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1、?升国旗?教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点：1、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口，会写“升、国等8个字。教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。教学过程：一、导入新课1、认识五星红旗（出示飘扬的国旗，配乐）问：这是什么？谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）生：五星红旗是红色的。师：对，所以称之为红旗。生：红旗上有五个星星。师：该说五颗星星。这就是对“五星的解释。生：那五颗星是黄色的。生：那五颗星星有一颗是大的，四颗是小的，而且四颗小星星是围绕在大星
2、星的周围。师：你观察得真仔细，真是生活的有心人。刚刚四位同学在生活中都擅长用自己的眼睛去观察，我们都要向他们学习，做生活的小主人。教师再补充一点：五星红旗是什么形状的？生（齐）：长方形。看黑板的上面就有一面五星红旗。那你们一起看看我们头顶上的这面五星红旗，从形状、颜色、图案几个方面 仔细观察一下，在心中刻下我们国旗的形象。每周一的早上我们都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习？升国旗?。板书：升国旗）2、学习“升字。“升是我们这一课要掌握的一个生字，第一笔撇像高高飘扬的红旗，最后一笔竖像长长的旗杆。生齐读课题读的时候要注意，这是一个一一后鼻音。我们一起来拼一拼。“升能给它组个词吗？升起、上升
3、“升就是从下往上的意思。（做手势）升国旗是一种庄严的仪式。谁再连起来读一读课题？教师从你脸上看到了认真严肃，真棒！我们一起来读一读。二、学习生字词、课文1、“升国旗就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第页。2、先认真听教师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。愿意当小听众的请把书捧好。3、大家听得很认真，要想把书读好，今天谁能闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心？下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。4、检查学生自读情况同学们已经把课文自己读过了，都读会了吗？下面教师就来考考你。第一
4、关：我会认出示生字词：认读，观察构造）1）旗红歌 1左右）起半包围）国全包围升中么立（独体字）2）前后鼻音、翘舌音3）我们已经学过很多识字方法，选一个字教大家认一认，加一加第二关：生字变成词语中国国旗五星红旗国歌升起徐徐多么美丽立正敬礼指名认读，相机纠音。（小教师带读、男女分读、齐读）1）齐读生字词2）词语宝宝们玩得有点热了，摘掉了拼音帽子，你还能认出他们吗？3）去掉拼音认读生字新词。4）中国 国旗 五星红旗中国的国旗 是 五星红旗。五星红旗 是 中国的国旗 o（前后调换，意思不变）福州的市花、福州的市树5）是 o （说句子）6）徐徐：渐渐上升7） “立正 “敬礼理解。看图观察。师师范，生做8
5、）学写“立、正 9）拼音、范写、书空、组词，描红第三关：课文我会读：如今教师把这些词语宝宝送回家1）教师发现儿歌里有两个标点符号宝宝（课件出示儿歌，逗号和句号变红）“，像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号， 一句话还没有说话需要停顿，我们可以用上逗号；“。像个圆圈I,它的名字叫句号。当把话说完了，我们就可以 给它放上句号。2）看看课文一共有儿句话？有3句话。3）我请3个小朋友一人读一句话，大家听一听，他课文读正确了没有，句子读连接了没有？4）你能连起来把整首儿歌读流利吗？下面同桌一人读一遍课文，互相听互相评。5）谁能站起来把整首儿歌读好？指名读）6）五星红旗是我们祖国的象征，每一个热爱祖国的人都应该尊敬国旗，热爱国旗，你怎样用行动表示对国旗的尊 敬？升国旗、奏国歌的时候要全体立正。升旗仪式上，身体要站直，眼睛望着国旗，不讲话、不乱动，少先队员要 向国旗敬礼。7）不仅是升旗仪式上，平时你无论在什么地方看到升国旗，听到奏国歌的时候都应该这样做。再把课文读一遍。三、拓展思维，模拟创作。学完了儿歌，你想对五星红旗说什么呢？生先自己说。你们说得很好，让我们来做小诗人，编一首小诗吧！出示：五星红旗，徐徐。五颗金星，真是 。五星红旗，我们 o）生：五星红旗，徐徐升起。五颗金星，真是美丽。五星红旗，我们爱您。生：五星红旗，徐徐飘扬。五颗金星，真是漂亮。五星红旗，我们爱您。