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1、高考作文模拟写作:筷子模拟文题阅读下列材料,按要求作文。在中国,筷子的形状多为近似的长方体或圆柱体,意为“天圆地方”。早在春秋战国时期,中国人就巧妙地运用杠杆原理发明了筷子,帮助人们更好、更卫生地享用食物。伴随着几千年传统文化的发展,筷子已经不仅仅是单纯的餐具,而且被赋予了独特的含义,成为了华夏民族文化和情感传承的载体。“多一个人,多一双筷子”,诠释了中国人对邻里间互相帮忙的认同;“一根筷子容易折,一把筷子难折断”,让国人明白团结就是力量;每当筷子被摆上桌面,长辈若没动筷子,小孩是绝对不能先动的,这是对长辈的尊敬筷子,很平凡但从不简单,它串联起了中国人的人生百态。几千年来,中国人的亲情、友情、
2、爱情,都能在这轻轻的一双筷子里窥得一二。读了上述材料,你对筷子或许有了全新的认识。请你联系自身的经历或生活实际写一篇文章。要求:确定立意,明确文体;不得套作,不得抄袭;不少于800字。思路点拨从材料中的两段话可知,筷子不仅自古有之,而且一双普通的筷子蕴含着深厚的情感与悠久的文化意味。对于中国人而言,筷子不仅是餐具,更象征着启迪、传承、明礼、关爱、邻睦等。考生可从以下三进行写作:1.围绕“筷子”展开议论,写一篇议论文。筷子是手的延伸,帮助人类摆脱原始的野性,而且具有深厚的文化寓意,考生可从个体间的情感、家庭的和睦以及社会文明三个角度展开议论,彰显筷子的价值。2.以“筷子”为记叙主体,写一篇记叙文
3、。从“我与筷子”之间发生的故事入手,详细记叙“我”对筷子从起初的“无动于衷”到后来“深有感悟”的情感变化,进而展现筷子对于“我”乃至人类的独特价值与特殊意义。3.以“筷子”为对象,写一篇科普性说明文。第一,因为筷子是每天都在接触、使用的物品,所以每个人应该都是有话可说的;第二,筷子绝非简单的日常用餐工具,它的材料来源、历史演变、种别类型等,尤其是它所蕴含的中华文化,可以重点介绍,让大家对习以为常的筷子有个更新、更全面的认识。佳作展示一“筷”乐人生邹开心总有人喜欢西方的刀、叉、牛排、高脚杯,我却独爱家乡的竹筷子。最近,电视上的一则公益广告吸引了我的眼球,讲述了一个小孩子学习用筷子吃饭的故事。广告
4、中的那位母亲,拿走孩子手中的勺子,递给孩子一双筷子。可是孩子用筷子怎么也夹不住盘中的食物,只能哭着叫妈妈,说不会用筷子。然后母亲手把手地教孩子用筷子,并说了一句让人很受启发的话:我们是中国人,中国人就要会用筷子。广告的末尾,是孩子笨手笨脚地用筷子夹起食物,放入嘴里,并开心地笑了的情景。小时候,学用筷子时,每次夹菜都很容易掉,父亲就在旁边数落我,那么大了,怎么用個筷子还笨手笨脚的?然后他就会教我如何用筷子,还说了许多大道理,当时的我并不懂。但现在,我理解了父亲说的“做人要像筷子一样正直、有担当、团结,这是中国人该有的品质,更是中国人用筷子吃饭的含意”。筷子的“身材”很美,又细、又长、又直。那笔直
5、的造型,让我联想到了人的品性中最重要的一点正直。父亲对我说的最多的一句话便是:做人就要挺直腰板走路,堂堂正正做人,踏踏实实做事,这比什么都重要。我想筷子之所以做成这样的形态,就是为了让人时刻铭记做人的正直吧!传统的筷子都是用竹子做的。竹子,有着做人最应该遵守的原则担当。每当看到吃饭的筷子时,我就会想,筷子真勇敢啊!别人不敢碰的火锅,它敢碰;别人不敢尝的辣子,它敢尝;别人不敢摸的冰块,它敢夹它为我们尝遍了酸甜苦辣,这不正是筷子的担当吗?我们也应该像筷子一样,学会担当。身为儿女,就得担当起父母寄予的希望;身为学生,就得担当起老师给的压力;身为中国人,就得担当起国家的重任!这大概就是人们会用竹子当筷
6、子材料的原因吧顶天立地有担当。到这里,我不禁想到了一句俗话:一根筷子易折断,十根筷子抱成团。言外之意就是,当一个人单打独斗的时候很容易被打败,但有很多人同心协力、一起奋斗时,就很难被打败了,这就是团结。一个人的力量是薄弱的,但当人们全都团结起来的时候呢?那种力量是无穷的。小小筷子,作为中国传统的特色餐具,其中又包含着多少中华传统文化呢?我们从中明白了为人处世的道理。我要感谢筷子,因为我借助筷子领悟到了做人的基本原则,这或许就是我“不爱刀叉爱筷子”的真正原因吧。“筷”乐人生,别有一番滋味在心头!点评筷子作为中华民族传统文化中的特色,成为考生作文的切入点。考生还善于添加关键字词,化大为小,精准立意
7、,围绕“筷子”的正直、有担当、团结三个方面,放飞思绪,表情达意,精雕细琢。全文结构清晰,标题新颖,语言活泼,首尾呼应,对比鲜明。佳作展示二礼多人不怪筷子遐思袁凤麟最近法院裁定,允许李家姑娘离婚,闹了半年之久的“筷子风波”终于以两个年轻人的分手而收场,这一结果令人惋惜。其实,事情本来很简单。李家姑娘结婚当天,哥哥送亲,宴席上有人伸筷子,享用了蛋盘里的蛋。当地有个风俗,送亲桌上的蛋是不能动筷子的,一动筷子就意味着让送亲的人滚蛋。哥哥深谙此俗,当即起身,离席而去。此后两家唇枪舌剑,大打口水仗,继而李家带回姑娘,到法院起诉,直到法院调解无效,裁定允许离婚方才了结。在蛋盘子里动筷子的人,想必没有侮辱人的
8、意思,只是不懂当地风俗罢了。女方家人宽容一点,男方家人诚恳一点,本来这事也可以过去,结果却落了个两个年轻人分手的结局。始于礼之争,却终于情之失,虽然不能说是筷子惹的祸,不过筷子文化确实值得年轻人好好学习。有一种人,吃饭时手里拿着筷子,旁若无人,用筷子来回在菜盘里翻动,不知从哪里下筷为好,这叫执箸巡城,是缺乏修养的表现;有一种人,吃饭时手里拿着筷子在菜盘里不住地扒拉,这叫执箸刨坟,与执箸巡城一样,都令人生厌;用筷子往自己盘子里夹菜时,手里不利落,将菜汤流落到其他菜里或桌子上,这叫泪箸遗珠,被视为严重失礼;用餐时将筷子颠倒使用,被视为饥不择食,非常被人看不起;用餐时用一只筷子去插盘子里的菜品,人称
9、定海神针,被认为是对同桌人员的一种羞辱。再说筷子的摆放和敬人。用餐前或用餐过程中,筷子的摆放也是颇有讲究的,应当圆头朝里,方头朝外,整齐地摆放在自己的座位前,不能长短不齐地放在桌子上。长短不齐最为忌讳,人们通常管它叫三长两短棺材除盖以外的五块木板正好三长两短,这自然是不吉利的事情。有人出于好心帮别人盛饭,为了方便省事会把筷子插在饭中递给对方,这也会被视为大不敬,因为民间在为死者上香时才这样做。1972年,美国总统尼克松访华,周总理在人民大会堂举行国宴,使用的是江安竹筷。明知尼克松总统惯于使用刀叉,而总理却安排了筷子,这令人纳闷。其实,这正是我们总理的良苦用心。两只筷子,互相配合,尽享美味,用筷子宴请客人,寓意两国和平相处,不动干戈,筷子被赋予了国家层面的深刻内涵。筷子文化的丰厚和总理的智慧,可见一斑。礼多人不怪。中华民族是礼仪之邦,而礼仪正是筷子文化的核心,让我们从学习筷子文化开始,努力提高自己的礼仪素养,做新时代有修养的人。点评作文先讲述因“筷子风波”引起的婚姻悲剧,略作评说,引出筷子文化;然后介绍餐桌上如何使用筷子,重点分析几种不当的用筷方法;再引述周总理用筷子招待尼克松的故事,说明筷子文化的丰厚和深广;最后从礼仪之邦的角度总结学习筷子文化的意义。全文紧扣筷子展开阐释,材料丰富,层次清晰,结构严谨。