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1、实用设计方案集锦五篇实用设计方案集锦五篇 设计方案 篇1 第一课时教学目标：1.了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器。2.激发学生严肃认真科学的态度.重点： 常用化学仪器的名称、用途难点： 常用化学仪器的使用注意事项。教学方法：讲述、演示。实验准备：各种常用化学仪器教学过程：一导入：以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题，导入新课。二授新课：1结合课本P191内容，讲解、强调化学学生实验的要求。2结合实物，讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项：试管 试管夹玻璃棒 酒精灯胶头滴管与滴瓶 铁架台烧杯 量筒集气瓶 漏斗长颈漏斗 锥形瓶蒸发皿 导气管其它仪器三、简要进行课堂小结。四
2、、巩固练习：对照课本图3、图4，说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。第二课时课题：药品的取用教学目标：1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作.2.培养学生认真、细致的良好习惯。3.培养学生实验操作能力.重点： 固体药品与液体药品的取用方法难点： 滴管的使用方法。教学方法：讲解、实验实验准备：固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、教学过程：一教师授新：（一） 药品的取用：1 讲解要注意的事项；三不原则；节约药品原则；用剩药品的处理方法。2 操作原理（教师边讲解边演示）：取用粉末状固体的正确方法；取用块状固体的正确方法；取用液体药品的正确方法；用量筒量取一定
3、体积液体的正确方法；滴管的使用方法；浓酸浓碱的使用注意事项;二、学生操作练习：1练习用小纸槽取用少量粉末状固体。2练习用镊子将块状固体装入试管中，3用50 mL量筒取45 mL水；三、简要进行课堂小结。第三课时课题：物质的称量与加热教学目标：1.掌握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。2.培养学生认真、细致的良好习惯。3.培养学生实验操作能力.重点： 天平的使用。难点： 物质加热的注意事项。教学方法：演示实验、讲析法实验准备：托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网教学过程：一复习：1.使用量筒时,应怎样读数?2.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应怎样处理?二授新课：（一）物质的称
4、量1讲解托盘天平的结构。2讲解托盘天平的使用方法：调节平衡；两盘垫纸；左物右码；读数；复位。（强调）加砝码的顺序：先大后小，最后移游码。对易潮解的药品，不能直接放在纸上称量，应放在玻璃器皿里称量。(二)物质的加热:1.讲解酒精灯的使用方法:点燃与熄灭的方法;添加酒精的方法;酒精在桌面上着火燃烧的处理方法;两个绝对禁止.2.加热的方法:使用外焰加热;正确选用仪器;防止加热过程中仪器的破裂;给固体物质加热的方法;给液体物质加热的方法.三、简要进行课堂小结。四、巩固练习：1.某同学在称量固体物质时,读数为9.4克,称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了,已知1克以下用游码,则被称量物的实际质量为
5、 克.2.在下列情况下,应怎样继续操作?(1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左,. ;(2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左,. ;(3)在称量某未知物质质量的过程中, 若发现指针偏左,. .第四课时课题：气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤教学目标：1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。2.培养学生实验能力.重点： 过滤和蒸发难点： 过滤和蒸发的操作要点教学方法：边演示边讲解实验准备：一套制取气体的装置；过滤及蒸发实验装置教学过程：一导入：从加热碱式碳酸铜的实验，谈话导入新课。二授新课：（一）仪器的连接：1把玻璃管与胶皮管连接的方法；2把玻璃管插
6、入橡皮塞的方法；3把橡皮塞塞入容器口的方法；（二）检查气密性的方法：（三）过滤和蒸发：1过滤器的制作：2过滤操作的基本要点：“一贴、二低、三靠”滤纸紧贴漏斗壁；滤纸边缘低于漏斗口边缘；漏斗中的液面低于滤纸边缘；倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒的下端轻靠滤纸的三层处；漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。3蒸发：加热过程中要不断用玻璃棒进行搅拌，防止液体局部过热而飞溅；当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热，利用余热蒸干。（四）仪器的洗涤：水洗振荡的方法、使用试管刷刷洗的方法。碱洗洗涤油污；酸洗洗涤不溶性盐或氧化物。三、简要进行课堂小结。四、巩固练习：1在检查装置的气密性时，应先 ；后 。2在过滤操作中，
7、玻璃棒的作用是 。3蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌的作用是；当时，即停止加热。4 当试管内壁上附有难于水的盐或氧化物时，怎样洗涤？当试管内壁上附有油脂时，怎样洗涤？ 设计方案 篇2 一教学要求：1学习默读课文，会讲这个故事。2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识“一就”的句式，会用“帮助”造句。3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。二教学重点：识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。三教学难点：指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。四教学准备：宝莲灯
8、的碟片、生字词卡片五教学时间：6课时第一、二课时教学要求：认真观看动画片宝莲灯。教学过程：一导入：1同学们，我们刚学过的母亲的恩情这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。今天我们要观看一部动画片宝莲灯，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。2提出观看要求：观看时注意力集中，不插嘴，不议论。3学生观看宝莲灯二宝莲灯就是按照劈山救母这篇课文改编的，回去熟读劈山救母（一）（二）这篇课文。第三课时教学要求：读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。学会劈山救母（一）中的生字。教学过程：一导入：同学们，昨天我们观看了动画片宝莲灯，今天，我们在来学习由宝莲灯改编的课文劈山救母。这个故事比较长，
9、要分两课来学。先学第一部分。二齐读课题，学习题中生字。三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2不理解的词句，相互讨论。3齐读课文。4通过观看宝莲灯和熟读课文劈山救母（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？他是怎么习武练功的？出示第四自然段圈出：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼四学习生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字。4学生在习字册上描红、仿影、临写第四课时教学要求：巩固字词，初步认识“一就”的句式。复述课文，完成部分练习。教学过程：一听写劈山救母（一）中的词语二默读课文，思考每段告诉我们什么？
10、学生回答，教师板书：沉香没有见到妈妈听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑练就一身武艺三利用板书复述故事。1自由练说2同桌两人交替说、听，互评。3指名学生复述故事。四课堂练习1读句子（见课文练习4）2照样子，用“一就”的句式说一句话，再写下来。3指导完成语文练习册。第五课时教学要求：学会劈山救母（二）中的生字。体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学过程：一导入我们继续学习劈山救母的第二部分二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。2不理解的词句，相互讨论。3齐读课文。4通过观看宝莲灯和熟读课文
11、劈山救母（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？5交流：你觉得沉香是个怎样的孩子？学习课文的第六自然段圈出：翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝磨出血泡划下血痕（不在乎）他是怎么解救母亲的？学习课文的第七自然段三学生字1抽读生字卡片2指名分析识记字型3教师范写生字。4学生在习字册上描红、仿影、临写。 设计方案 篇3 出行范围：从学校出发至温江国色天乡路程约20公里。目的：这次活动我们有四个目的：1、宣传我们的学校和我们的团队，进一步提高学校和我们社团的影响力；2、加强人们绿色出行的意识，鼓励绿色出行。增强环保意识，减少空气污染和能源浪费，同时也可以防止温室效应的扩大；3、增强我们的团队精神互助合
12、作精神和纪律性；4、以我们为引子引起全校健身的热潮让我们身心更加健康。出行安排：本次出行共分三个步骤。一、前期：1、报名时间：10月30日17：30地点：会员大会现场具体要求：身体必须健康同时交纳20元费用（费用主要用于租车、伙食、医药活动后多退少补）。通过招收自愿者的方式可以对协会进行各种宣传进而提高协会的影响力，同时可以培养一批自行车骑行爱好者，作为协会的后备团。2、出游前训练时间：11月2日、8日、9日地点：学校操场要求：每一个参加活动的人都必须分批参加，训练以互相帮助为主协会统筹为辅。重点教会部分不会骑车和骑车不熟悉的同学，使所有的同学都能正常控制行车，并且可以保持一定的行车速度，进而
13、提高安全水平。这样不但可以提高整体骑行水平，而且可以拉近同学间的距离，提高团队凝聚力。同时可以淘汰一些无纪律、无恒心的同学，也可以增强活动的安全性。3、赞助的拉取时间：11月13日前地点：不限要求：尽最大努力拉取赞助（详细情况见附3）。4、安全知识讲座时间：10月31日晚17：50地点：待定要求：每一个参加活动的人都必须参加，技术部必须对车的结构、性能以及车的好坏辨别有详细的指导。本次出行主要以租车为主，关于辨认车的好坏十分重要，因为这关系到我们的行车安全和行车速度。5、纪律强调时间：11月15日出游前地点：到时安排要求：针对出游而组织的每次会议及活动都不得缺席、迟到或早退，否则取消出游资格，
14、如报名后有事不能参加者在11月13日前提出，可退费用，否则概不退还。自己有车的可少交租车费用，其余必交。6、购买医用物品及需要物品时间：11月9日地点：由购买人员进行决定要求：必须严格按财经小组预算进行购买并且必须出示正规购物发票财经小组才能予以报销。加强财务管理可以提高整个协会的纪律性和务实性。7、联系租车时间：11月1日地点：红光镇相关部门：外联部要求：切实落实车况情况和协商租车价格，同时看是否可以拉取赞助。8、路线的确定时间：11月1日地点：学校国色天乡中路程此次工作部门：技术部要求：对路况研究找出最近最方便最好的路线同时记录下来，和寻找停车地点，同时拉取赞助。二、中期1、进行分组时间：
15、11月4日地点：到时具体安排要求：将各个小组按照指定人数进行分组后明确各组长的具体任务。2、出行时间：11月15日早上7点至下午5点（视天气情况而定）地点：见出行范围要求：每个同学都必须遵守出行要则否则安要则条规处理。（详细出行要求安排见附1）三、后期1、资料整理备份并收集存档；2、清理费用使用情况，及时退补，并将财务状况及时上报检查以及公示；3、校内后期成果宣传；4、出行总结对表现良好人员进行表彰对部分问题进行纠正督促改革。 设计方案 篇4 在招投标活动中，招标方案设计合理与否，直接影响招投标结果的理想与否。所以有必要对招标方案予以重视和研究。在现实操作中，可能遇到的需求形形色色，千差万别，
16、这就要求必须根据具体情况来拟定招标方案。一、需求分析招标代理机构进行招标采购时，首先要做的第一个程序是需求分析。许多招标代理机构，往往忽略了这点或在这点上做的不足，导致招标结果与用户的实际合理需求产生较大的偏离。具体较多体现在三种情形上。1.招标代理机构肯定了用户的不合理要求例:某地方政府招标中心曾接到当地人事局委托购买50台手提电脑报告，明确指明电脑品牌为IBM，招标中心按其要求拟定招标方案，发标时受到众多商家的指责，认为这明显有违公平原则，排斥潜在投标人和实行品牌歧视。实际上，此为一般性使用的机器，没有指定品牌的合理依据，招标中心是肯定了用户的不合理要求，且有违反招投标法和反不正当竞争法的
17、嫌疑。2.招标代理机构否定了用户的合理要求例:另一地方政府招标中心也曾接到过当地有色金属总公司的委托报告，购买30台手提电脑，报告上也是明确指明电脑品牌为IBM，招标中心当即以有违公平竞标为由，将品牌要求删去，有色金属总公司提出异议，因机器是野外作业使用，摔碰之事常有，如使用别的品牌机器，难以确保不常出问题。业界都知道，IBM手提电脑一般的碰摔不会影响机器，这明显是招标中心无视用户的合理要求，并做出否定用户合理要求的举措。3.招标代理机构忽略了用户的隐性要求例:某市政府采购招标中心同时接到两个委托项目，当地中国电信公司委托购买200台计算机，市教育局委托购买1500台计算机，其采购的货物名称、
18、技术指标、商务条件一致，遂将两份报告所需合在一起，列为一个标向社会公开招标。评标结果，广东某电脑有限公司为第一中标候选人，由于其品牌知名度较低，中国电信公司当即提出异议。因中国电信公司采购的200台计算机，是用于下属各县的计费系统，要求机器的可靠性必须非常高，计算机业界都知道该品牌计算机的可靠性并非太高。当招标中心采纳了中国电信公司的意见，准备将第二中标候选人（货物品牌为国内著名）列为中标人时，教育局提出异议，认为广东某品牌计算机已可满足教学使用，换成国内著名品牌的计算机，教育局将付出一大笔不必要的费用。出现此问题，是采购中心忽略了用户的.隐性要求：机器的可靠性要求不同。不应将不同要求的机器合
19、并在一起进行招标。所以，在拟定招标方案中，首先必须认真做好用户的需求分析。需求分析的正确，是招标方案正确和整个招标顺利完成的前提保证。二、标段划分在用户需求的项目较大时，将考虑将项目划分成若干个标段。标段的划分，也将对项目的顺利运作产生影响。现实操作中，存在将标段划分过细的现象。标段细分化，表面上是分散项目风险的一种途径。实际上是在法制不健全和规则意识淡漠条件下经济利益驱动的产物。国有资产管理部门代表国家行使投资权，它是在特定的范围内用特定的资金实现项目目标，其主要职能是负责投入资金，接受完整的项目成果，而对项目的收益却极少考虑。而且他们手中的权利与标段大小、多少有关，标段越多，投标人也越多，
20、权利也就越大。其后果是造就项目建设单位的管理复杂度增加，难度增大，管理成本增多。在划分标段时，必须考虑标段的规模和数量，并应考虑标段之间的联系是否紧密。应选择联系比较简单的点为准分拆点，再根据数量不宜过多并保证标段必须具有相当规模的原则，选择准分拆点为分拆点，这样可保证各个标段具有一定规模，也就保证规模效益；保证标段之间关联度较低，使整个项目各标段整合时简单方便；还保证标段数量较少，业主对各标段管理的方便性。三、需求表述需求表述就是将用户的需求明确地用文字、图表等表述出来。其讲究的是表述的全面性和准确性。常被招标代理机构忽略的事实之一：是采购人与厂商的信息是不对称的。虽然许多时候采购人认为已对
21、某些货物或服务非常熟悉，但这可能是一个认识的误区或概念的混淆，人们习惯使用某种货物，其实是习惯了该货物表现出来的性能，而不是对货物本身的了解。常易犯试图描述自己根本不了解的货物的失误。一种典型的情况是厂商出于自我保护，将货物中优异于同行的专利技术（或根本不申请专利）隐瞒起来，使同行和用户明显感觉其货物某方面表现出与众不同，却不知道是什么具体因素导致，用户如果从货物本身试图将这种差异表述出来，几乎是不可能的。常被招标代理机构忽略的事实之二：采购人对货物的专业知识是不足的。采购人对货物的专业知识往往是有局限的，许多货物的制造使用了大量的技术，就连专业技术人员要全面了解也要非常费劲，非专业人员就更难
22、了。采购人之所以产生上述的错误，主要是不善于选择表述货物的角度，要表述货物，既可从货物的本身表述，即直接从货物的构件、构件的技术指标进行表述，也可以从货物的表现性能进行表述，或者两者结合起来表述。要尽量回避自身不擅长或难以操作的表述。 设计方案 篇5 各中小学：根据上级文件精神，结合龙坪中心学校实际，为妥善搞好20xx、20xx年度奖励晋级工作，充分发挥奖励晋级的积极作用，极大限度调动广大教师工作积极性，激活竞争机制，经中心学校集体研究，特制订如下方案。一、指导思想：各校要本着公正、公平、公开的原则宣传奖励晋级政策，制订相应的方案和措施，依据有关制度，体现人性化管理的原则，高标准、严要求，从稳
23、定、和谐多角度出发，搞好这次奖励晋级工作，为推动今后的各项工作作好导向作用。二、建议与要求：1、各校推荐对象年龄截止20xx年10月1日，男年满55岁，女年满50岁以上者，必须04、05两年优秀以上资格，其余对象必须具备04、05年两优一模（市级表彰及以上模范），对不具备条件的对象，一律不予上报。2、各中小学要召开全体教师大会，宣传有关奖励晋级政策，让教师人人知晓；推荐结果出来后，要本着公平、公正、公开的原则，将名单予以公示。3、要动员年轻同志把指标让给老同志，特别是年龄偏大，即将退休且坚持在教学一线的老同志。4、在本次晋级中，对于那些调资幅度不是很大且与今后职称挂钩发生冲突的少数同志，也可动
24、员他们让一让。三、指标分解：1、总体原则。各校以20xx、20xx年年均学生人数为基数，按中学1:16.8和小学1:21.6测算编制，再按年终编制数3予以计算奖励晋级指标。中心学校一次性将指标分解到各中小学，由各中小学按顺序报晋级名单。2、为鼓励、支持偏远、薄弱、困难、缺编小学教师安心工作，指标适当可以予以倾斜。四、资格审定：1、上报对象除符合上级文件规定条件之外，同时兼顾中心学校“八个必备条件” 的规定和有关一票否决的规定。2、对于中小学上报对象资格审定，由中心学校杜会计牵头，会同李银舟、胡定丰、胡望兵、董茂才、付思远依据政策负责把关，对不具备条件者审落不补，指标收回。3、要求各中小学负责做好稳定宣传、解释工作，各校存在问题内部消化，中心学校概不负责。推荐名单在规定时间内上报，不得超报，逾期不办。4、中心学校成员及其他人员奖励晋级，依据本方案另行研究决定。 22 / 22