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1、2020-2021学年上海市普陀区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、文言文1. 默写。 （1）峨眉山月半轮秋，_。（峨眉山月歌） （2）_，洪波涌起。 （观沧海） （3）学而不思则罔，_。 （论语十二章） （4）_，不逾矩。 （论语十二章） （5）次北固山下中表现时序变迁、新旧交替自然规律的诗句是：_，_。（次北固山下）2. 阅读下面的诗歌，回答以下各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）诗题中“左迁”是_的意思。 （2）下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）A.这首七言绝句的作者是唐朝诗人李白，有“谪仙人”之称。B.杨花落、子
2、规啼营造了凄迷哀伤的环境氛围以抒发情感。C.本诗写暮春时节在龙标送别好友，表达自己依依不舍之情。D.三四句写诗人将“愁心”寄给明月代替自己陪伴友人远行。3. 阅读下文，回答以下各题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）选文出自世说新语，是_（朝代）_（人名）组织编写的志人小说集。 （2）翻译下面的句子。与人期行，相委而去。 （3）文中的友人所以“惭”是因
3、为他“_”和“_”。4. 阅读下文，回答以下各题。陈元方年十一时，袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行 元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语，有删减）【注释】绥，安抚。恣，听任。周旋动静，指处置世事的举动措施。 （1）解释文中的加点字。孤往者尝为邺令_周公不师孔子_ （2）将文中的画线句进行断句，下列正确的一项是（ ）A.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行B.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之
4、/何所履行C.袁公问曰/贤家君在太丘远近/称之何所/履行D.袁公问曰家君/在太丘远近/称之何所/履行 （3）这则故事中，陈元方表现出_的个性特点。二、现代文阅读 阅读散步选段，回答以下各题。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的
5、嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑
6、树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （1）选文第段从记叙的要素看，交代了散步的_和_。 （2）下边的文字是从选文中抽出来的，放在哪儿最合适呢？说说理由。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 （3）选文第
7、段“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话中“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换？为什么？ （4）文末画线句深沉动人，它的含义是_。 阅读下文，回答以下各题。酿泉冬至后小寒前的一个清晨，明强陪着老章沿山路盘旋而上。那个小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠，打开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糥米“炊”熟，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕。酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。泉水在
8、一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的六十九岁，最小的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糥米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糯米太黏，接着又插进糯米饭里。如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半冷水，然后舀起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁吁。米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将
9、结团的饭团揉松。接着，他将糯米饭从缸底沿着缸身搭好，用竹刷子刷平，湿漉漉的糯米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草盖子。月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音醪液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把气排出去。发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，醪液泛出酒缸，都来不及舀，
10、他就得每一个钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面拉个洞，满上土，从山里挖点野花，问农家讨点花枝，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。糯米完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变成金黄色则最好。至于如何变成金黄色，伊海说不清，只需按照家传的酿酒“老古法”，从浸米开始，一步一步做好。小寒将至时，一口装满酒的井，泛着微微寒光，蓬勃的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海捻着酒舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进埋在地下的酒井里，这是
11、一舀新酒。老章是这七个汉子的老板，但他却时常羡慕这帮老哥们，又恨他们什么事都不着急。老章现在做物流了，但放不下酿酒坊，有时会由明强陪着过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们。老章想在镇上开个卖酒的店，把山村的好酒和好山水分享给更多的人。做酒的汉子们不关心卖酒的事，只管老老实实把酒做好。老章走上斜坡，踏过大樟树覆在地上的影子，听见了汉子们喧腾的笑声，正在老去的他们，快活得却像一群少年。老章想，日子不就应该是这个样子的吗？（选自人民日报，有删改）【注】醪（lo）：未滤出渣子的酒；浊酒。 （1）结合本文内容，补全酿酒的工艺流程和工艺讲究，填写表格。
12、工艺流程工艺讲究浸米、炊饭_入桶、_用泉水来酿酒；不断翻炒、抖洒发酵、开耙_、入井重视每一道程序，一步一步做好 （2）第段画线的句子富有表现力，说说它的妙处：_。 （3）本文第段似与酿酒无关，但不能删去，请说说理由。 （4）结合全文，理解结尾段落，对文中“这个样子”理解最准确的一项是（ ）A.日子要过的快快活活。B.日子要过得踏踏实实。C.专心做好本职，安心享受生活。D.认真酿出好酒，快乐过好每天。三、综合运用 阅读材料，回答以下各题。国庆期间，小明对自己最喜欢的我的祖国作了一番探究，请你帮他完成以下题目。一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。这是
13、美丽的祖国，是我生长的地方。在这片 的土地上，到处都有明媚的风光。姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样。这是英雄的祖国，是我生长的地方。在这片 的土地上，到处都有青春的力量。好山好水好地方，条条大路都宽敞，朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。这是强大的祖国，是我生长的地方。在这片 的土地上，到处都有和平的阳光。 （1）我的祖国，三段歌词就像三个故事，分别讲述了_之爱、_之爱与_之爱，构成祖国之爱的丰富内涵。歌词没有一个爱字，却处处饱含深情。 （2）祖国对于每一个“我”到底是什么，没有比“_”更好的回答，突出血肉联系，说清楚了我爱祖
14、国的理由。 （3）分别将“古老”“辽阔”“温暖”还原到歌词中去，恰当的是（ ）A.辽阔古老温暖B.古老辽阔温暖C.辽阔温暖古老D.古老温暖辽阔四、作文 生活中处处有惊喜：学习上的点滴进步，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜惊喜，源于热爱，源于坚持，源于智慧请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 参考答案与试题解析2020-2021学年上海市普陀区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、文言文1.【答案】影入平羌江水流秋风萧瑟思而不学则殆七十而从心所欲海日生残夜,江春入旧年【考点】名篇名句默写【解析
15、】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】影入平羌江水流秋风萧瑟（重点字：萧瑟）思而不学则殆（重点字：殆）七十而从心所欲海日生残夜 江春入旧年2.【答案】降职C译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候我把我忧愁的心思寄托给明月【考点】羁旅诗诗【解析】这是一首七言绝句。首句写出了春光消逝时的萧条景况；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷地劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，通过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。作答时要结合景物描写理解作者的思想感情。【解答】本题考查题目
16、的理解，“左迁”的意思是降低官职。本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。ABD正确。C有误，将月亮人格化，能将“愁心”带给远方的朋友，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。故选：C。答案：（1）降职。（2）C。译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候。我把我忧愁的心思寄托给明月。3.【答案】南朝,刘义庆相约同行，却丢下我而离开。无信,无礼【考点】课内文言文阅读【解析】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离
17、开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【解答】本题考查文学常识的掌握情况。陈太丘与友期行选文出自世说新语。本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。句中重点词有：期，约定。去。句意为：相约同行。本题考查理解和分析文章内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上。结合内容，则是无信，则是无礼”可知答案。4.【答案】担任，做,以为老师A机智、善辩【考点】课外文
18、言文阅读【解析】参考译文：陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“（我）父亲在太丘，用恩德来安抚强者，用仁义来安抚弱者；让人们心安理得地做事，久而久之，（大家就对他老人家）更加敬重了。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。【解答】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊情况。句意：我曾经也当过邺县县令。为：担任，做。句
19、意：周公没有学孔子。师：以为老师。本题考查文言断句能力。注意结合句意的理解断句。句意：袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他？”停顿为：袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行故选：A。本题考查人物形象的把握。本文借周公和孔子没有相互效法的例子，既尊重了袁公，顾全了双方的面子、善辩。答案：（1）为：担任，做；师：以为老师（2）A（3）机智、善辩二、现代文阅读【答案】地点,人物第段后。这段写出了一家三代幸福和谐的生活图景，充满童趣，和开头第段三代同堂散步的内容相呼应。不能。因为与母亲病弱的身体比较，与儿子幼小的身体比；母亲基于对儿子的信任，而“我”的儿子还未长大，就目前来看。这句话
20、表现出中年人承上启下的使命感。世界和家庭一样，由老人、中年人和孩子组成的，中年人肩负赡养老人、抚养孩子的重大责任，所以说背起来是整个世界。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】这是一个由“散步”引发的故事，表现家庭的和睦幸福，关键在于“爱”。全文可分为三个部分：第一部分，描写我们一家四口在幸福快乐的散步；第二部分，叙述散步过程中产生的分歧及我的解决方法；第三部分，我们一家最终听从母亲的意见，从小路走去散步。文章以优美的笔调，为我们描绘了充满生机的春天，为我们展示了一个和睦幸福的家庭，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。【解答】本题考查记叙要素的判断。解答此题关键要了解记叙的六要素。从第一段中的“在
21、田野上”交代了事件发生的地点，我的母亲。本题考查内容的理解与句子的衔接。解答此题要在理解文章内容的基础上。从原文中抽出来的句子是：“我和母亲走在前面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子。我们都笑了，所以应该放在第段之前。本题考查对文章重要内容的理解。解答此题。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯。“强壮”是从母亲的角度看的，这样写恰当到位。本题考查对文章重要语句内涵的理解。题干这句话可从两个方面理解，她们如同生怕惊动整个世界那样、不安甚至伤害，稳稳地。二是“我”和妻子确实如同背着整个世界：一个老人；一个孩子。背着这个世界的“我”和妻子一代中年人、爱护儿子的双重责任，更是社会的，当然要“
22、慢慢地，走得很仔细”，写出了作者本人的使命感，表现了中华民族尊老爱幼的美德。【答案】选雪白的上好的糯米，不用坏米,拌曲,频繁照看酒缸,抽灌句中用了“蹲下”“贴紧”“捕捉”等动词，生动写出伊海仔细倾听发酵声的用心专注，表现了伊海酿酒工作时的细致认真示例：交待了伊海等酒发酵时的诗意生活，丰富了人物形象，就是对酿好酒的追求。C【考点】散文阅读【解析】本文详细介绍了酿酒的师傅们认真而专业的酿酒的故事，通过酿酒这件神圣的事情，表现了他们专心做好本职工作，安心享受惬意生活的安闲自得的心态。【解答】本题考查对信息的筛选和整合能力。工艺流程可由第段“米好水好。最要紧的是拌曲”可概括为：拌曲。由段“糯米完成发酵
23、后。工艺讲究可以从第段的师傅们说的话概括为“要雪白的糯米。工艺讲究中可以从第段中“温度高了他就赶紧打开稻草盖子，耙几下。发酵期间的搅拌冷却，是整个酿酒工艺中的关键，耙个把钟头有时，都来不及舀。本题考查词语赏析和分析人物。可先找出句中的动词“蹲下”“贴紧”“捕捉”等，能表现出伊海酿酒工作时的细致认真，把“发酵的声音”比作“春天小雨打在树叶上的声音”，语言生动形象。结合修辞方法的作用以及人物的情感来作答。本题考查段落的作用。可结合段落内容以及文章主题与情感来作答、充满诗意生活，让我们对酒的文化底蕴更加深刻了解。本题考查对词语的理解。解答此题需要结合文本内容和主题思想来作答，然后悠闲诗意地生活。A.
24、有误，缺少对工作的介绍。B.有误，缺少了工作的内容。C.正确。D.有误，酿酒只是他们生活工作的一部分、修剪盆栽等事情。故选：C。答案：（1）选雪白的上好的糯米，不用坏米。 频繁照看酒缸。（2）示例 1：句中用了“蹲下”“贴紧”“捕捉”等动词，生动写出伊海仔细倾听发酵声的用心专注。示例 2：用比喻把“发酵的声音”比作“春天小雨打在树叶上的声音”，表明酒将酿成前。（3）示例：交待了伊海等酒发酵时的诗意生活，丰富了人物形象，就是对酿好酒的追求。（4）C三、综合运用【答案】家园,青春,和平是我生长的地方A【考点】综合读写【解析】本题考查综合读写，根据积累作答。【解答】本题考查对文本的概括能力。从第1段
25、“我家就在岸上住”“是我生长的地方”可知；第2段“姑娘好像花儿一样，“姑娘”“小伙”是青春的象征；第4段“朋友来了有好酒，迎接它的有猎枪”“到处都有和平的阳光”可知。本题考查对歌词内容的理解。结合“这是美丽的祖国，是我生长的地方”“这是强大的祖国，“是我生长的地方”一句写出了我和祖国之间不可割舍的血肉联系、对家乡的无限热爱之情。本题考查选词填空。选词填空一定要考察语境。从“一条大河波浪宽，这是写的家乡的风景；由“为了开辟新天地，让那河流改变了模样”中的“开辟新天地”说明这是一个“古老”的中国。故选：A。答案：（1）家园、青春（2）是我生长的地方（3）A四、作文【答案】惊喜人生如一个五味瓶。因为
26、有了这些情感，让原本平淡的生活。有的人说自己的生活平淡无味，其实我们的生活中有许多美好，只要我们以乐观的心态去看待生活。作为一名中学生！每天除了学习就是学习，可以学习许多知识，这关键在于你以什么样的心态去看待生活，你会发现原来中学生活是那么美好。对于我来说，处处充满刺激。首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，我收获了很多。友情的惊喜。进入中学，在新的同学的陪伴下。我成长了。让我受益匪浅，我们一起讨论难题，在体育课上我们相互鼓励，谢谢你们让我收获一笔巨大的财富。学习上的惊喜。中学生活比小学生活要累很多，不让自己落下太多，以前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，谢谢你们的教导。虽然我的成绩
27、一般。感谢你们的陪伴。人生处处充满惊喜。我们要以愉快的心态去面对生活。【考点】全命题作文【解析】这是一道命题作文。题目短、限制少，学生发挥空间很大。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后收获的是“喜”。审题和切入基本没有什么难度，一般不会跑题。 但是如果学生不能选择新颖的角度或是挖掘深层的含意，写不出“意外”，撬不动情感，则很难获得阅卷老师的青睐。可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一顰一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点
28、是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。【解答】惊喜人生如一个五味瓶。因为有了这些情感，让原本平淡的生活。有的人说自己的生活平淡无味，其实我们的生活中有许多美好，只要我们以乐观的心态去看待生活。作为一名中学生！每天除了学习就是学习，可以学习许多知识，这关键在于你以什么样的心态去看待生活，你会发现原来中学生活是那么美好。对于我来说，处处充满刺激。首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，我收获了很多。友情的惊喜。进入中学，在新的同学的陪伴下。我成长了。让我受益匪浅，我们一起讨论难题，在体育课上我们相互鼓励，谢谢你们让我收获一笔巨大的财富。学习上的惊喜。中学生活比小学生活要累很多，不让自己落下太多，以前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，谢谢你们的教导。虽然我的成绩一般。感谢你们的陪伴。人生处处充满惊喜。我们要以愉快的心态去面对生活。第9页 共12页 第10页 共12页