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1、全国家庭教育宣传周活动心得体会材料10全国家庭教育宣传周活动心得体会篇15月24日的面对面栏目报道了一条新闻，一个母亲因9岁 女儿不愿读书，将其捆绑至床头达130个小时，不提供水和食物，最 终导致孩子惨死。看完报道，我突然想起去年我参加的“家风家教大 家谈”座谈会上一个主任的讲话，他讲到，从对教育的理解和对孩子 的管理强度来看，家长可以分为三种，第一种就是既懂教育，又对孩 子很用心的人。第二种是不懂教育，但是对孩子很用心的人。第三种， 是虽然不懂教育，但也不去乱管孩子的人。这三种家长里面，第二种 破坏力是最大的。一个家长，可以不懂教育，但是如果减少对孩子的胡乱的干涉， 把很多的自由交给孩子的话
2、，孩子多半会成长得非常好。我们现在很 多是70后、80后的家长，这些家长不妨回想一下，自己成长的年代， 自己的父母也没有文化，但也培养出很多优秀的人才，是不是?很多 的家长恰恰契合了第三种，自己不懂教育，但我不粗暴的对待孩子， 我的孩子也会成长的非常好。第一类家长是最好的，我懂教育，我的 每一个管理都是合乎教育规律的，这样一般会培养出非常出色的孩子。 现在我们社会上充满了第二类家长，本身对教育的理解不是很深刻， 但是对孩子又管理的太多，对孩子的教育确实很着急，但方式不当或过又恼火，反驳道：“爸爸，那难道你最重要的事业合作伙伴，普通话不标准，你就不跟他有事业上的合作了吗？难道奶奶说话不标准， 你
3、就不认她做妈妈了吗？难道”爸爸明显很吃惊，沉默了。第二 天，爸爸来向我抱歉：“对不起，女儿，你说的对，普通话是否标准， 和关系如何，是两码事，不能混为一谈。爸爸要做的是帮助你改正发 音，我们很快就会恢复标准发音的“。听到爸爸这么说，我心里挺舒 服的，我也很愿意与爸爸合作纠正发音。因为爸爸妈妈能和我平等沟通，能让我真实的表达自己的需求。 当我表达的时候，爸爸妈妈也会认真的听进去。有一次我上完奥数课后，妈妈问我奥数课怎么样？我随口说了句: “有点难。”但妈妈认真的听进去了，又给我找了一个数学补习班试 听。试听后，我觉得还是奥数课更适合我，妈妈问我：“为什么”？ “因为数学补习班，讲解的时候就只讲一
4、个答案，只有几个题目才会 说一下做题方法，我跟不上。奥数课虽然难，但老师会把每道题的思 路和做题方法讲的很清楚，我觉得奥数课的教学方法更适合我。”爸 爸妈妈听完后，觉得很有道理，就很赞同我的选择。我觉得我们家的家风很好，因为平等民主和尊重，所以我才会不 懂就提问，不满就表达。这培养了我的好奇心和表达能力，让我能选 择自己喜爱的学习方法，也让我成为自己学习的主人。首个全国家庭教育宣传周活动心得体会2以前我不知道家风是什么，直到我长大了，见识广了，才明白家风是每一个家庭的名片。每一个家庭的家风各不相同一一有惜时之风, 友善之风，勤奋之风而我十分幸运的处在和谐家风之中。在我所处的这个四口之家中，虽然
5、没有十分富足的物质生活，但 每当我见到自已的同学或陌生人的家庭发生种种矛盾，我都对他们的 遭遇感到无比的同情，就算他们锦衣玉食，我也并不羡慕他们，因为 一个空有财富而没有情感的家庭是可悲的，是不完美的。相比之下， 我感到很满足，幸福，家中总是充满着快乐的味道。爸爸妈妈合睦相 处，哥哥待我非常友好，虽然我们两兄妹偶尔也会有点小矛盾，但都 能和平解决，生活在这样处处充满幸福、和谐的家庭中我深感快乐， 幸福！国外曾做过这样一个实验：把两盆尚未绽放的花当成两个不同家 庭的孩子，对其中一盆各种辱骂，嘲讽，最终这朵花枯萎了，这象征 着那些家风不好的家庭；而对另外一盆花各种夸奖，鼓励，最终这盆 花绽放了自己
6、的美丽。这个实验瞬间引起了世界各个家庭的注意，父 母、长辈开始注意自已的言行举止，慢慢的尝试改变，不再对自已的 孩子打、骂、羞辱或是挖苦，虽然有时候教育方式还是会触及孩子的 自尊心，但是他们会反思自己的行为，进而改变自己的态度。渐渐家 风正了，亲子关系得到缓解，家人相处也变得友善。当我看到这个实 验的时候，不禁对这个实验者无比的敬佩，是他让那些生活在“苦海” 中的孩子得以“重见光明”，重获家庭的温暖。古人云：近朱者赤，近墨者黑，我就身在这“朱”中被“染”成 了 “红色”，成为一名活泼开朗，助人为乐的好孩子，虽然成绩偶而 不理想，但我从未气馁，因为每一次的失败对我来说都是新的动力与 挑战。同时，
7、我牢记外公对我说的话：“世上无难事，只要肯攀登, 没有攻不破的难题，只有不愿意去尝试的人。”我家的家风一一和谐之风，愿它常驻我家，愿这和谐之风，飘在 中华大地的上空，飘进千家万户！首个全国家庭教育宣传周活动心得体会3家风，作为一种无形的力量，一直潜移默化地影响着人们。每一 个人都生活在一个原生家庭中，家庭中的家风好，这个人才会茁壮成 长，如果家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。生活中不乏这样 的人，父母早已有名有望，然而由于不重视家教，最终致使子女走上 了犯罪的道路，这样的教训是沉痛的。这也从反面证实了家教的重要 性。是呀，难怪在同一间教室里，在同一个老师的教育下，学生会有 优劣之分！中华民
8、族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。早在战国时期， 便有了孟母三迁和曾子杀彘的优秀家教故事，三国时期著名 政治家诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博注重家教的父亲，他在诫 子书中这样教育他的孩子：“非淡泊无以明志非宁静无以致远”， 就是告诫那八岁的儿子：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定, 不安定、清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。于是像孟子、岳 飞这样一代又一代的伟人便在这样的家教中应运而生。家教，在几千年的。历史传承下，去其糟粕，留其精华，一些家 风家训中的精华融入新的道德建设中。什么“女子无才便是德”、“棍 棒底下出孝子”、“传男不传女”，已被岁月的流冲走，而那些脍炙 人口的家训，已经
9、是“家家之训”，形成了 “家家之风”。中华民族 文明的脚步正在新时代的家风中稳步向前！首个全国家庭教育宣传周活动心得体会4家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、 传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先表达的是 道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。 从古至今，颜之推颜氏家训、诸葛亮诫子书、周怡勉谕儿 辈、朱子治家格言、曾国藩家书、傅雷家书等等都在 民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁” “岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。“非淡澹无以明志、非 宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时” “莫贪意外之 财、莫饮
10、过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但 对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着群众的道德水平与社 会的风气。家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个 人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长； 原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会 有一些共同的特点，如：良好的道德气氛、健康的思想气氛、积极的 情感气氛、认真的学习气氛、节俭的生活气氛等等。正是这种气氛， 造就了 一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。 可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚 姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋
11、爱观上的拜金主义、婚姻 中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有 名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上 了犯罪道路，教训是沉痛的。它从反面证实了家风建设的重要性。家风建设的关键在家长。家长首先要成为家风建设的有心人，才 能有意识地创立自己的好家风、延续自己的好家风，使整个家庭与子 女受益。各级领导干部尤其要带头搞好家风建设，带头教育好子女。 人们习惯于上行下效，领导干部的好家风会对树立良好的社会风气产 生十分重要的影响。在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有 着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会 风气。所以，好
12、家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家 家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就 会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。首个全国家庭教育宣传周活动心得体会5“诚朴、向上，尊老爱幼；勤劳、调和，家和万事兴”一一走进 马鞍山乡民张龙兴的家，案角这块特别的“家训牌”很是有目共睹。 这些年，杨王村乡民鼓起的“践行好家训”、“培育好家风”的做法， 已在奉贤蔚成风气。跟着媒体的宣扬和报导，家风这个词不经意间闯入了大家的视野。 尽管大家对家风并不生疏，可是终究啥是家风？恐怕不一样的人会有 不一样的答案。有人说家风即是诚信做人，也有人说家风即是尊老爱 幼；有人说家风即是勤劳
13、仁慈，也有人说家风即是节省文明。尽管家 风有着文字上的界说，可是在每自己的心里，家风其实有着不一样的 内在。从前史渊源看，家风起源于农耕社会的古代文明，是传统文化的 重要组成局部。在中国古代，家风仍是一个家庭或宗族重要的精力内 核，是一切家庭成员都必须遵从的行为原那么和品德规范。古人有“修 身、齐家、治国、平天下”的说法，“齐家”在这里即是治家的意思， 而治家就必须得有好家风，家风的重要性便显而易见。年代在开展，家风的内在也在不断改写，变得愈加丰厚，多了些 现代元素，少了些封建颜色，这也是前史的前进。可是咱们也大概看 到，在产品经济年代，大家的价值观日趋多样化，再加上因为遭到不 良风气的影响，
14、一些人无视品德，不讲诚信，或为了一己私益逼上梁 山，或为了自己意图不择手段。尽管这些仅仅法令或品德层面的表象， 但就实质而言却是家风损坏、家教缺失的成果。过当，导致许多社会悲剧。这种父母对孩子的影响是十分危险的，他 们根本不懂什么是家风、家教，更不懂其重要现实意义。每个人的成长都离不开家庭，家庭是世界观、人生观和价值观传 输的首要载体，家风家教是培育道德、培养人格的重要途径。父母品 行正直端良，儿女上行下效；父母行为不端，儿女必受其害。家风家 教可以说是联接个人、家庭、国家的纽带。家是最小国，国是万千家。“修身齐家治国平天下”的道德理想强调了个人、家庭、国家的有机 统一，缺失任何一个环节，社会
15、都不会安定和谐。社会开展至今，我 们的家庭结构发生了很大变化，大家族减少，小家庭增多，空巢老人、 留守儿童越来越多，家风淡化，家教缺位，家规失威，社会上诚信缺 失、道德失范的不良现象和拜金主义、享乐主义、个人主义乘虚而入， 有的侵蚀家庭甚至危害社会，形成恶性循环。因此，去年春节期间，央视新闻联播一档采访节目新春走基 层家风是什么播出后，从没离开但已久违的“家风”引起了社会 热烈反响。在今年2月18日召开的全国未成年人思想道德建设工作 电视 会议上，中宣部部长刘奇葆提出要将家风教育作为未成年人 思想道德建设的重要任务。刘奇葆说，家风是一种无言的教育，润物 无声地影响孩子的心灵。其实，许多家风家教
16、的内涵正是我们如今经 济社会开展中所遗忘的传统文化，与“富强、民主、文明、和谐，自 由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价 值观相适应、相吻合，可谓是传统精华，影响深远。抓家风家教教育 确实是一个很好的到达教育和谐的途径，我们要积极引导广大家长树 立良好家风、学会正确家教，注重自身修养、注意行为举止、传承家 庭美德，以身作那么、言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭教育环 境。这才是实实在在地践行社会主义核心价值观的有效途径，才是社 会主义核心价值观在个体、家庭身上的完美呈现。全国家庭教育宣传周活动心得体会篇2家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、 传统习
17、惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，从古至今，诫 子书、勉谕儿辈、治家格言、曾国藩家书、傅雷家 书等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。好的家风 不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着群众的道德水平 与社会的风气。家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。家风好, 这个人就会茁壮成长；不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。 好的家风会造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突 出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。作为一个寻常百姓家，我的家风就是“踏实做事、真诚待人。” 生活中，言出必行，做好每一件事，不做有损他人的事。即：做好事， 当好人
18、。用自己的言行举止影响家人，先管好小家才能影响大家。家风建设的关键在家长。家长首先要成为家风建设的有心人，才 能有意识地创立自己的好家风、延续自己的好家风，使整个家庭与子 女受益。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。 所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个 好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬 光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。全国家庭教育宣传周活动心得体会篇3人生需要良好的家风来照亮指引，家风的内涵很丰富，但这三点 不可少。第一个是“善良”。有了善良之心，有了感恩之心，有一颗关怀体恤之心，才会爱这 个世界，爱周围的人，爱所有
19、的生命。一个人活在世上，不过是向人 世借几十年光阴而已，要在有限的时光里成己达人，才对得起自己的 一生。善良可以说是我家的第一个家风。爷爷奶奶就善待身边的每一 个人，他们曾这样谆谆告诫子女：“做人千万不要去做恶事，作恶多 端，会有报应。”这样的家风也深深地影响了我，无论在哪里无论和 谁打交道，我都与人为善，不做违背良心之事。第二个是“勤俭”。父亲教育我，端正勤俭，是居身良法。“量其所入，度其所出。” “能不为息患挫志，自不为安乐肆志；在官无傥来一金，居家无浪费 一金。”“振乃家声，好就孝悌一边做去；成些事业，端从勤俭二字 得来。”不能投机取巧、不劳而获，铺张浪费。父亲在当地农行工作， 勤勤恳恳
20、干了一辈子，不贪不占，年年被单位评为先进工作者。为了 养育我们6个孩子，母亲起早贪黑干着生产队里的重活累活苦活。学习无止境，向书本学习，向社会学习，向他人学习，不断取人 之长，补己之短，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。父亲常对我们兄弟 姐妹说：“知识从哪里来，就是从学习中来。”父亲只读了两年私塾， 后来他能够在工作上有所成就，就是因为刻苦学习，向同事学，向书 本学，向实践学。现在老父已经80多岁了，还天天坚持读书看报， 可以说“活到老，学到老”。心灵的家风也是生命的家风，心灵的家风越亮，生命的道路越长, 生活的道路越平坦。为此，我要不
21、断为家风加油加薪一代一代相传, 千万不能让它们熄灭了。全国家庭教育宣传周活动心得体会篇4治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。一一题记正所谓，国有国法，家有家规。纵观前人，家风家训可谓是民之 本，国之福啊。大多数人的家里都有一套家规家训，我家也不例外。 客厅中间挂着许多家规。那天，老师宣布了单元考将在三天后进行，当许多人尖叫抱怨要 赶紧复习时，我却泰山崩于前一一面不改色，淡定地说到：“小考而 已，不必太在意，等最后一天再复习也不迟。”几两天过去了，考试前的最后一天到了。我回到家，翻起了课本， 发现有许多知识点我还很陌生，这时我便开始焦躁不安起来了。我懊 悔地望着天花板，开始了临时抱佛脚。读着读着，我
22、的眼皮开始打起 架来，我揉揉眼，倍儿想跳到床上入眠，但还是克制住了。突然，爸 爸走了进来，惊奇地问道：“怎么还没睡？ ”我支支吾吾地回答道：” 复习准备明天的考试”爸爸眉头一邹，说到:“早干嘛去了！” 于是他拿来一把椅子，开始念叨了： “做事情之前，要做足准备，未 雨绸缪，不要临时抱佛脚，搞得手忙脚乱的！知道吗？我也只是像 应声虫似的应了一声。听爸爸说，这便是我们家的家训期中一条了。就是“在任何事情 之前，都需要做好最充足的准备，不要等到事情将至，才知事情之重， 不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，让成功触即而得。” 听后我仍对此不屑一顾，只认为是前人的一些封建思想，在现代社会 已经逐
23、渐成为历史，不可实用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我讲了 一个故事。他说：“.曾经说过，不打无准备的仗，假设要打胜仗，必 须要做好充分的准备。所以，你明白事情的准备是有多么重要！倘假设 士兵们只在要打仗即将来临之时，才努力的训练，你认为这来得及吗? 能打胜仗吗？国家又能安宁吗？”这番话让我感触颇深，原来这个小小 的问题竟能关乎到国家的命运。这个先人总结出来的道理，确实让我 受益无穷啊！再次走到挂在墙上的家训旁，我轻轻地抚摸着，此时，凝聚着祖 先们教育的结晶，人生的感悟。我义正词严地告诉自己：“要永远铭 记这些家训，并像祖辈们一样将它们传承下去！让后辈和我一样受益 终生！全国家庭教育宣传周活动心得
24、体会篇5家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”， 心理学家那么称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共 有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文 化素养、道德情操、人际关系的具体表达。好的家风就是一所学校。因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩 子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化 的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的 天然“熔炉。”好的家风和不好的家风都会影响到后代。家风好，那么人心正，父 母慈，儿女孝，婆媳睦，她婢和，子孙贤；家风不好，那么父母恶，子 不肖，孽孙生。美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至
25、八代。爱德 华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的 风范。他的子孙中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文 学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多 人当过议员。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑 噩噩，无所事事。他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人 酗酒致残或天亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯，总之 没有一个是有长进的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父 传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台 上向两极开展着。所以说，家风的好坏直接决定着子女的成才与否, 而且不仅是一代。家
26、风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无 言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的 教育。因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好 家风。首先要言教。古人云：养不教，父之过。鲁迅先生也曾说过：“父 母对于子女，应该健全地产生，尽力地教育，完全地解放。”翻开历 史，在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训，感召 来者，滋养后人，如周公的“一沐三捉发，一饭三吐哺”；孔子的“不 学礼，无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”；朱伯庐的 “一粥一坂，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”；以及周总 理的10条家规等均是。其次是身教。即自己以
27、身作那么，作出表率。把孩子培养成人格健 全、对社会有益的有用之才，这是家长最重要的责任。古人云：父母 亦师；身教重于言教。家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化地影 响着子女的世界观、人生观、价值观的形成，甚至左右着孩子一生的 道德行为。著名翻译家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。 他在1962年给傅敏的信中说：“我和你妈妈给你的典范总还是勤劳 认真的，我对青年人、对自己的要求，除了吃苦（肉体上，物质 上的吃苦）以外，从不比党对党团员的要求低；这是你知道的。但愿 我们大家都来提高自己，不仅是学识，而尤其是修养和品德！”三是要构建和谐家风。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭
28、关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到 的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。因此, 家庭成员之间要相互尊重和理解，和睦相处，互相关心，互相保护。 家长要理智，善于调节和控制自己的情感，不当着孩子面吵架；要发 扬民主，主动倾听孩子的意见、平等协商；要开朗、乐观，和孩子一 起玩，让家庭充满欢乐情趣。总之，要给孩子创造和谐的家庭环境, 让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长。家风如春雨，润物细无声。要形成好的家风，做父母的；就得 事事从自我做起，不断提高为人父母的素养，努力将自己的家庭变成 人才的学校。2022首个全国家庭教育宣传周活动心得体会五篇首个全国家庭教育宣传周活动心得体会1家风是一个家庭的风气、风格和风气。我们家庭的好家风是平等、 民主、和尊重。因为我们家里很平等，所以我和爸爸妈妈之间更像朋友，所有矛 盾都是用语言沟通来解决。今年暑假，我从广东刚回来时，普通话有点不标准了，翘舌音和 平舌音会弄混，爸爸为此很烦恼，逐渐不耐烦。有一天，我发音又说 错了，爸爸就急了，问：“广东回来后，你普通话怎么说的这么不标 准了？是不是有一些朋友说话不清楚，是的话就别跟他们玩，不要跟 她们做朋友。说话不标准会被其他人歧视”等之类的话。我顿时又难