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1、关于几种常见的力PPT现在学习的是第1页，共43页瀑瀑 布布现在学习的是第2页，共43页熟了的苹果向地面下落熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到衣服上的水落到地面上地面上现在学习的是第3页，共43页1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的施力物体是：_ 说一说：说一说：地球地球任何物体都有重力任何物体都有重力重力是由于地球的吸引而产生的，但重力地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。现在学习的是第4页，共43页2 2、重力大小与质量的关系、重力大小与质量的关系实验结论实验结论:重力与质量成正比重力与质量成正比 质量越大质量越大,重力越大重力越大 重力与质量的比值是定值。重力与质量的比值
2、是定值。序号质量()重力(N)重力/质量(N/)123现在学习的是第5页，共43页在物理学中用字母在物理学中用字母G表示物体受到的重力。表示物体受到的重力。G=mgm表示质量，g=9.8N/kg (g是一个比例系数)3 3、重力公式：、重力公式：g表示为质量为质量为1kg的物体受到的重力的物体受到的重力是是9.8N。现在学习的是第6页，共43页重力的大小跟物体所在纬度、高度有关，物体在极地受到的重力比在赤道要略大，在低海拔处受到的重力要比高海拔处略大些。另外同一物体在不同星球上重力也不相同。思考：同质量物体所受到的重力也一样吗？有什么前提条件？结论：同质量物体所受到的重力也一样，但前提是同一位
3、置。现在学习的是第7页，共43页例题：一辆汽车的质量是例题：一辆汽车的质量是3T，则这辆汽车受，则这辆汽车受到的重力是多少？（到的重力是多少？（g=10N/kg）已知：已知：m=3T=3000kgg=10N/kg求：求：G解：解：由重力计算公式得由重力计算公式得G=mg=3000kg10N/kg=30000N答：质量为答：质量为3T的汽车重力是的汽车重力是30000N。现在学习的是第8页，共43页4 4、重力的方向、重力的方向物体由静止自由下落方向物体由静止自由下落方向物体悬挂起来静止时悬线的方向物体悬挂起来静止时悬线的方向重力的方向重力的方向重力的方向重力的方向重力方向：重力方向：竖直向下竖
4、直向下（也可以理解为垂直（也可以理解为垂直于当地的水平面向下）于当地的水平面向下）现在学习的是第9页，共43页用重垂线检查墙壁砌得是否竖直用重垂线检查墙壁砌得是否竖直 悬挂重物的细线悬挂重物的细线：重重 垂垂 线线重力方向竖直向下的应用重力方向竖直向下的应用：现在学习的是第10页，共43页5 5、重心、重心一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分收到的重力的作用集中在一点，这们可以认为各部分收到的重力的作用集中在一点，这一点叫做物体的重心。一点叫做物体的重心。重力在物体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用点叫做重心如何来确定物
5、体的重心呢？现在学习的是第11页，共43页质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则物体的重心物体的重心在它的几何中心上在它的几何中心上质量均匀、外形规则的唱片的重心也在它的质量均匀、外形规则的唱片的重心也在它的圆心圆心上上现在学习的是第12页，共43页质量质量不均匀、不规则不均匀、不规则几何体重心几何体重心用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心现在学习的是第13页，共43页课堂小结课堂小结1.1.重力：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，符号叫做重力，符号G G2 2.重力的大小重力的大小：物体所受的重力与物体的质量物体所受的重力与物体的质量成正比成正比G=m g
6、G重力牛顿（N）m质量千克(kg)g=9.8N/kgg表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N3.3.重力的方向：重力的方向：竖直向下竖直向下4.4.重力的作用点重力的作用点：重重 心心(不规则物体用悬挂法不规则物体用悬挂法)现在学习的是第14页，共43页练习练习1关于物体重力，说法错误的是关于物体重力，说法错误的是 A物体重力是由于地球对物体的吸物体重力是由于地球对物体的吸引而产生。引而产生。B物体重心就是重力作用点。物体重心就是重力作用点。C物体重力方向总是垂直向下。物体重力方向总是垂直向下。D地面上的任何物体都有重力。地面上的任何物体都有重力。现在学习的是第15页，共43页2重力约重力
7、约4N的物体可能是的物体可能是 A物理教科书。物理教科书。B一枚图钉。一枚图钉。C一个鸡蛋。一个鸡蛋。D一只母鸡。一只母鸡。3下列说法中正确的是下列说法中正确的是 A物体重力与质量是相同的。物体重力与质量是相同的。B粗略计算时粗略计算时1kg物体的重力是物体的重力是10N。C重力的施力物体是地球。重力的施力物体是地球。D以上说法都正确。以上说法都正确。现在学习的是第16页，共43页4对对g的说法正确的是的说法正确的是 A1kg等于等于9.8N。B1N等于等于9.8kg。C1kg质量的物体，受到重力质量的物体，受到重力9.8N。D1N重力的物体，质量是重力的物体，质量是9.8kg。现在学习的是第
8、17页，共43页5质量是质量是2.5kg的物体，受到重力是的物体，受到重力是_N，一个物体受到重力是，一个物体受到重力是4.8N，则物体质量大约是，则物体质量大约是_g。6地面附近或地面上的物体都要受到地面附近或地面上的物体都要受到地球的引力，这个力叫地球的引力，这个力叫_，方向，方向总是总是_。现在学习的是第18页，共43页7、一中学生的重力是、一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少，那么他的质量是多少？（？（g=10N/kg）=500N10N/kg已知：已知：G=500N g=10N/kg求：求：解：由公式解：由公式G=mg得得m=G/g=50kg答：重力为答：重力为500N的中学生
9、质量是的中学生质量是50kg。m现在学习的是第19页，共43页几种常见的力（二）摩擦力现在学习的是第20页，共43页各种摩擦各种摩擦现在学习的是第21页，共43页 认识摩擦力认识摩擦力试一试试一试手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？有没有一个阻碍手运动的力？有没有一个阻碍手运动的力？有没有一个阻碍手运动的力？（1）保持手不动感受没有感受到阻力（2）用力推或拉，但手保持不动感受感受到运动趋势相反方向的阻力（3）用力推或拉，使
10、手在桌面上运动感受感受到运动方向相反的阻力（4）手下放两支笔，用力推或拉感受感受到运动方向相反的阻力现在学习的是第22页，共43页摩擦力的定义摩擦力的定义1、静摩擦：两个物体的接触面间存在着一种阻碍它们要发生相对运动的摩擦。2、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦。3、滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面发生滚动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦。现在学习的是第23页，共43页各摩擦力的适用范围各摩擦力的适用范围物体在物体在将要运动时将要运动时，在接触面阻碍物体运动的力叫做，在接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力静摩擦力。物体在物体在滑动过程中滑动过
11、程中，在接触面阻碍物体运动的力叫做，在接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力滑动摩擦力。物体在物体在滚动过程中滚动过程中，在接触面阻碍物体运动的力叫做，在接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力滚动摩擦力。滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。摩擦力产生的三个条件摩擦力产生的三个条件1.两物体接触面粗糙2.两物体之间正在发生相对运动或有相对运动的趋势3.两物体相互挤压，发生形变（即有压力）静摩擦力大小与作用力相等，方向相反。静摩擦力大小与作用力相等，方向相反。现在学习的是第24页，共43页滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？现在学
12、习的是第25页，共43页滑动摩擦力的大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小控制变量法，保持压力和接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小探究的课题：探究的课题：实验器材：实验器材：实验方法：实验方法：表格数据：表格数据：实验结论：实验结论：摩擦力的大小与接触面积的大小关系摩擦力的大小与接触面积的大小关系实验方案：实验方案：长木板、木块、弹簧测力计长木板、木块、弹簧测力计将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀速拉动木块将同一个长方体木块分别平放、侧放在同一块木板上，匀速拉动木块使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间的摩
13、擦力使它沿长木板滑动从而测出木块与长木板之间的摩擦力f1和和f2，比较比较两次摩擦力的大小。两次摩擦力的大小。实验次数实验次数接触面材料接触面材料压力大小压力大小接触面积接触面积摩擦力大小摩擦力大小 1 长木板长木板相同相同大大相同相同2长木板长木板相同相同小小相同相同在在接触面的粗糙程度和接触面的粗糙程度和压力大小相同时，摩擦力的大小与接触面压力大小相同时，摩擦力的大小与接触面积的大小无关。积的大小无关。现在学习的是第26页，共43页5、实验结论：、实验结论：滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关。又跟接触面的粗糙程度有关。在压力相同
14、时，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力接触面越粗糙，滑动摩擦力越大越大。在接触面的粗糙程度相同时，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，压力越大，滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大。现在学习的是第27页，共43页我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？擦呢？现在
15、学习的是第28页，共43页1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度你能举出更多的你能举出更多的例子吗？例子吗？2、增大压力、增大压力增大摩擦的方法3、滚动摩擦变滑动摩擦、滚动摩擦变滑动摩擦现在学习的是第29页，共43页怎样使小提琴拉得更响？怎样使小提琴拉得更响？涂松香涂松香增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度增大摩擦增大摩擦将弓重一些压弦将弓重一些压弦增大压力增大压力增大摩擦增大摩擦现在学习的是第30页，共43页减少摩擦的方法变滑动为滚动变滑动为滚动1.减少接触面的粗糙程度2.减小接触面的压力；3.改滑动为滚动；4.使接触面相互分离。加润滑油（使接触面相互分离）气垫船（使接触面相互分离）
16、现在学习的是第31页，共43页1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.6、手那物体时，手与物体之间的摩擦现在学习的是第32页，共43页研究自行车上的摩擦。研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦害摩擦?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个
17、场景。、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：活动：现在学习的是第33页，共43页增大摩擦的有增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。加润滑油。滚动轴承的有：滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等3、答案：、答案：夹不住饭菜夹不住饭菜无法行走无法行走手拿不住瓶子手拿不住瓶子车停不下来车停不下来1、研究自行车上的摩擦
18、、研究自行车上的摩擦答案：答案：现在学习的是第34页，共43页三、弹力三、弹力1、弹力定义：指物体由于发生弹性形变而产生、弹力定义：指物体由于发生弹性形变而产生的反抗形变的力。的反抗形变的力。2、弹力产生的两个条件：、弹力产生的两个条件：（1）两物体直接接触）两物体直接接触（2）物体发生了弹性形变）物体发生了弹性形变现在学习的是第35页，共43页3、弹力的三要素、弹力的三要素大小：与物体发生的弹性形变程度和物体的材料有关，大小：与物体发生的弹性形变程度和物体的材料有关，跟使物体产生形变的外力的大小相同。跟使物体产生形变的外力的大小相同。方向：总是指向使物体恢复原状的方向，跟使物体产生形变的方向
19、：总是指向使物体恢复原状的方向，跟使物体产生形变的外力的方向相反。外力的方向相反。作用点：在两物体接触面上。作用点：在两物体接触面上。注意点：弹力使我们生活中常见的一种力，我们常说的压力，拉力等也是弹力。对于一个物体来说，在弹性限度内，物体的弹性形变越大，其产生的弹力也越大。现在学习的是第36页，共43页巩巩 固固 练练 习习1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时
20、，常在道路上洒些灰渣、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣现在学习的是第37页，共43页2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_。减少压力减少压力增大增大增大接触面的增大接触面的粗糙粗糙程度程度减少减少现在学习的是第38页，共43页3.3.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接触面和接触面的的_有关有关,一个重一个重90N90N的铁块放在水平的铁块放在水平桌面上，小红用桌面上，小红用30N30N的水平拉力使它向右做的水平拉力使它向右做匀速直线运动匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等
21、于铁块受到的摩擦力等于_N,_N,方向向方向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大,摩擦力摩擦力_（填（填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小”）。）。压力压力粗糙程度粗糙程度30左左不变不变六、自选超市六、自选超市现在学习的是第39页，共43页4.4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧运动，若此时弹簧测力计的示数是测力计的示数是3.5N3.5N，则实验得出的摩擦力，则实验得出的摩擦力为为 N N。实验所用的原理是物体在。实验所用的
22、原理是物体在 作作用下，物体做用下，物体做 运动。运动。匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力匀速直线匀速直线现在学习的是第40页，共43页5 5、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体紧压在竖直墙的物体紧压在竖直墙壁上静止不动壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是方向是_。6 6、缝缝衣衣针针表表面面磨磨得得光光滑滑是是为为了了_；急急刹刹车车时时，紧紧握握闸闸把把是是通通过过_方方法法来来增增大大摩摩擦擦；在在机机器器的的转转动动部部位位装装有有滚滚珠珠轴轴承承，它它可可以以变变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩擦。摩擦来减小摩擦。20竖直向上竖直向上减小
23、摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动现在学习的是第41页，共43页摩摩擦擦力力二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平上有凸凹不平的花纹等。的花纹等。四四、减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫五、课堂小结五、课堂小结:一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力的力，这种力就叫做摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离现在学习的是第42页，共43页感谢大家观看9/26/2022现在学习的是第43页，共43页