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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date制作Flash动画之补间动画教学设计制作Flash动画之补间动画教学设计制作Flash动画之补间动画教学设计一、教学目标通过对动画制作的深入学习，让学生能更深层次地理解和掌握如何在运用Flash软来完成自己的设计构思，创作出一个较好的作品。（一）、知识与技能目标：了解动画的制作原理了解工具箱里工具的使用，掌握工具箱中的常用工具。体验使用flash创作运动补间动画的过程
2、，完成自己第一个动画作品。（二）、过程与方法：通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和运动补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。（三）、情感、态度、价值观：培养学生的情商，培养学生的感恩之心，学会对身边的人感恩，热爱自己的父母，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。二、教学重、难点（一）教学重点：、会使用工具箱中的椭圆，颜料桶工具，任意变形工具来制作简单元。2、合理运用flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法
3、。（二）、教学难点：在移动过程中实现元的变向移动三、教学策略演示法、任务驱动法、个别指导、作品展示四、教学资源Flash、极域网络电子教室软、教学PPT、动画源文、教学视频。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境导入新、欣赏flash动画作品fail公益广告2、问：大家欣赏的这个视频，好看吗？反映了一个什么主题呢？3、这个动画是用什么软来做成的？请大家打开本P3。学生观看flash作品并回答问题学生看书通过播放fail公益广告，让学生学会对身边的人感恩，热爱自己的父母。学习新明确任务打开flash8软，介绍软的界面以及他们的作用。播放示例跳动的小球问：大家想一下，我们要完成这颗跳
4、动的心需要几步呢？展示中两个任务：任务一：画一个小球任务二：让小球跳动起来提示：、可以查阅本P3-P37及教学视频“跳动的小球”2、同学之间互相帮助3、向老师求助生：先画一个球，然后再让小球跳动起来明确这节的学习任务学生看到这个画面后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。学生探究完成任务任务一：制作元小球教师示范制作过程，介绍各种工具的使用。任务二：让球掉下来（学习运动补间动画的制作）教师示范制作过程学生探究：让球弹起来教师巡视指导学生制作元学生按本或教学视频的帮助完成任务。请一学生讲解演示学生通过对任务一、任务二，完成了自己第一个动画，培养学生的自学能力、理解能力。对完成后面的探究，充满了信心。
5、教师小结知识要点作强调动画的三个步骤：设置一个起始关键帧；设置一个终止关键帧；创建补间动画学生观看老师操作，巩固知识通过教师的演示操作，归纳小结，使学生更加牢固知识，明确目标小试牛刀大家刚才完成了跳动的小球动画。也了解到小球是在两个关键帧之间做直线的运动，那么我们能不能让小球向其他方向弹跳几次吗？学生尝试自己完成通过布置给学生练习，让学生是学习的主体，进行自主的设计，思考补间动画的知识要点，牢固知识提高任务现在就请大家打开“公开”文夹中的“提高任务”，选择一个元来完成一个作品（自由发挥），看哪一个小组做得更好？学生尝试自己完成展示交流欣赏作品；教师、学生对作品进行评价。学生自评、互评。教师及时将学生探究的闪光点与全体学生交流，从而激发学生的创作热情；提高审美能力、语言表达和思维能力。堂小结通过这节的学习，我们已经感觉到了制作一个动画并不是那么难，只要我们认真学习，我们也会制作一个漂亮的动画。播放flash作品彩虹。告诉学生下一节要完成这个作品，为下一节作好准备。-