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1、教学设计课题名称：轮子的故事_学科年级:科学一年级教材版本:_苏教版一、教学内容分析轮子的故事一课是苏教版小学科学一年级上册第四单元的第三 课。本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基 础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解衣食住行等各种物 品的演化过程，再到阅读“轮子的故事”，让学生初步感知科学技术是在不断 开展的。本课选择一项具体的技术创造一一轮子，让学生了解轮子是怎么一 步步开展而来的，而用我们的双手也可以做成一辆小车，并且把习得的知识 运用到动手制作活动中。通过阅读和安装轮子的活动，体会轮子的省力作 用，认识到科技产品在不断地改进和开展。二、教学目标知
2、识与技能：通过体验轮子的开展过程，知道轮子是如何创造和改进的。过程与方法：通过推字典的比照活动，体会轮子的省力作用。科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出 探究兴趣。科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现 轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。重点：了解轮子的作用和创造过程。难点：动手制作小车。三、学习者特征分析一年级小学生，对轮子不陌生，每天都能见到汽车、生活用品上的轮 子。但他们对轮子的作用、开展史就相对模糊了，本课在观察、分析、动手 操作过程中，让其体验轮子的创造创造历程，认识轮子开展大致过程，体会轮子的作用。四、教学过程教师活动
3、一、创设情境上节课，我们一起了解了 原始人，古代人的生活，他们 的衣食住行，大家还有印象吗接下来，我们还是从古代 人的生活来开始的学习。大家 看，这副图片给我们展现了 古代的一个国家，这个国家名 叫埃及，埃及有一个非常独特 的建筑，叫做金字塔，大家有 没有听说过金字塔是用什么建 造的呀你们能不能在图片中找 出大石头这石头重不重呀石头非常巨大，非常重， 要想把这么巨大的石头磊到这 个尖顶上去，可不 容易啊。 埃及人想了很多方法，你们有 没有方法呢埃及人在往上移这 个大石头的时候，用了一种非 常巧妙的方法。接下来，我们 来模拟一下，假装一下埃及 人拉大石头，大家想不想试试预设学生活动生：有设计意图
4、激发兴趣，引出前概念生：听说过，大石头，能，非 常重。生：想二、探究互动：1.体验轮子省力。我们用字典来假装是大石 头，这块石头上绑了几根橡皮 筋，这是为了方便 大家拉 的。请同学们先试着在桌上拉 动橡皮筋，感受下要想拉动这 块大石头，你要不要用力，在 这个过程中，老师提醒你仔细 观察当你拉着大石头动的时 候，橡皮筋被你拉了有多长（提醒轮流实验）刚才拉大石头是不是感觉 还有点费力接下来老师教给大 家一个省力的方法好不好老师给每组准备了两支铅 笔，大家思考，用铅笔能不能 轻松一点呢怎么 用每组把两 支铅笔垫在大石头下面然后再 拉动它，大家感受下有没有比 刚才轻松一点（老师示范，平放在桌上拉 动）
5、你们一人可以试两次，一 次横着放，一次竖着放铅笔， 感受下哪次更省力但都要注意 橡皮筋被拉长了多少，会做了 吗生：费力，好学生实验生：横着放铅笔生：橡皮筋的长短学生探究轮 子的作用及 开展史学生体验轮 子圆省力。感受到了吗三种方法拉动大石头，哪种更省力你怎么知道是最省力的呢 通过什么能看出来吗（提示）我们现在用的是六边形方 铅笔，接下来老师给大家带来 了一种能够帮助我们更加省力 的材料，这个材料用了以后， 我们都不用拉，轻轻一点，大 石头就能往前跑，大家信不信 刚才我发的是方铅笔，现在我 发圆铅笔。一会儿大家试试方 铅笔和圆铅笔垫在下面，到底 有什么不一样仍然是轮流做， 好不好圆铅笔省不省力哎
6、，老师 听到了不同的声音，你们是怎 么做的，怎么和大家感受不 一样啊大家也来试试这种做法， 然后告诉老师为什么这样做就 不省力了呢为什么垫在橡皮筋外面省 力，垫在橡皮筋里面就不省力 了呢他说了一个非常关键的字 （滚），它省力的原因是因为 它会滚动。拿材料，学生实验生：绑着生：不能滚生：木头生：圆木头，不能因为有滚动的木头垫在下面, 拉起来就会非常省力。学生看PPT 了解轮子的 创造。学生看圆柱的动画指出轴我们再来看看这幅图上有没有 滚动的地方，眼睛睁的大大的 看，这个大石头下面垫的是什 么什么木头圆木头还是方木 头能不能垫方木头为什么，方 木头能滚动吗2.了解轮子的开展史后来啊，古代人就在这个
7、 圆木滚动省力的启发下，创造 了一种非常重要的工具-一轮 子。生：多了一条条的线学生讨论生：轮子会跑得快一点（讨论 的没什么效果）生：空心轮，大轮出示PPT：介绍轮子的发 展历史：原始人之后，古代人 觉得使用大木头太浪费了，就 从大木头上砍下一节来当轮 子，然后给轮子加上一根轴， 知道什么是轴吗有了轴之后，人们就不用扛 大木头当轮子了，只要砍下两 段就行，给大家看个大木 头，木头大不大轴在哪给大家看一个古老的车轮， 距今大概有1200多年，这个 车轮和现在的车轮同不同但 是人们又想，车要是能跑得更 快一点，更轻松一点得多好 啊。对这个轮子又进行了改生：铁生：加上轮胎，橡胶生：空气防破，耐磨造，
8、这个车轮太重了，能不能 让车轮轻一点在这之前的轮子我们通通叫 它实心轮，再往下，轮子就变 成空心轮。你们有没有见过 空心轮请你们看看空心轮（展 小图片）这个轮子和前面的轮子有 没有不同哪里不同大家知道这种东西是什么 吗车幅，这个幅加上去能起什 么作用老师问个问题，你们觉得 是实心轮能做的大一些还是空 心轮能做的大一些是小轮跑 得快还是大轮跑得快所以，有了车幅之后，轮子 可以做的又大又轻巧，所以车 跑起来也能很轻快了。继续，后来人们发现车跑 快了以后，车轮老坏，于是就 想方法加固车轮，用什么办 法加固对，给车轮包上铁皮，这 个叫轮毂。包上铁皮后，车轮 就结实了，就可以承载更重 的东西了，之前都是
9、两轮车， 给车轮包上铁皮后，就可以做7成四轮车了。后来人们觉得车 轮硬邦邦的，坐起来太颠了， 怎么办呢轮胎用什么做空心轮加上橡胶轮胎，轮 胎里究竟是什么东西啊对了，这样的轮胎有弹性 又轻巧还耐磨，从此以后自行 车出行了，小轿车出现了。 后来人们在轮子上又继续研究 继续改进，大家想想我们还能 怎样改进轮胎3 .装轮子大家今天非常棒，老师要 奖励同学们，请同学们给小车 装上轮子。师：哎，小车装好了，可是还 发了根吸管给大家，是用来干 嘛的4 .轮子在生活中的运用。在小车上有轮子，想一 想，在我们生活中见过哪些物 品上有轮子呢老师也找到了一 些有轮子的物品，我们一起来 看看,出示PPT这些都是交通工
10、具 上的轮子;这些轮子都能够灵1、认识活动材料。（车轮，车 轴，车厢）2、小组同学一起商量一下， 怎么才能给小车装上轮子，而 且让它跑起来呢3、分组商量、制作、试跑。4、展示。评价。动手实 践学生认识生 活中的轮子8活的转向，我们称它为万向 轮;这些轮子，我们称它为引 导轮;在我的教室里，非常隐 蔽的地方还有轮子，就是在我 们的窗的下面。这些轮子都是为我们的生 活提供了方便，如今的轮子， 仍然在不断的改进，那么未来 的轮子将会是什么样子的呢我 们来看看其中的一种“球形轮胎”（视频展 示）。三、课堂小结随着科学的进步，可能还 有各种各样的轮子出现，希望 同学们努力学习，将来你们也 能创造一个更加先进更加方便 的轮子。认真看视频。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图在了解轮子的开展史看视频学生边看图片边理解了解最先进的轮子形象生动， 容易理解。六、教学评价设计小组同学的小车有哪些优点勾一勾。姓名好看结实跑的远创新我同学同学 同学七、板书设计轮子的故事实心轮车轮空心轮车轴车幅边框橡胶轮胎空气