《2022年湖南省永州市宁远县初中学业水平考试模拟（四）语文试题(word版含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省永州市宁远县初中学业水平考试模拟（四）语文试题(word版含答案).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、宁远县2022年初中学业水平考试模拟试卷语 文（四）一、积累与运用（共38分，选择题每题3分）班级开展了 “以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。【材料一】中国文化（）“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的 ，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的, 更被尊奉为国家共处的 。“和”的重要性表达在我们的语言当中：故宫的三大 殿命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和 和美美” “（）和谐”等等。【材料二】俄乌冲突爆发已有月余，（）的城市、流离失所的难民，无不在诉说着战争的残酷。然而，硝烟之中，【甲】美国再次对全球资产玩
2、起“薄羊毛” “割韭菜”的老把戏。【乙】推高了美国国债收益率，踩得全球资本市场哀鸿遍野，【丙】美国赚得（），【丁】岌岌可危的美元霸权地位继续得以巩固。（人民网有改动）（3分）1、请用楷书将以下文字正确、规范、美观地书写在田字格内。 亲仁善邻社会和谐2、以下依次填入文中括号的词语的读音或字形都正确的一项为哪一项()(3 分)A.崇尚琴瑟（se）B.祟尚 琴瑟（sh。）C.崇敬琴瑟（se）D.祟敬琴瑟（sh。）断壁颓垣 断壁颓桓 断壁颓桓 断壁颓垣盆满钵满（bo）盆满钵满（bo）盆满钵满（bo）盆满钵满（bo）3、以下词语依次填入【材料一】横线上最正确的一项为哪一项（A.准绳本原原那么B.本原准绳
3、C.准绳原那么本原D.本原原那么）（3 分）原那么准绳4、将“美联储货币政策转向收紧，”一句放入【材料二】文段，衔接最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处5、文中划线局部有语病，请修改在下面的横线上。（3分）岌岌可危的美元霸权地位继续得以巩固。6、判断以下字体依次正确的一项为哪一项（）（3 分）A.隶书草书行书小篆 B.隶书小篆行书草书C.行书草书隶书小篆 D.行书小篆隶书草书7、（1）请你用一句简洁的语言概括【材料二】的主要内容。（3分）（2）小明想给生活在战乱中的难民送上自己的诚挚问候，请你来帮小明拟一条微信, 必须使用一种修辞手法。（60字
4、左右）（4分）8、请将以下诗文名句补充完整（每空1分，共8分）（1） ，江春入旧年（2）树树皆秋色，o（3）山光悦鸟性，-,病树前头万木春（4） 了却君王天下事，。（6）选贤举能，o（7）白雪歌送武判官归京一诗中，与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 意境相似的诗句是：“， o ”9、阅读下面的文字，按要求作答。（5分）监寺慌忙报知长老，长老听得，急引了三五个侍者直来廊下，喝道：“A不得无礼！” A虽然酒醉，却认得是长老，撇了棒，向前来打个问讯，指着廊下对长老道：“A吃了 两碗酒，又不曾撩拨他们，他众人又引人来打洒家。”长老道：“你看我面快去睡了，明 日却说。 A道：“俺不看长老面，洒家
5、直打死你那几个秃驴！ ”长老叫侍者扶A到禅床 上，扑地便倒了,购购地睡了。（1）以上情节选自元末明初人 （人名）写的长篇章回体小说 水浒传，上面文段的是 （人名）。（2）以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.选文中的A大闹寺庙后，虽也很是后悔，但是方丈碍赵员外的面子，只好把他打发到 大相国寺去了。B.晁盖得知奸臣蔡京的女婿梁中书派杨志押送“生辰纲”上京，便由吴用定计，劫了生 辰纲，投奔梁山。C.文学批评家金圣叹说林冲“做得彻”，如火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王 伦性命，这也表现了林冲不念旧情，大开杀戒，手段残忍的一面。D.水浒传是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和
6、完整，井然有 序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。二、阅读理解（52分）10、阅读以下古诗，完成文后问题。（7分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）以下对这首词赏析不正确的一项为哪一项（）（3分）A.诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两 句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。B. “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰 富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅 院花木扶疏、幽深清静的环境。C. “
7、但余钟磬音”运用以静衬动的手法，禅院的钟磬之音，使这寂静的禅院更显空 寂，抒发了作者向往佛门清静的心情。D.这是一首五言律诗，构思巧妙，善于引导读者在平易中入其胜境，然后体会诗的 旨趣，全诗抒发了作者寄情山水的隐逸胸怀。（2）请描绘颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”所展现的画面。（4分）阅读曹刿论战，完成H-14小题（15分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专 也，必以分人。”对曰：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰
8、：“小大之狱，。”对曰：“忠之属也。可 以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐 师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11、以下句子朗读停顿正确的一项为哪一项（A、小信/未孚，神弗/福也C、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭11、以下句子朗读停顿正确的一项为哪一项（A、小信/未孚，神弗/福也C、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭）（3 分）B、公/与之乘，战于/
9、长勺D、夫/大国，难测也，惧有伏/焉12、以下每项加点词的意义与用法一致的一项为哪一项（）（3分）A.虽不能察虽有嘉肴B.公将鼓之陈胜佐之 C.公问其故其真无马邪D.何以战以伤先帝之明 13、以下有关文章理解与分析不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远 见卓识和军事上的卓越才能。B.文章巧妙运用了比照，如以曹刿与“乡人”的比照，突出曹刿抗敌御侮的责任感和 护家卫国的热情，又如曹刿与鲁庄公的比照，更加突出鲁庄公的腐败无能。C. “小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民 获得民心，是战争取得胜利的
10、重要保证。D.文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战 争的过程，突出曹刿的“远谋”。14.用现代汉语说出以下句子的意思。（每句3分，共6分） （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2） 一鼓作气，再而衰，三而竭。阅读下面文段，完成15T6小题（每题3分，计6分）路面上的新科技长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧 洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、 蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而防止了车辆的混行，大大增 强了平安性。现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北
11、京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫 到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地, 改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区 还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容, 还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路 面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”： 最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管 以回收利用，最底层
12、为密封层，防止雨水渗透到地下。透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青 路面的4%左右提高到15%25%,有的甚至高达30%,大大提高了路面吸收雨水的能力。 这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能防止冬季道路冻结对路面 材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑, 有利于交通平安。目前在欧洲，透水路面的普及率已达15% 18%o德国计划到2010年，把全国城市 90%的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。15 .根据文章提供的信息，以下说法中正确的一项为哪一项（）（3分）A.目前在我
13、国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。B.普通沥青路面的孔隙率缺乏4%,而透水路面的孔隙率大多为15% 30%oC.采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的平安性能。D.由于透水路面优越性多，德国已把全国90%的路面改造为透水路面。16 .以下对短文的理解与分析不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本文的说明对象是路面上的新科技，重点说明了透水路面的特点，属于事理说明文。B.第二自然段采用了举例子的说明方法，以北京、上海采用的彩色路面，来说明彩色 路面在美化市容，减少交通事故发生，方便交通管理等的作用。C. “汽车行驶时不易打滑”一句中的“易”不能删除，言外之意是说，也有
14、打滑的情 况，这样说，表达了说明文语言的准确周密的特点。D.本文采用了逻辑说明顺序，从国外的彩色路面引出我国开始修建彩色路面的实例, 再重点介绍新颖的多孔隙沥青透水路面，最后谈到了透水路面的开展情况。阅读下面文段，完成1718小题（每题3分，计6分）面对传统文化 尤炜中国诗词大会火了。在许多家庭里，对古代诗词“无感”的孩子，脑中古诗词 几乎“无存”的父母，甚至觉得竞赛类电视节目“无趣”的老人，都被吸引到荧屏前，一 看再看，如痴如醉。新学期刚开始，不少师生已经在语文课上玩起了 “飞花令”。在一个文化取向日趋多元的社会，要将教育背景、审美偏好、思维方式迥乎不同的 多个人群吸引到一起，仅仅依靠带有娱
15、乐性的节目创意与市场化的节目运作是很难做到 的。可以说，传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”“造星”功能，从 而产生了极佳的传播效果。此前中国汉字听写大会中国成语大会等节目的热播, 原因也莫不如此。所谓传承传统文化，其重点就在于不断强化这种基因，维系这一文脉。近年来，传 统文化的普及工作在基础教育领域开始得到重视，但严格说来，普及与传承并不相同：前 者，关注点是知识的组织与传播；后者，着眼于精神的开掘与延续。在广大中小学，应明 确地将传统文化中的核心理念、中华美德、人文精神这些“道”作为青少年学习传统文化 的重点。课程目标确实立、学习内容的选择和教学方式的改进都不能偏离这些重点。
16、有人认为，中小学生主要应学习传统文化常识，理念、精神一类的东西对他们而言 过于“高深”。其实，基础教育的“基础”二字，主要意义并不是“简单”或“浅薄”， 而是“必需”和“祭奠”。普及文化常识犹如修枝剪叶，散花献果；传承文化精神好比耘 土浇水，培根固本。于根柢处着力，正是基础教育的主要任务。当然，因学生的年龄不同， 在具体教学中需要遵循“接触、感受一一了解、认知一一理解、认同”的规律。但是，那 种以“降难度”和“打基石出”为辞，将传统文化学习窄化为常识积累和文词记诵的做法, 显然并不符合传统文化的本旨。进而言之，“常识”的意义也应有所拓展。常有的观念、 常见的思想、常态的行为等，都应属于“常识”
17、的范畴。“常识”之“识”，也不应仅仅 是知识，还应包括认识、见识在内。学习这样的“常识”，才能更好地让文化植根于青少 年心中，而不仅仅是成为其知识幅员的一局部。传统文化是中华民族漫长历史的丰厚遗赠，更是能融入现实社会、开启未来生活的 重要资源。传承开展传统文化，不能停留于赞叹其年深日久、古风古韵，而是要使其“与 当代文化相适应，与现代社会相协调“。我们不能忘记，返本是为了开新，传承是为了发 展。在培育根柢的过程中，想要使其不断壮大深固，除了正视过去，还要放眼当下，让它 能从新的土壤中汲取营养。教育工作者只有在这两方面都深思笃行，传统文化才能更好地 开枝散叶，开花结果；当代文化才能更具有中国特色
18、、中国风格和中国气派。17,以下表述不正确的一项为哪一项（）A.全文从传统文化的价值与魅力、传承传统文化的重点及应有的态度等多个角度逐 层展开论述。B.文章运用比喻、举例等论证方法，把“传统文化传承”这个抽象的内容阐述得清 楚明了。C.这篇议论性文章主要是写给广大中小学生的，旨在给大家提供学习传统文化的思 路。D.作者认为，传承传统文化，要与当代文化相适应，与现代社会相协调，使其根不 断壮大深固。18.以下关于原文内容的理解和分析,正确的一项为哪一项（）A.传统文化因其放大了当代传媒的某些功能，从而彰显了自身的价值与魅力，产生 了极佳的传播效果。B.传承传统文化，重点应在于不断强化中国文化基因
19、，维系中华文脉，着眼于精神 的开掘与延续。C.只要我们正视过去，放眼当下，在这两方面都深思笃行，我国传统文化就能得以 很好的传承与开展。D.作者认为，学习传统文化常识不宜“高深”，也不宜“窄化”，需要因学生年龄 的不同，遵循一定的规律。阅读下面的文章，完成19-23小题（18分）我念出了那张纸片上高中的时候，学校搞研究性学习，营求学生要拶课题研究，每个人都要提交想法。 我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨 应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写 的问题是，“
20、为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交 上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光， 然后，她说话了： “谁是李云阚？举个手好吗？ 我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。” 她微笑着，认真地说。那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行 性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就 算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那 么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜
21、弄的。现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼一一她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至 所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质 我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。最后辩论前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面 是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。” 那天辩论是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲， 可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸 片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数 次
22、梦见那一幕。我把那段话念了出来。那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考” “你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委 老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云昭，你知名了。好几个老师都 在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我 多，尤其是结论一一那最后被我完全略过的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且 三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至辩论时怎么打动评委。本来起 初就是个野路子的选题，完成这些都
23、不是容易的事情。那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出 来的时候，开心吗？我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告 诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉， 一定要去经历大学。我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个 自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个 老师教会了我做出这个选择。（文章有删改）19、文中“我”回忆了上
24、高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（3分）20、文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（4分）21、写地理老师时，文中屡次用到“微笑” 一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。（4 分）22、请理解结尾一段中画线句子的含意。（3分）23、你赞同文中的“我”在全年级的课题辩论会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？ 请说说你的理由。（4分）三、作文（60分）24、阅读下面的文字，按要求作文。【文题一】一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔 半月，又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉，一个个志愿者奔赴疫区，救援灾区， 到处都有他们助人奉献的身影其实，在我们心目中，每
25、个人最贵的东西都不一样，你心中的是什么呢？请以“人生最贵的是为题目写一篇文章。【文题二】一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来： “海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头我还活在世上干什么 呢？“以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。【要求】在上面两个文题中，选其中一个作文，字数不少于600字。选择第一个文题的，要将题目补充完整，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。语文模拟试题(四)参考答案1、抄写(规范，每错1字减1分)2、A3、B4、B5、美元霸权地位得以继续巩固
26、。6、B(1)美国借乌俄冲突玩手段，巩固美元霸权地位。(意思相近即可)(2)略(1)海日生残夜(2)山山唯落晖(3)潭影空人心(4)沉舟侧畔千帆过(5)赢得生前身后名(6)讲信修睦(7)山回路转不见君，雪上空留马行处。7、 (1)施耐庵 鲁智深(鲁提辖)(2) B10. (1) C(2)寺后的青山焕发着日照的光彩。鸟儿自由自在地飞翔欢唱；潭水清澈，天地和自己的身影倒映 在水中，心中的尘世俗念顿时涤除。颈联描绘的是一幅空灵幽静的画面(答到“幽静”特点即可)。 11、C12、A13、B14、(1)祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照实情(承诺的)去 做。(2)第一次击
27、鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就 耗尽了。15、C16、A17、C18、B19 . “我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然辩论时“我”举动出格，但她仍激励、引导 “我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。20 .关爱、包容，和蔼可亲；细心、智慧，洞察一切；认真、用心，善于引导。21 . “微笑”一词描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；用 语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。22 .感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。23 .赞同。因为这一举动表达出“我”有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判, 还有可能遭遇别人异样的眼光。有思想。“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自 己的看法和认识，不人云亦云。不赞同。因为这一举动表达出“我”做事有些莽撞。冲动随性，不 计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。思想有些偏激。“我”对 教育制 度虽然有自己的看法和认识，但比拟偏激武断，有些以偏概全。24、作文(略)