作室教师集体参加了20xx涉县女娲杯全国广场舞决赛，经开区文教局师韵舞蹈团在来自全国各省市20支代表队里脱颖而出，最终得到全国广场舞大赛的二等奖! 7、11月2日，工作室教师率队参加XX市第十四届体育节啦啦操比赛，经开区各参赛学校表现出色，四个学校得到五个第一。啦啦操比赛是集音乐、体育、美术于一体的综合文体形式，在整个筹备历程中，工作室核心成员充分发话各自学科优势，在造型化妆、舞台编排、音乐共同、动作技术等方面有机交融，是一次胜利的学科交叉交融的实践，通过这次教授教化实践，工作室音体美教师对付名师工作室的代价加倍怜惜。 8、11月10日至14日，河北省教导厅在河北师范大学胜利举办了河北省校园足
24、球特色学校足球专项教师教授教化基础功比赛。工作室成员、经开区一中郝东龙先生作为经开区校园足球特色学校教师代表参加了本次教师基础功大赛，颠末三天重要激烈的争夺，最终郝东龙先生得到全省第17名，综合评定二等奖，为全区争得了荣誉。 9、11月28日下午，工作室体育教师给南井寨小学送课，两位体育先生教授教化经验富厚，解说作风风趣，示范动作标准，极大调动了学生们的兴趣，课程注重培养学生的实践才能和积极介入的精神，教授教化后果显著。 10、20xx年12月4日上午9点，由经开区综合名师工作室、经开区教研室举行的新竹新进教师发展计划运动启动仪式在区文教局举行。区文教局副局长郭美英、区教研室主任李孟周、综合名
25、师工作室主持人王雅洁及各学科带头人、主干教师、新进教师共 二十余人参加了启动仪式。 新竹运动旨在充分施展综合名师工作室核心主干教师的传帮带作用，匆匆使各校新进音体美教师在较短光阴内适应教导岗位的基础要求，实现师德、教授教化艺术和教导治理才能的同步进步，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。新竹运动的主要形式是由名师工作室核心主干教师构成导师组，对新进教师进行传帮带，通过改动教案、听评课、集体备课、集体教研的形式，迅速晋升新进教师的教授教化和教科研才能。 11、12月底工作室核心成员汲战科先生组织爆台寺小学迎元旦、双百双万接力跑运动，100名学生带动100名家长，每人跑100米
26、，共创双万米。匆匆进班级之间交流和沟通，拉进学校与家庭的间隔，形成一个赛出程度、赛出作风、赛出交情、赛出连合的气氛。激发学生和家庭介入冬季活动分外是冰雪活动的热情，为搞妥北京2021年冬奥会、冬残奥会营造优越气氛，做出积极供献。获得了社会的普遍好评。 12、扶植大众号信息平台，做好教授教化经验推广和教导政策鼓吹工作。20xx年10月8日，经开区综合名师工作室官方 平台上线，截止12月30日，共宣布官微21次，累计关注人数74人，总阅读量跨越1000人次。 大众号的扶植，既是鼓吹本工作室的主要手段，也是熬炼工作室成员写作程度、进步科研才能的紧张平台，同时也为保存相关材料提供了抓手。 13、教师个
27、人得到大量的教授教化奖励和荣誉。本年度工作室成员共得到各级各种专业教授教化奖励六十余项，荣誉称号五十余项，这是对教师个人的勉励，也是对名师工作室下一步工作的煽动。 名师工作室工作总结 教师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的教师，并享受教学给我带来的快乐。我有幸成为名师培养对象的一员。对我来说，这既是一种荣誉，更是一种责任。因为在这里我能切身的体会到：身边33位优秀的教师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的教师。 在平时的交流中，常常会被周围教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的
28、教学中，让我解决了不少教学中的困惑。 一年多来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师，争做一个名符其实的名师培养对象。 作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠, 通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的教师一定要心无杂念,潜心研究。要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上
29、课我都感到自己责任之重大。于是我从最基本的开始，努力使自己有所提高： 1、认真研读教材、教参。 每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边，这样我在上课时思路就更加的清晰，目标就更明确。课前我还认真思考我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的（例如总复习中给立体图形系丝带，学习分数时看涂色部分占单位一的几分之几）于是我便在家提前做好和此题一样的教具,通过现场的演示, 学生们对习题就很容易理解了。 2、扎实有效的订正试卷。 有一次听了羊含曦老师给我们介绍的试卷如何改错，听完羊老师的
30、介绍我觉得这真是一个妙招，学生很不重视改错，然而每次的错题其实就是那些，如果在第一次遇见这样的错题就让学生牢牢的掌握此类题那出错率不就会大大降低吗？于是我每次考完试都让学生用这种方法改错，写出本题应该怎么做，今后做此类题应注意什么或者是自己的一些想法，而且每次讲解试卷都让学生自己来说一说，当然在实施的过程中也有各种困难，有的学生根本不会写，有的学生写不到关键的地方，但是我认为班里的每个孩子还是在进步的，班里有的孩子拿道题会分析题了有想法了。班里已经有7、8个孩子能写的很好，杨洋是班里学习成绩中间的孩子，但是这个孩子每次分析题都分析的特别棒，我在班里所有孩子面前告诉她长大可以去当老师，我可以感受
31、到她内心的那种喜悦和自豪。 3、尝试四导教学。 今年每位老师都开始尝试四导教学法，我这学期上了两节这样的课分别是三位数减三位数连续退位减法和可能性，通过这两节课的教学我感受到自己和孩子们是很喜欢这种教学模式的，看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论，我一下子感到了课堂的生机和活力。通过自己对四导教学浅薄的认识，我感到如果想要将一节“四导”教学法的课上好，学前研究单是重中之重。课前研究单应如何设计？怎样设计能使本节课达到最佳效果？我们在具体设计的时候是应将本节课所有的重点都设计在研究单上，还是只是设计对于学生来说比较容易能解决的？自己每次在设计课前研究单时都把握不住，于是便和办公室老师一起讨
32、论，虚心请教彭主任和陈老师。在我们班里小组机制也体现不出来，可能由于平时的教学方式，孩子好像没有小组是一个单位的这种意识，今后我还需要多多学习和探究，使自己在四导教学中能有更大的进步，也让孩子能更加喜欢我上的数学课。 4、虚心学习。 由于自己教学经验有限，常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理，我为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴，每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法，并认真思考写出自己的收获，回头看看自己一次次培训的反思，确实收获不小，我也争取能将各位老师的宝贵经验更多的应用到我的教学当中，使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强
33、。 通过与各位教师的对比我也发现了自己的不足之处：自学能力、吃苦能力不够强，看着自己的师傅朱红艳老师的四导教学法实验的教案，我就特别惭愧不如，自己在平时像朱老师那样静下心来，细细研究品味课堂了吗？相差的太远太远，是朱老师让我看见了今后应该如何工作。工作热情、抗压能力差，工作室中的姜巧娜老师和我一同工作，她是我们学习的榜样，年青人就应勇于承担，勇于尝试，只有不断的吃苦、付出，自己才能真正的成长啊！ 在工作室各项培训和身边各位老师的帮助指导下，我确实进步了不少，但也很遗憾，获得的成果实在太少，距离一名优秀的教师相差甚远。前面的路还很长，我将继续努力学习、勇于探索，在教学中辛勤开拓，用自己的智慧与汗
34、水换来明天的累累硕果！一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。 名师工作室学年总结:我的成长 进入工作室已经快两年了，在感叹时间过得真快时，我又在开心的自己的收获！因为时间见证我在这两年的成长。 一、沉淀自己 人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。 名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为校级骨干教师，我深知自己肩上的担子很
35、重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 在这一年中，我积极地参与名师工作室的各种学习，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，外出培训以及生物学年会的参与让我的理论层面的得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。 二、学以致用 “学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。 1.教改科研
36、在过去的一年里，我把在工作室中获得教学理论用于我的课题和论文撰写中，完成了小课题培养学生喜爱动手发明的好习惯的研究，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们爱动手，爱发明。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。同时自己所撰写的论文论文也获得了省教育学会论文二等奖。 2.帮代工作 我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。 三、
37、努力方向 “学无止境”，所以我给自己定下以下的目标： 1在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，
38、成为一名合格的工作室成员。 小学英语名师工作室2021年工作总结 为充分施展优秀教师的引领作用，匆匆进教师主动成长的内在需求，以培养学科核心素养为目标，进一步引领教师学习英语课程理论，赓续锤炼语言素质，容身于英语课程的实施及教师专业素养的成长，为更多教师提供熬炼、学习的平台。一年来工作室主要开展了以下工作： 开展故事课例展示及策略研讨运动 20xx年1月9日上午，在XX小学举办小学英语故事课教授教化课例展示及策略研讨运动，XX和XX两位先生进行了故事课的课例展示，代瑞叶等六位核心成员分手从教授教化运动设计、目标杀青环境、学生讲堂介入度、讲堂评价、讲堂生成等方面进行了评课。段进娇先生就小学英语故
39、事课的教授教化策略与人人做了分享，办理了人人故事课教授教化中存在的利诱，为教师专业发展的培养提供赞助。 交流分享教授教化经验 合作互学配合进步 一年来，工作室多次举行了教授教化经验分享，吕梅茹先生分享了语音教授教化经验，给人人介绍了字母及字母组合发音训练的教授教化措施，结合单词渗透语音教授教化，通过顺口溜、小窍门赞助学生控制发音规则，创设杰出的故事情境让死板的语音学习变得趣味盎然。代瑞叶先生进行了如何进步小学英语教授教化质量经验分享，从新课标理念，教师素养，精心备课，教授教化治理技术,英语学习好习惯的养成和英语特色运动等方面分享了她从教14年来的教授教化经验和学生治理措施。暑期工作室全体成员分
40、手从讲堂导入、词汇教授教化、语音教授教化、语法教授教化、学生兴趣培养、情境创设、立异作业部署、有效温习、杰出课例等方面进行了交流分享。分享运动，充分施展了优秀教师的传帮带作用，办理教师教授教化中遇到的实际问题，为进一步晋升我区小学英语教导教授教化质量施展积极作用。 名师论坛学课标 为了全面把握英语课程标准的内容要求，精确理解英语课程标准的基础理念,9月29日下午，工作室全体成员活着纪路小学开展了课标交流会运动。人人把学习课标的心得与本身的教授教化案例相结合，用课标理论验证本身的教授教化行为,把本身的教授教化实践理论化，把外化的理论,内化成了本身的教导行为。最落后行了英语课程标准测试运动。通过此
41、运动，工作室成员进一步明确学习英语课程标准的紧张性，人人互相学习、取长补短。 绘本教授教化 有声有色 为了学习先进的教导教授教化措施，研究英语学科教授教化偏向，10月30日下午,工作室活着纪路小学举办了小学英语绘本教授教化课例展示及策略探讨运动，给全区英语教师进行了天津学习的二次培训。宋永星先生展示了一节绘本教授教化The Green Family Goes Out课例。刘丹阳、张晓敏两位先生结合天津学习，给人人再现了天津学习的杰出教授教化案例，进行了理论联系教授教化实际的解说，从多方面给人人进行了绘本教授教化经验分享! 送课研讨 交流晋升 为进一步匆匆进我区小学英语教导教授教化交流，充分施展
42、名师的辐射、示范、带动作用，工作室先后到尚璧总校，小西堡总校、姚寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨运动。送课运动中，王静娜、刘丹阳、李海娟、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位先生展示了杰出的故事课例，从故事课教授教化中培养学生阅读的技术，进步阅读的兴趣，晋升阅读的素养，让孩子们从小爱上英语阅读。讲堂上教师们通过图片展示和肢体运动相结合，涌现故事内容;学生佩戴精致头饰，分角色饰演，体验故事中的语言;歌曲热身、绘本拓展、板书设计、感情升华.教授教化运动设计让讲堂更具互动性，赞助学生积极介入教授教化运动，体验愉快有趣的英语学习。课后的评课研讨中，讲课教师从课本的处置惩罚，学习目标杀青环
43、境以及讲堂生成等方面进行教授教化反思，介入听课的先生也都一一做了详细的点评。 开展故事课示范展示研讨运动 为更好地匆匆进教师专业的成长，晋升教师的讲堂教授教化程度，1月3日，活着纪路小学开展了故事课示范展示研讨运动。本次运动以故事课教授教化研讨为主题，进行教授教化展示。课后，展开交流研讨。通过本次运动，不仅展示了工作室故事课研究的阶段成果，更为每一位教师提供了相互学习、交流、研讨的平台。让工作室的成员在教授教化理念上进一步获得晋升，思想获得碰撞，智慧获得共享。 外出学习进步教师专业素养 为了学习先进的教导教授教化措施，更新教授教化理念，晋升英语教师教授教化程度，10月20-21日，工作室成员赴
44、天津市参加了中国教导梦全国小学名师大讲堂教授教化不雅摩运动的培训。运动中，先生们认真听取了由全国研究英语教授教化的知名专家、全国著名特级教师开展的自然拼读与绘本阅读教授教化为主题的六节展示课和5场专题讲座。通过学习培训，让名师工作室成员学习到先进的教授教化措施和理念，匆匆进自身专业素养的进步。 工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了富厚的学习、交流、展示、送课等运动，先生们在教授教化才能和专业素养上都有必然的晋升，多名成员参加了区级、市级的基础功角逐、美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的造诣。在往后的工作中，工作室所有成员更要坚持赓续学习晋升，充分施展示范、辐射作用。 名师工作室2021年度工作总结 东风浩荡，春山浅笑。20xx年3月，XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关心下正式成立。近一年来，在主持人XX先生的率领下，工作室成员以新课本新教法新考法为研究着力点，以专业引领、同伴合作、交流研讨、配合成长为宗旨，环抱工作室实施，扎实开展工作，取得了必然的造诣。现将工作室