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1、幼儿园大班冬天到教案幼儿园大班冬天到教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，一起看看幼儿园大班冬天到教案!欢迎查阅! 幼儿园大班冬天到教案1 活动目标： 1、初步了解动物过冬的不同方式。 2、激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。 3、激发幼儿爱护小动物的情感。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点： 幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。 知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备： 课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。 活动过程： 一、
2、谈话激趣，导入活动现在是什么季节?冬天的天气怎么样?冬天我们是怎样过冬的?那小动物们是怎样过冬的呢? 二、听故事，了解动物过冬的几种方式 (一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬 1、出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。 2、教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。 3、解释什么是冬眠。 思考：蛇为什么要聚在一起冬眠? 4、课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样需要在冬天加厚皮毛过冬的呢? (二)观看视频，了解另外三种过冬的方式 三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。 四、结束部分 (
3、一)拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。 (二)教师小结：今天我们学习了小动物过冬的五种方式。 幼儿园大班冬天到教案2 活动目标： 1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。 2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备： 每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)” 活动过程： 1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。 “现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安
4、装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的?”(教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等) 2、巩固对动物过冬方式的认识。 “每人有五张卡片，看看它是什么动物?它是怎样过冬的?如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。 “我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说冬眠过冬的动物后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等) 3、了解动物与季节的关系
5、，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死) 活动反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。 幼儿园大班冬天到教案3 活动目标： 1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。 2.对动物的过冬方式感兴趣。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.
6、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 2.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同 3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号) 4.动物怎样过冬视频 5.乐曲熊和小孩 活动过程： 一、谈话引起兴趣 1.孩子们，今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。) 2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法： (1)多穿些衣服。(引导幼儿
7、说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。) (2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。) (3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。) 二、讨论、探索“动物是怎样过冬的” 1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物图片，请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论) 2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的” 师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图) (1)幼儿：蚂蚁、蜜蜂
8、(躲藏) 教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述)，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作) (2)幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙) 教师小结：有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，它们往 南方飞，从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图)，这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作) (3)幼儿：青蛙、蛇(冬眠) 教师小结：还有一种小动物它们过冬非常特别，一冬天不吃、不喝也不动，一
9、睡就是一冬天(出示枕头标志图)，这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作) (4)幼儿：狮子、狐狸、狗(换毛) 教师小结：我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛(出示动物皮毛标志图)，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一件新皮袄一样，这种动物过冬的方式就叫做换毛，还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上来把它们贴好。(幼儿操作) (5)对于在讨论探索过程中有疑问的，让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。 三、分段观看动物怎样过冬视频，共同验证探索结果 让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探索结果，并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。 四、游戏“冬爷爷来了” 教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物图片)，当乐曲响起，幼儿开始寻找过冬的标志，音乐结束后教师问幼儿：你是谁?你是怎样过冬的呀? 7 / 7