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1、农垦医学 2003 年第 25 卷第 3 期 203 医学词汇教学刍议 景 耀 程 静 辉 (石河子大学师范学院 ， 832000) 大学英语教学是否应包括专业英语教学内容， 一直是英语教育界争论的话题。就大学英语现行教 材而言，如果教学得法，确实能使学生在听、说、读、 写、译诸方面有显著提髙，达到一般英语运用能力。 然而，对医学院校的学生来说这并非易事，原因是该 教材没有体现医学方面的内容，缺乏医学词汇，加之 医学院校开设课程多，英语教学课时虽然相对较多， 但学生的职业是医学、护理或药学，他们将来要当医 生、护士或药剂师，把精力放在专业课上是无可非议 的。因此有些学生在英语课上勉强拿出英语教
2、材应 付老师，下课英语就抛在一边了。即使一些佼 佼者， 通过了 CET-4 或 CET-6,专业阅读能力几乎等于 零，因为据査阅，大学英语 1-6 册包含医学词汇不 满百词。因此如何搞好专业阅读，教好医学词汇就 显得特别重要。 在学习医学英语过程中，医学生除了学习医学 文章的写作风格、特点、文体外，针对学生的实际，应 加强医学词汇的教学。没有足够的医学词汇，阅读 专业文章的困难是可想而知的。医学词汇难读难 记，单词字母多，拼写长，而且数量还在与日俱增。 死记硬背不仅事倍功半，而且对辨认新词也无裨益。 医学词汇含有希腊语、拉丁语成分正是医学专业词 汇专业性的标 志。在教学中，应强调医学词汇的分
3、析，引导学生进入专业英语的学习状态。首先，应该 介绍医学词汇的来源，指出大部分医学词汇源于希 腊语和拉丁语。虽然希腊语和拉丁语已经成了无人 使用的死语言，但从希腊语、拉丁语演化而来的医学 术语最符合现代科学并为医学界所接受。医学词汇 大多由词根、前缀、后缀三部分构成。学习时，要着 重词忙分析，并要学生牢记三者的含义。这 -点甚 至比记忆单词更重要，只有这样才能扩大词汇量。 1 最常用的方法之一是借助重要器官和组织名称 记忆医学词汇 如：把】 ymphadenopathy 写在黑板上进行分析，分 别提示 L.lympho,water,即 “ 淋巴 ” ，加 Gr.adeno gland, 腺体，
4、再加 Gr. pathos, disease， 疾病，学生不难看出该 词含义是 “ 淋色腺病 ” ，而丨 ymphadenectomy，照此分 析， L. lympho water，即 “ 淋巴 ”， Gr Aden。 grand, Gr. Ektomy excision 切除术，其含义为 “ 淋巴切除术 ” 。再 如 ： cholemia Gr _ chole bile， Gr haima blood， - ia dis- ease,意为胆血症。这样则比死记该词要好。于是可 将基础及临床医学多门课的可分析性译名写在黑板 上，就单词结构拆分成词素，指出每一部分词义及组 成后的意义。这样可以引起
5、学生的兴趣，帮助学生 认识、理解和记忆这些词汇，以达到事半功倍的效 果。 2 借助词缀记忆医学词汇 道兰氏英汉医学词海收录前缀、后缀共计 621 个，在教各学科译名时，可作如下分析。 2.1 后缀 - logy 来源于希腊、拉丁的 -丨 ogia( 学， 论 )可以构成多种学科名词。 -logy (GR. logos, study) bioIogy(GR.bio, life + logos, study)生物学 dermatology (Gr dermatos， skin + logos )皮肤病学 epidemiology( Gr, epi， on + demos， people + log
6、os )流行病 学 ethnology (Gr. ethnos， race + logos)民族学 gynecology ( Cr gyne， woman + logos)妇科学 hematorrheology( Gr. hemato, blood + rhoia, flow + togos) 血液流变学 microbiology (Gr. mikros， small + bio， 1 ife + togos)微生物 学 neurology ( Gr neuro， neve + logos )神经学 oncology ( Gr onkos, mass + logos)肿瘤学 ophthalmo
7、logy(Gr.ophthalmoseye + logos)眼科学 parasitology ( Gr parasitos， fellowguest + logos )寄生虫病 学 physiology( Gr physis, nature + logos)生理学 psychology ( Gr psche, mind + logos)心理学 stomatology(Gr.stoma,mouth + logos) 口腔学 pathoanatomy (Gr. pathos, disease + ara, awayfrom + tomos, cut)病理解剖学 2.2表示学科词的词尾 -ics,来
8、源于拉丁 -ica和 希腊 -ika 意为 （ 学 术 ）， 指明这类结尾 的词 . 2 0 4 农垦医学 2003 年第 25 卷第 3 期 代表某某学。如： -ics ( Gr. pi. - ika, L. - ica, arts, science, branch of study or action) aesthetics(Gr.aesthesis ， sensation of beauty + - ika) 美学 biophysics( Gr. bio, 1 ife + physkos, natural + - ika)生物 物理学 diagnosis(Gr. dia, through
9、 + gnosis, knowledge + - ika)诊 断学 ethics( Gr. ethos， moralcustom + - ika)伦理学 genetics(Gr. gennan,to produce + - ika)遗传学 obstetrics( L obstetrix，midwife + - ika)产科学 pediatrics(Gr. paidos, child + tatrikos, medicine + - ika) 儿科学 radiodiagnosis(L. radius, ray + Cr. dia, through + Gr. gno- sis，knowledge
10、 + - ika )放射诊断学 2.3 词根 (wordbase)是单词的主要成分也是表意的 最小单位。如： hem - ; hemat - (Gr, haima; haimatos, blood ) hemachrosis( Gr. hem, blood + Gr. - chrosis, coloring)血 色异常 hemangiclasis( hem + Gr. angeion* vessel + eklosis, dila- tion)血管扩张 hemangioma( hem + angion, vessel + - oma, tumor)血管 瘤 hematoglobin(hem +
11、 L. globbus, globe + - in, substance) 红血球素 hematoscope(hemato+ skopein, to examine)血液分光镜 再如： hepat - ( Gr, hepar, hepatos, liver) hepatatrophia( hepat， liver + Gr. atrophia, atrophy)肝萎缩 hepatectomy(hepat + Gr. - ektome， excision)肝切除 hepatitis( hepat + - itis， inflammation)肝炎 hepatodynia(hepato + Gr.
12、 - odyne， pain)月于痛 hepatohemia (hepato+Gr. -haima，blood)JFp 充血 hepatolysis (hepato+ Gr. - lysis dissolution)肝细胞溶 解 再如： mast - masto - ( Gr, mastos, breast) mastocarcinoma( masto, breast + Gr. karkinos, crab + - oma, tumor)乳房癌 mastoid ( mastos + Gr tidos， form)乳突 mastoncus(masto + Gr. - onkos,bulk)?L
13、 mastoptosis( masto + - ptosis， fall)孚 L 房下垂 mastosis( masto + osis， an increase)孚 L 房月中大 再如： carido （ Gr. kardia， heart) cardiodyma(kardia + - oaynepain)心脏痛 cardiolipin(kardia+ - Gr.lipos， fat)心脂质 cardiomalacia(kardia+ - malakia， softening)心肌软化 cardiomyoliposis(kardia + mys, muscle + lipos,fat + -
14、os- is，condition )心肌脂肪性病变 再如： histo - (Gr. histion, little web) histoblast( Gr _ histosm， web， tissue + - blastos， germ)组织 胚芽细胞 histodiagnosis (histos + Gr. - diagignoskein, to diagnose ) 组织诊断法 histohematin(histos + haima, blood, + in， substance)组 织血红素 histohydria(histos+ - hydor， water)组织 _过多 histo
15、kinesis (histos + - kinesis， motion)组织运动 2.4 前缀 (Prefix)是置于词根前，并与词根相连的单 音节或多音节的组词成分，起到修饰词根增加含义 的作用。医学术语的前缀大多出自希腊语和拉丁语 的副词或介词。如： di - (L.de - ,from) decoagualant(de + L. coagulans, clotting substance)脱凝 血质剂 dehydromorphine(de + Gr. hydo, water + L. morpheus, morphine )去氣吗啡 endo - ( Gr * endon, wihtin
16、) endocardial( Gr. endon, within + - kardia， heart)心、内膜 的 endocolitis( endon, within + Gr. coli, kolikos, colon + - i- tis，i nflammation)结肠粘膜炎 endocrine(endon + Gr. - krmem， to separate)内分泌 endodiascopy(endon + dia, through + - skopem,to exam- ine)体腔 X 光球管 endovasculitis(endo + vasculum, vessel + - itis, inflamina- tion)静脉内膜炎 英语医学词汇中来源于希腊拉丁的词根、前缀、 后缀很多。在教学中应对词汇时时分析，不断加深 学生印象，使他们尽可能地学习掌握。这样一来，学 生的学习积极性会不断提髙，医学词汇的神秘感也 会随之消失，为将来的阅读运用打下基础。