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1、新教材人教版高中语文选择性必修中册第三单元测评（时间:150分钟 总分值:150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （19分）阅读下面的材料，完成15题。材料一 当前，智能写作在多个领域已得到大量应用，发挥着不可小觑的作用。然 而，凡事皆有利弊。对个人而言，它可能会导致信息过量，严重干扰个人生活，以及出现无 穷尽的屏幕弹窗和手机短信甚至骚扰 ，其内容乃至声音，很多都是由机器自动生成 的。在中观上，智能写作的大规模应用，给文秘、新闻、外语等领域的行业生态和人才培 养带来挑战。尤其是伴随技术应用而来的浮夸宣传，恐吓教育者和学习者,误导产业规划 和教育决策。在电商行业中，滥用写作机器人“
2、刷商品评论”“搞黑公关”的现象已露端 倪。更严重的问题是，智能写作中的社交机器人泛滥，会恶化网络生态，扰乱社会秩序。 有西方传播学者调查发现,目前互联网中15%以上的信息是由机器生成并传播的。语言不规范、语言暴力、语言偏见、传播虚假信息等现象都不是智能写作所独有 的。但正如从步枪到机枪，火力密度的量变引发了战争形态和军事组织的质变。智能写 作带来的生产门槛降低、传播本钱消失，有放大人类语言生活中的许多恶疾的可能，并有 可能引发社会生态的变化。更令人担忧的是，目前并没有任何强制性的公约和法律，去限 制它们的扩散和使用。面对这样的境况，如何理性科学估量智能写作的社会作用，预测其未来开展就显得尤 为
3、重要。给智能技术开展这匹快马套上科技伦理的笼头是必要之举,且刻不容缓。（摘编自饶高琦给智能写作的快马 套上科技伦理笼头）材料二 在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天，有消息传出，一对名为“露 露”和“娜娜”的基因编辑婴儿已于2018年11月诞生。据称，因基因经过修改，这对双胞 胎出生后即能天然抵抗艾滋病。然而,这个原本看起来颇有些轰动效应的“首例1却很快 遭到质疑与反对，大量质疑指向其后的伦理问题。尽管基因编辑可能对疾病的治疗产生划时代的影响。但显然，这样的医学行为不是 割双眼皮那么简单,更不是“一个愿打一个愿挨;它关系到人类基因的谱系，关系到每一 个人,也蕴含着伦理风险。而这也正是基因实
4、验看上去离群众很远,却被舆论高度关注的 原因。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)每诏令议下，诸老先生不能言,贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。(2)梁怀王，文帝之少子，爱,而好书，故令贾生傅之。参考答案：(1)每次皇帝下令让博士们讨论问题,各位老先生都无法应对回话，而贾谊却能 一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。(2)梁怀王是孝文皇帝的小儿子，很受孝文皇帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊担任他的 老师。解析:“尽为之对”，全部一一应答;“傅之”，做他的老师。第句省略成分较多，要注意补出; 第(2)句有判断句、省略句，要合理翻译。14 .贾谊为什么一年之内就升任到太中大夫
5、一职?(3分)参考答案:贾谊十八岁时能诵诗作文，才华出众，被吴廷尉器重。吴廷尉向孝文皇帝 推荐贾谊。贾谊担任博士之职，能一一应答皇帝问答，得到孝文皇帝喜欢，被破格提 拔。解析:该题的答题区域在第1段,可对第1段内容加以分析概括。参考译文贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时，因能诵诗作文而在当地闻名。吴廷尉 担任河南太守时，听说贾谊才学优异，就召他到自己门下,特别器重他。孝文皇帝即位之 初，听说河南太守吴公政绩为全国第一,而且旧时与李斯同乡，曾经向李斯学习过，于是就 征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊,说他年轻有才，很精通诸子百家的 书。孝文皇帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十多
6、岁,在同僚中年纪最轻。 每次皇帝下令让博士们讨论问题,各位老先生都无法应对回话，而贾谊却能一一应答，人 人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为才能比不上他。孝文皇帝也非常喜欢他， 破格提拔，贾谊一年之内就升任到太中大夫。贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了，国家安定团结，正是应该修正历 法、改变服色、制定法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候,于是他草拟了各种仪 法，崇尚黄色,遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。孝文皇帝刚刚即位，谦虚 而无暇变法改制。各项法令的更改，以及诸侯都赴任封国等,这些主张都是贾谊提议的。 于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。绛、灌、东阳侯、冯
7、敬这些人都嫉妒 他，于是诽谤贾谊说:“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权,致使很多事情都陷入 混乱。”于是皇帝后来也就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，就派他去担任长沙王太傅。贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任,他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很 长，又因为是受到贬谪离开，内心很不自在，在渡湘水的时候,写下一篇辞赋来凭吊屈原。 贾谊担任长沙王太傅有三年。又过了一年多，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时孝文皇帝 正在虔诚地承受神灵降福，他坐在宣室里接见贾谊。孝文皇帝因为有感于鬼神之事，就向 贾谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了这里面的道理。到半夜时分，孝文皇帝不时移 动座席向前靠拢。听完之后，孝
8、文皇帝慨叹道:“我好长时间没见贾谊了，自认为超过他了, 现在看来还是不如他。“过了不久，孝文皇帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文皇 帝的小儿子，很受孝文皇帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊担任他的老师。孝文皇帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾谊劝谏,认为国家祸患就要从此兴起 了。贾谊又屡次上书皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符， 应该逐渐削弱他们的势力。但是孝文皇帝不肯听从。几年之后，梁怀王因骑马不慎从马 上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任，哭泣了一年 多，也死去了。贾谊死的时候年仅三十三岁。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首宋诗，完
9、成1516题。闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。注武均州:即武银。当时武银任均州知府兼安抚使。西京:指洛阳。朝陵使:朝祭陵 墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京（北宋皇陵在今河南巩义市，当时为西京属地）, 收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。15 .以下关于这首诗的赏析，理解不正确的一项为哪一项（）（3分）A.首联写得知捷报后兴奋不已挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军收复西京的壮举。B.颔联强调天道正义在宋朝一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。C.颈联运用比喻，形象地写出了国家
10、中兴的赦令公布到收复的西京,安抚归顺后的臣民。 D.本诗和杜甫的闻官军收河南河北的感情同中有异，“异”表现为本诗含有对自己功 业无成的伤感。答案:D解析:D项,“对自己功业无成的伤感”错误。从全诗看,诗人写这首诗时的情绪是乐观的， 毫无伤感可言。16 .这首诗的尾联广受后人的称道,请分析这一联的精妙之处。（6分）参考答案:想象（虚写）。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节，朝廷派往祭扫宋朝先帝 陵墓的使者将通过梨花盛开的驿道到达西京，表达了诗人对国家振兴的期待和希望。 以景结情（或“融情于景”）。尾联描绘了驿道上梨花盛开的景色，画面优美,形象而细腻地 表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令
11、人回味无穷。解析:可从句子内容、结构、情感、语言风格等角度进行赏析。（三）名篇名句默写（6分）17 .补写出以下句子中的空缺局部。（6分）（1）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。贾谊 过秦论一文中“,”两句就是对此事件效果的概括。（2）屈原列传中，强调小人当道,正直之人不为所容的两句是, 。在劝学中,“,”两句强 调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。答案:（1）胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨邪曲之害公也方正之不容也（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。先秦文上可分为三类:一类是苏秦、张仪，唯利是图
12、，没什么操行，只要有官做，能富贵, 既可以悬头于梁、刺股以锥，也可以朝秦暮楚、卖友求荣。而他们中的走运者，最终也进 入了实际的政治生活，成为统治者中的一员。孔、墨、孟、荀等属于第二类人，他们并不 随波逐流,他们有自己坚挺的价值观,有如身家性命，且还有一种“有道那么见，无道那么隐”的 气节，故而也就只能常常不得志，常常对诸侯发牢骚，对第一类人吹冷风了。他们眼看着 人家把天下闹得动乱不安、一塌糊涂，而自己的呼声愈来愈被淹没，愈来愈受诸侯的白 眼，便只好把满腔不平和才气都写在竹简上，给后世留下一部部著作。而第三类凤毛麟 角，除了一些在历史典籍中忽隐忽现扑朔迷离的隐者外，有大著作、大人格并且以大背影
13、遮挡后世的，就只有那位表情古怪的冷嘲大家庄周先生了。当别人在都市中热闹得沸反 盈天时，他单独远远地站在野外冷笑，而当有人注意他时,（）0他是乡野文化的代表，他的作品充满着野味,如遍地野花,在晨风中仪态万方令人目眩神迷。18 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.他们有自己坚守的价值观，有如身家性命,且常常不得志，故而成就“有道那么见,无道那么 隐”的气节B.他们有一种“有道那么见，无道那么隐”的气节，且还有自己坚挺的价值观，有如身家性命，故 而也就只能常常不得志C.他们有自己坚守的价值观，有如身家性命，且还有一种“有道那么见，无道那么隐”的气节，故 而也就只能常
14、常不得志D.他们有一种“有道那么见，无道那么隐”的气节,有如身家性命，且还有自己坚守的价值观，故 而也就只能常常不得志 答案:C解析:A项,“常常不得志”与“气节”因果倒置，语序不当;B项,“气节”与“价值观”前后语序 不当，“坚挺的价值观”搭配不当;D项，按句子的逻辑关系,“有如身家性命”的应为“价值 观”，语序混乱。19 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.背过身后，使得他直走到江湖的迷蒙中去了B.他又背过身，直走到江湖的迷蒙中去了C.最终官场也接纳了他们,成为统治者中的一员D.他又背过身，江湖的迷蒙中他走了进去答案:B解析:括号处是在说像凤毛麟角的第三类人庄
15、周，所以合理的逻辑是他的特立独行，根据 对选项的辨析和把握，只有B项符合语言的逻辑。20 .文中画波浪线的句子有怎样的表达效果?（4分）他的作品充满着野味，如遍地野花，在晨风中仪态万方，令人目眩神迷。参考答案:运用比喻，将庄子的作品比喻为野花，形象生动地表现了庄子作品充满了乡野 气息，给后世带来深远影响。解析:画波浪线的句子主要运用了比喻的修辞手法，因此答案着重分析比喻修辞的表达效 果即可。注意理解句中关键词的含义。21 .将下面内容转换为一个长句，要求不改变原意，可以适当改变个别词语。（4分）2019年2月5日，根据刘慈欣同名小说改编的电影流浪地球正式上线。该剧讲 述了这样一个故事:科学家们
16、发现太阳急速衰老膨胀,短时间内包括地球在内的整个太阳 系都将被太阳所吞没。为了自救，人类提出并实施一个名为“流浪地球的大胆计划，即倾 全球之力在地球外表建造上万座发动机,推动地球离开太阳系，用2 500年的时间奔往另 外一个栖息之地。参考答案：2019年2月5日正式上线的根据刘慈欣同名小说改编的电影流浪地球， 讲述了科学家们发现太阳急速衰老膨胀，短时间内包括地球在内的整个太阳系都将被太 阳所吞没，为了自救,人类提出并实施一个倾全球之力在地球外表建造上万座发动机，推 动地球离开太阳系，用2 500年的时间奔往另外一个栖息地的名为“流浪地球”计划的故 事。解析:此题主要考查长短句转换的能力。解答此
17、类试题，首先找准主干句;其次，把剩余短 句做主干句的定语或状语;最后，组织答案，注意语句要连贯，不得出现语病。22 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15字。（6分）过秦论，使历史和现实交汇，在观察历史变 迁、朝代更替的兴衰之理的过程中流露出了绵长而悠久的历史沧桑感。鲁迅先生说此 文是“沾溉后人，其泽甚远”的“西汉鸿文”。贾谊如此细致地总结秦朝灭亡的历史教训， ，而且是为自己的政治目的服务，希望君主能够以古 鉴今，建设一个强大繁荣的王朝，表达了他强烈的忧 患意识和积极入世的精神。参考答案:把前朝和本朝相贯通不仅是为了阐发思古之情接受自
18、己的改革主 张（施行仁政政策）解析:第处是引领句,要注意横线后“历史和现实交汇”的提示;第处是递进关系复句 的一局部，从横线前的“历史教训”和横线后的“而且是为自己的政治目的服务“可知，应补 写的语句为“不仅是为了阐发思古之情”一类;第处填写的是一个展开句，要关照前后语 句之间的语意，从写作目的角度思考。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）什么是祖国？一位作家说:“祖国，就是你的家、我的家、他的家，那亮着灯的窗 户”面对日新月异的祖国，站在新的历史转折点上,你有着怎样的联想、感悟和思考? 请你选择一个角度,写一篇文章。要求:自拟题目，选好角度，确定立意;不得脱离材
19、料内容及含义的范围作文;明确文 体，但不得写成诗歌;不少于800字;不得抄袭、套作。写作指导写好这篇文章，首先要理解所给材料的内涵,材料由两个层面组成:第一个层面 是对祖国的理解与定义，材料引用一位作家所说的一句话，揭示的是一种朴素的家国关 系，国就是家，家就是国，国与家息息相通,同呼吸，共命运。第二个层面那么提供了一个特殊 的情景，情景语是“站在新的历史转折点上”等。综合这两个层面，我们可以确立文章的写 作方向，那就是站在新的历史转折点上，写出此时此刻的“联想、感悟和思考”。写作形式 比拟自由，”选择一个角度”，这就说明要选择一个便于自己发挥的又有具体内容可写的角 度来写。主要有以下立意角度
20、:(1)讴歌祖国的开展变化，见证历史，展望未来;(2)展示祖国 崭新面貌，继往开来，振兴中华;(3)中华民族前行的道路不会一帆风顺，我们要坚定信念，助 力中华。对于科技上的创新,我们应该支持，毕竟这是人类文明走向明天的方式。不过，也正 因为科技中所蕴含的巨大能量，让它可能成为一把杀伤力巨大的“双刃剑所以,在面对 科技的突破时，不能不保持足够的敬畏。这不是反科学，恰恰是科学的自爱。基因编辑，根本目的应该是服务于人的健康，服务于人的整体福利。我们有理由相 信,人类对疑难疾病将不再束手无策。但是，正如我们在分析克隆问题时曾经说的,“解决 了可行性再考虑合理性的先斩后奏，只是不负责任”。蒸汽机改变了人
21、类生产生活 的面貌，但创造者最初只是为了排除矿井的地下水。而这样的“意外收获”,并不总如人 愿。在“科学的前沿，伦理的边缘”，技术使用不当所带来的后果无法预估，开不得丝毫玩 笑。此次进行基因修改的科学家，其实还提出过关于基因技术的几个原那么:对真正需要的 群体保持“悲悯之心”、仅仅用于严重疾病的“有所为更有所不为“、尊重孩子自主性为 前提的“探索你自由“、命运不能由基因来决定的“生活需要奋斗以及促进普惠的健康 权等。在很大程度上，这些原那么处理的就是这项技术的伦理风险。只是,在具体的实践 中，原那么如何转化成每个人都遵守的规那么，又如何防止以种种原那么的名义,突破伦理的底 线,这是基因编辑婴儿
22、降生提出的问题之一。当然，从群众对于这次基因实验的广泛关注可以看到，人们并非与高端科学“绝缘 即使只是出于一种直觉，人们对于自身繁衍与开展的路径，具有出于本能的保护意识。对 这一次实验本身及结果，科学界会如何进一步回应仍需观察。因为，这是与人类性命攸 关的事业。（摘编自科技开展不能把伦理留在身后）材料三 科技伦理研究任务主要在三个层面:一是价值选择和理论基础，即我们想要 怎样的生活、想将怎样的未来传给后代，这将决定我们想要怎样的科技，决定以怎样的价 值选择和理论基础来建构科技伦理理论和规范体系;二是科技伦理理论、原那么和规范体 系的建构,这要求研究者对自然环境、人类生存状况、前沿科技进展及趋势
23、、人类可持 续开展价值取向有较好的把握;三是如何将抽象的伦理原那么和规范体系落实到管理实践 和技术细节中。伦理规范只有深植于个人价值观底层，才能转化为无须提醒的自觉行为，对伦理的理 解和运用能力已经与科研和技术能力同样重要。这就要求当前在岗及未来将上岗的科 技人员都能充分理解科技伦理的价值、历史和逻辑，理解其职责和规范，而这只有通过教 育才能实现。在此意义上，针对科技风险积极展开科技伦理研究和教育，是时代的召唤和 使命。许多国际科技和工程组织章程、工程师职业标准、工程教育培养标准等已将科技 伦理相关要求列入。这些要求应该贯彻到教育教学中，应将科技伦理列入核心课程并辅 之以必要的实践培养方式。唯
24、此，才能培养出有能力使科技向善、向好开展的人才，也才 能为人类社会的可持续开展夯实良好根基。（摘编自范春萍科技伦理研究与教育的时代使命） 1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）（3分）A.智能写作的大量应用会导致信息过量，严重干扰个人生活，并且会误导产业规划和教育 决策，还会恶化网络生态，扰乱社会秩序。B.看似远离群众的基因实验，却被舆论高度关注，是因为这样的医学行为可能对人类重大 疑难疾病的治疗产生划时代的影响。C.材料一从现在流行的智能写作的角度，材料二从基因编辑的角度，都指出了科技创新给 人们带来方便的同时也在伦理上带来了新的挑战。D.材料三指出在把握科技伦理研究的主
25、要任务的同时，要通过教育加大宣传普及并贯彻 落实，这一点在许多国际科技和工程上已取得成功经验。答案:C解析:A项，”会导致信息过量，严重干扰个人生活”说法绝对,原文为“可能会导致信息过 量产重干扰个人生活B项，“是因为这样的医学行为可能对人类重大疑难疾病的治疗 产生划时代的影响”错误，根据原文，原因应是“它关系到人类基因的谱系，关系到每一个 人，也蕴含着伦理风险D项，“这一点指代不清楚，有歧义;“已取得成功经验”与原文 “已将科技伦理相关要求列入”不符。2 .根据材料一和材料二，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.目前并没有任何强制性的公约和法律，来限制智能写作的扩散和使用。智能写作带
26、来 的生产门槛降低、没有传播本钱，可能会引发社会生态的变化。B.我们不应该反对科技的突破创新，但同时我们更应该保持足够的敬畏,使科学为人所 用，彻底消除科学的副作用。C.科技虽先进,但使用不当会带来无法预估的后果，先解决了可行性再考虑其合理性的做 法是对人类子孙后代不负责任的行为。D.修改基因的科学家已经注意到了科技伦理方面可能出现的问题，所以提出了关于基因 技术的处理原那么，但是实际效用不得而知。答案:B解析:B项,“彻底消除科学的副作用”于文无据,文章的表述是“也正因为科技中所蕴含的 巨大能量，让它可能成为一把杀伤力巨大的双刃剑o所以,在面对科技的突破时，不 能不保持足够的敬畏”，并未说可
27、以“彻底消除科学的副作用3 .以下说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项（）（3分）A.近年来，我国科技事业实现跨越式开展，取得历史性成就，重大创新成果竞相涌现，一些 前沿领域开始进入并跑、领跑阶段。B.科学等同于进步,自近代科学兴起以来，人们见证了科学改造世界的力量，也充提供受 到了近代科学成果带来的社会福祉。C.一项科研成果或一种技术手段可用于改造社会、造福人类,也可能沦为作恶工具，损害 他人和社会的利益，危及人与自然和谐共生。D.对于主流科学界来说，新兴技术同样可能经历早期的蛮夷时代，通过不断的试错最终走 向规范和文明，伦理并不能约束最有创新力的科学家。答案:C解析:A项,阐
28、述的是我国科技开展的成就;B项,只阐述了科技带来的好处;D项，与材料二 观点相反。4 .材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。（4分）参考答案:以基因编辑婴儿的诞生引出问题;第2段到第4段先肯定成绩再指出问 题，层层深入进行论证，最后得出科技伦理的重要性的结论;论证中综合运用了多种论 证方法，如举例论证、类比论证等。解析:第1段通过“基因编辑婴儿诞生”引出论题，第2段到第4段都是先进行肯定再指出 其伦理风险，第5段指出虽有原那么，却无贯彻,呼吁引起社会重视。论证方法根据所掌握 的知识区分作答。例如“双刃佥门是比喻论证，一对名为露露和娜娜的基因编辑 婴儿已于2018年11月诞生”是举例论证等。5
29、 .为了人类社会的可持续开展，应该怎样解决科技伦理问题?请结合材料谈谈你的看法。（6分）参考答案:国家层面应建立健全相关法律法规，使科研创新有法可依。相关科研部门 把原那么落到实处，深植于个人价值观底层，使遵守伦理变成自觉。科研工作者应有责任 心和时代使命感，目光长远，心存敬畏。加强舆论监督，将科技伦理研究贯彻到教育教 学实践中，培养人才。解析:此题可根据材料一中的“更令人担忧的是,目前并没有任何强制性的公约和法律，去 限制它们的扩散和使用”,材料二中的“它关系到人类基因的谱系，关系到每一个人，也蕴 含着伦理风险。而这也正是让它可能成为一把杀伤力巨大的双刃剑。所以，在 面对科技的突破时，不能不
30、保持足够的敬畏后果无法预估，开不得丝毫玩笑”“在具 体的实践中，原那么如何转化成每个人都遵守的规那么”，材料三中的“伦理规范只有深植于个 人价值观底层，才能转化为无须提醒的自觉行为”“展开科技伦理研究和教育，是时代的召 唤和使命，“这些要求应该贯彻到教育教学中,应将科技伦理列入核心课程并辅之以必要 的实践培养方式等加以分析整合，组织语言，形成答案。（二）现代文阅读II （16分）阅读下面的文字，完成69题。踏莎行寇俊杰阴雨蒙蒙，芳草萋萋。开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难 前行。突然，前面的驴车陷进了泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭毛驴怎样使劲儿，木轮车像 是被泥水吸住一样，
31、就是出不了泥坑。寇准挑起轿帘说:“寇安，别打了,还是我下来推吧!” 寇安没法,只好也下来和寇准以及后面车上的两个随从一起推车。无奈还是车重人少，力 量不够，使足了劲儿也没能把车子推出泥坑。寇准说:“不行就先把车上的书卸下。”寇安 说:“大人，那是你的心头肉啊!怎么舍得弄脏?”大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走 过来,有人施礼问:“是宰相寇准寇大人吗?”“正是，但我现在已不是宰相了。”“我们听说大 人没有因为澧渊之盟受到封赏,反而被贬陕州，此是必经之地,故有此一问。”他对其他村 民说:“我们帮帮寇大人吧!然后大家一齐用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。寇准再 三相谢。村民说:“寇大人澧渊之功，
32、让中原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感 谢寇大人呢。“寇准重新上车的时候，已是满身的泥水。车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗 水和雨水，心疼地说:“原来在京师哪有这样的路?看你现在头发都开始白了，还要出来遭 受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢?”寇准说:“社稷为重，君为轻。我的所作所为只要对得起天下百姓就行了。”宋夫人说:“可你分不清君子和小人,把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。我听女 婿王曙说，这次就是王钦假设在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注,澧渊一仗胜是侥幸， 如假设败了,他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。”寇准微微一笑说:“王曙是怎么知道的?”“他和皇
33、上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王钦假设对皇上说的，还说你居 功自傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山他这是诬告啊!”“再泥泞的路，太阳一出来就晒干了。”寇准说，“你看刚才村民为我推车，多好啊!假设是 奸臣,他们会这样做吗?”“不过你也别锋芒太露，出头的才禀条先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你， 生气地要拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢 休!俗话说，君叫臣死,臣不得不死!你这是往死路上走哇!得亏太宗英明，不但没杀你，还把 你比作魏征!”寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。宋夫人又说:“不过，终归是伴君如伴虎。你这是第三次被贬了吧?皇上是
34、个好皇帝， 就怨你太耿直，连皇上的面子也不给。特别是上次被贬，有人揭发你酒后说了太宗的坏 话，太宗不信,找你问一下。按说太宗也没当真，你随便找个理由太宗就能原谅。可你就 是不辩白，不知道借坡下驴，太宗给你梯子你也不要。人家是皇帝，你将人家的军，结 果被贬到了邓州。你这不是自己找麻烦吗?”寇准说:“我喝完酒后可能真说了太宗的坏话,但那是太宗有不对的地方。大丈夫做 事就要敢作敢当！我不后悔!”“唉!宋夫人叹了一口气，“今上能当皇帝，你本是立了大功的;遭渊之盟，你也是立了 大功的。可皇上就怕功高震主，你本该急流勇退,但你非但没有，还不知收敛锋芒,皇上这 才免了你的宰相之职，把你贬往陕州。不过这样也好
35、，朝中是非太多,你当个地方官，陕州 离我们老家又近，我们还能过个安心日子呢。再不必像以前一样”“踏莎行”，寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名。他叫寇安停车，从箱子里拿出笔 墨纸砚，然后铺纸磨墨。他略一沉思，笔走龙蛇，写下了一首踏莎行的词:“春色将阑， 莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。密约沉沉,离情杳杳，菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。”宋夫人本想寇准写的是反思过去，从此要淡出朝廷视野,远离政治旋涡的意思，没想 到看了寇准的踏莎行，写的却是难离难别、情深意切的“情诗她的眼泪一下子涌 了出来，她知道,要想让寇准抛弃自己的信念真是太难了。如果皇帝用他，再危险
36、他还是 要回去的,可他又不会曲意逢迎，个性又那么张扬,虽然皇帝信任，但他由着自己性子来的 做法，就是有一副好牌,也会叫他打得稀里哗啦甚至是性命不保！宋夫人含着泪看着寇准，寇准拉住夫人的手，坚定地点了点头。夫人知道，今后摆在 他们面前的，将会是一条更加艰险的道路！编者注：踏莎行（春色将阑）实际写于宋太宗淳化二年（991）,当时寇准被太宗贬为 青州知府，赴职之际，写下了这首词。宋史列传四十中记载:“（寇）准与知院张逊数争事上前。且互斥其短。帝（太宗）怒，谪逊，准亦罢知青州帝顾准厚，既行，念之，常 不乐。”6 .以下对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.外表上看，“踏莎行”
37、是寇准所写诗歌的题目，但其深层含义当指寇准未来的仕途,犹如踏 泥泞而行，必定艰难曲折。B.驴车陷进泥坑后村民拜问寇准并帮助推车的情节，通过村民之口交代了寇准有功而被 贬的冤屈，反映了百姓对寇准的感恩及作者对人物形象的态度。C.寇准写成的踏莎行被夫人称为“情诗”，夫人流泪，被丈夫诗中那难以割舍、相爱终 老的爱妻之情深深打动了。D.小说中寇准因澧渊之盟被贬至离老家很近的陕州做地方官,可是他并未因此心生退意, 仍寄意朝廷，哪怕前路艰险。答案:C解析:C项，由原文及编者注可知，踏莎行是寇准赴职之际，为表达自己仕途坎坷以及 对政坛、对君上难以割舍的情怀和自己的失落之情写下的诗，是以闺怨比君臣。7 .以下
38、对小说艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.开头写阴雨蒙蒙、芳草萋萋的场景，为下文故事定下感情基调，为寇准写出踏莎行 做好铺垫,而且颇有诗意，吸引读者。8 .小说情节简单，主要是借助寇准的话推动情节开展，交代寇准三次被贬的原因，也让读 者看到了一个正直忠诚的清官形象。C.寇准劝慰夫人说“再泥泞的路，太阳一出来就晒干了“，与上文车子陷入泥中、推车后满 身泥水的交代相呼应，结构可谓严谨。D.因车重人少，力量不够,寇准、寇安及随从没能把车子推出泥坑;而车重那么因书多，可见 车虽重却无金银。这巧妙地反映了寇准的清廉。寇安的话，侧面表现出寇准喜爱读书。 答案:B解析:“借助寇准的话推
39、动情节开展错，应为借助宋夫人与寇准的对话推动情节开展8 .“宋夫人”这一形象在小说中的作用是什么?请简要分析。（4分）参考答案：（1）从情节开展来看，借宋夫人的介绍,使故事情节得以展开，使读者了解寇准被 贬陕州的前因后果。（2）从人物塑造来看，借宋夫人与寇准的对话，表现寇准忠诚、耿 直、豁达、坚定的性格特点。（3）从主题表现来看，借宋夫人与寇准之间的冲突,比照突 出了寇准完美的人格操守。（4）从读者感受来看,宋夫人对寇准的理解和提醒，表现夫妻 两人的恩爱，给寇准被贬陕州的令人悲伤的故事涂上一层暖色。解析:次要人物的作用一般从情节、主题、对主要人物的作用等角度分析。9 .历史小说是小说的一种，它
40、依据历史事实，进行想象、改编,请结合本篇小说内容具体分 析这一特征。（6分）参考答案：（1）符合历史真实:重要场景、重要人物、重大事件必须真实,力求还原历史，如 寇准澧渊之盟立功、三次被贬、寇准忠君爱国的正面形象均有据可考。（2）适度艺术虚构:在细节上通过艺术的虚构、想象，使历史人物个性鲜明、生动形象，如 在雨中赶路、推车、擦汗、夫妻对话等细节是虚构出来的。（3）贴合当今时代，不能为写历史而写历史，要反映现实特点，解决当下问题,如本篇所表现 的忠诚、耿直、超然等品质依然有现实意义。解析:回答此题应先分析本文的特点:如在历史事实的基础上合理想象、虚构，能在当下 有一定的积极意义等。二 古代诗文阅
41、读（35分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1014题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才， 召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学 事焉,乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生 年二十余,最为少Q每诏令议下，诸老先生不能言,贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。 诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔,易服色，法制度,定官名，兴礼 乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄,数用五，为官名,悉更秦之法。孝文帝
42、初即位，谦让未遑也。 诸律令所更定，及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。 绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权,纷乱诸 事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 贾生既辞往行闻长沙卑湿自以寿不得长又以通去意不自得及渡湘水为赋以吊屈 鹿。贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神 事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰:“吾久不见贾 生，自以为过之，今不及也。“居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好 书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆
43、为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言 诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死,无后。贾生自 伤为傅无状，哭泣岁余,亦死。贾生之死时年三十三矣。（节选自史记屈原贾生列传）10 .给文中画波浪线的局部断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.贾生既辞/往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以遹/去意不自得/及渡湘水/为赋以吊屈 原B.贾生既辞往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以遹/去意不自得/及渡湘水为赋/以吊屈原 C.贾生既辞往行/闻长沙卑湿/自以寿不得长/又以逾去/意不自得/及渡湘水/为赋以吊屈原 D.贾生既辞/往行闻/长沙卑湿/自以寿不得长/又以逾去/意
44、不自得/及渡湘水为赋/以吊屈 原 答案:C解析:在把握大意的基础上，根据虚词断开。11 .以下对文中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.“秀才”，汉以来荐举人才的科目之一，后代曾作为学校生员的专称。文中的意思是才学 优异。B.“博士”，古代官职名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。文中贾谊因通诸子 百家之书被召为此官。C.“超迁”，意思是越级升迁。“迁”，古代用来表示官职的变动，一般表示晋升。“左迁”那么是 贬官。D.“太傅”，中国古代官职。为君主的辅佐大臣，位列三公。贾谊前后做过长沙王和梁怀王 的太傅，即此。答案:D解析:D项,“为君主的辅佐大臣，位列三公”是西周时期的“
45、太傅”。贾谊担任的太傅，主要 是辅导诸侯王，官职没有西周时期高，权力没有西周时期大。12 .以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定,也深得皇上的 赏识，一度被破格提拔。B.贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的嫉妒， 诽谤他年轻学浅，总想着擅权弄事。C.贾谊从长沙被召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本 原，贾谊便详细地说明了这里面的道理。D.贾谊屡次上书给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度， 应该逐渐削弱他们的势力。答案:B解析:B项，“奉命制定”错误，据原文，贾谊只是修订各项法令的提议者和执行者。