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1、1中班综合和筷子做朋友教案中班综合和筷子做朋友教案中班综合和筷子做朋友教案包含了，活动目标是学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性，知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动目标：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。活动准备：1、筷子人手一双，每组一盆豆子。2、：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。活动过程：一、猜谜语，引起兴趣1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。二、欣赏筷子，了解筷子是中国人
2、用餐的主要工具1、欣赏筷子。2(1)提问：谁家里有筷子你家里的筷子是怎样的谁来介绍一下。(2)看美丽的筷子，认识各种各样的筷子。2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。(1)提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢(2)幼儿观看外国人进餐的。(3)游戏：餐厅游戏。教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。3.了解筷子的起源。(1)提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合简单介绍筷子的发展历史。三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子。(1)提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。32、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习，3、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识1、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。2、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。