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1、高考作文模拟写作：行走与飞翔阅读下面的歌词,按要求作文。在你的心上自由地飞翔/灿烂的星光永恒地徜徉/一路的方向照耀我心上/辽远的边疆随我去远方/这是我远行的感受/不应该让我继续这种伤痛/别覆盖我会继续往下行走/原始界的风伴随我们的行踪请以“行走与飞翔”为题,写一篇作文。要求:立意自定;诗歌除外,文体自选;不少于800字。思路点拨:这是一个二元命题作文,写作时应先理清“行走”与“飞翔”两者之间的关系。或许有人会说,谁不会走路?然而,现实中不会走路的还真是大有人在,而且走得很是危险,轻则有惊无险,侥幸与飞车擦肩而过,只不过是吓出一身冷汗;重则发生交通事故,造成交通严重堵塞,造成车辆损坏和货物损失,
2、造成人身伤残或死亡。当然考生在理解“行走”时,不可仅仅拘泥于生活中的“行走”,而应注意发掘“行走”的象征意义。“行走”,是根植或立足于大地的,是过程,是方式,是追求,是态度“飞翔”,原指鸟儿扇动翅膀盘旋地飞,本是鸟类的正常活动。但考生在理解本题中的“飞翔”时,应由实到虚,由表及里,盘活思维,拓宽思路,发挥想象。“天高任鸟飞”,飞翔常让我们联想到摆脱束缚,自由自在。佳作展示行走与飞翔毛子荐如果有人问我,是愿意行走还是飞翔?我的回答必定是飞翔。在我看来,飞翔远比行走要自由,要愉悦,要激扬,要惬意。飞翔是一种自由。记得保罗西蒙在雄鹰之歌中唱道:“束缚在土地上的人只能发出哀嚎。”飞翔在蓝天之间,与风为
3、伍,与云为伴,心之所向,身就可随之飘动,这一定是自由的。“列子御风而行,泠然善也。”连庄子都承认,飞翔是人生一大乐事,尽管可能有些遥不可及,但于想象中亦是美好的。而行走是束缚于土地之上的,是依着双脚一步步地走过,相较于飞翔,行走更多的是对自由的束缚,在行走中感到更多的是跋涉的疲惫。飞翔是一种愉悦。庄子中就有“庄生梦蝶”这个故事。化为蝴蝶,在天地间翩跹,那感觉必然是“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。这是中国古人对飞翔的愉悦的遐想。飞机的出现则无疑契合了人们的梦想,让无数的人有了与天空拥抱的机会。在九千米的高空飞行,看着绵延几千公里的云海在太阳的照耀下熠熠生辉。河流如同晶莹的带子,在原野中蜿蜒前行
4、,太阳西下时,那景色就像是一大片云彩变暗,远处却亮得耀眼,而云俨然已浸在了那片金黄色中。这种美景不禁会让人产生由衷的喜悦与赞叹之情,而这些是行走时所无法感触到的。飞翔是一种激昂。汪峰曾唱道:“我要飞得更高飞得更高,狂风一样舞蹈挣脱怀抱。”选择了飞翔,也就选择了与风暴搏斗。飞翔者必须在风雨中坚定前行,即使失去方向,即使失去翅膀,甚至失去生命。但那一股蔑视一切困难的豪气却决不会丧失,这是飞翔者的精神脊梁,也是飞翔者飞翔的原动力。高尔基在海燕中描绘了一个与风浪搏斗的英雄。这不正是飞翔者的写照吗?当怯懦者选择回避与躲藏的时候,勇敢者却选择了飞翔,他们赢得了这片天地,他们在自己的领地里纵横驰骋。飞翔者无
5、怯懦!历史上的伟人大多都不甘于行走,而向往天空。拿破仑不甘于行走的这片土地,他要让法兰西的旗帜飘扬于欧洲上空;华盛顿不甘于行走的局限,他要让独立的声音回荡在北美大陆;列宁不甘于行走的缓慢,他要将新制度建立于整个西伯利亚这些人没有选择默默走完自己的一生,而是毅然带领大家一起飞向蓝天,于是历史腾飞了如果我能够选择,我愿选择雄鹰而不是蜗牛。我愿翱翔于蓝天,做一只在广阔的草原上飞翔的雄鹰,即使要付出伤痛的代价,我也决不放弃。点评基础等级方面,该文紧扣文题,内容充实,中心明确,思想观点和感情倾向健康、积极,语言规范,条理清楚,过渡自然,前后照应,是一篇规范的议论文。发展等级方面,该文材料丰富,旁征博引,有理有据,语言有文采,用词贴切,句式灵活,善于运用修辞方法,文句具有表现力,是一篇佳作。