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1、1人体的激素调节人体的激素调节班级_姓名_学号_【学习目【学习目标】标】知识目标：描述人体内分泌系统的组成，说明激素对于人体的新陈代谢、生长发育等重要生理功能具有调节作用。能力目标：初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。情感态度价值观目标：关注与生物学有关的社会问题。【学习重点】【学习重点】内分泌系统的组成、激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。【学习难点】【学习难点】几种常见的人体激素的主要功能。【知识疏理】【知识疏理】1、人体主要的内分泌腺（1）垂体分泌等。（2）甲状腺分泌等。（3）胸腺分泌等。（4）肾上腺分泌等。（5）胰岛分泌等。（6）性腺：卵巢分泌等
2、。睾丸分泌等。2、激素的调节作用（1）胰岛素_分泌，促进_的利用和转化。（2）生长激素_分泌。调节人体生长发育。幼年时分泌不足会导致_，生长迟缓、身体矮小，智力正常；分泌过多，又会导致_，成年后身材特别高大。（3）甲状腺激素_分泌，对于促进生长发育、提高神经系统兴奋性具有重要作用。婴幼儿时期分泌不足，会引起_，身体矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不全。（_是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使其合成减少，导致甲状腺肿大，俗称“_”。食用加碘食盐以及常吃含碘的食物，如海带、紫菜等，可以有效防治。）若分泌过多，会引起_，患者食量大，身体却消瘦，甲状腺肿大，眼球突出，脾气暴躁。3、激素调节与神
3、经调节的关系人体是通过_调节和_调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。2【学生活动】【学生活动】模拟检验糖尿或蛋白尿【课堂检测】课堂检测】1、在我国部分山区和内陆地区，有时能够看到患大脖子病的人，这种病往往是由于某种激素分泌不足造成的，这种激素是（）A、胰岛素B、甲状腺激素C、生长激素D、性激素2、下列疾病中，与激素无关的是（）A、呆小症B、佝偻病C、巨人症D、侏儒症3、马戏团的特型演员 A 某多才多艺，他虽已成年，但身高才 70 厘米，他患的可能是（）A、呆小症B、糖尿病C、侏儒症D、肢端肥大症4、内分泌腺是一类没有_的腺体，分泌物由腺体分泌直接进入腺体内的_里，随_输送到全身各处
4、。5、人体的生命活动主要受_调节，也受_调节。6、人在幼年时_分泌过少会患呆小症，当人体_分泌不足时，会引起糖尿病。7、判断：激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。（）8、有人在研究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用时，设计了两组相关实验。将 2 只相同的玻璃缸，标记为 A、B 两组，每组各放入清水 200mL、少量的水草和 5 只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。方案一：破坏 A 组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入 5 mg 甲状腺制剂。破坏 B 组蝌蚪的甲状腺，不加入药剂。方案二：A 组的缸中每天加入 5mg 甲状腺制剂。B 组不加药剂。分析：（1）方案一：A 组蝌蚪虽然甲状腺被破
5、坏，但由于补充了_,所以_（选填“能”或“不能”）发育成青蛙。B 组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_（选填“能”或“不能”）发育成青蛙。说明蝌蚪发育成青蛙与_的作用有关。（2）方案二：A 组蝌蚪能发育成青蛙，但青蛙只有苍蝇般大小；B 组蝌蚪能正常发育。这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量_（选填“过高”、“正常”或“过低”）对个体也不利。（3）方案一中的实验组是_，对照组是_；方案二中的实验组是_，对照组是_。3第第 3 3 节节 人体的激素调节人体的激素调节【知识疏理】【知识疏理】1、生长激素甲状腺激素胸腺激素肾上腺素胰岛素雌激素雄激素2、（1）胰岛葡萄糖（2）垂体侏儒症巨人症（3）甲状腺呆小症碘大脖子病甲状腺功能亢进症3、神经激素【课堂检测】【课堂检测】1、B2、B3、C4、导管毛细血管血液循环5、神经激素6、甲状腺激素胰岛素7、8、（1）甲状腺激素能不能甲状腺激素（2）过高（3）ABAB