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1、1装满昆虫的衣袋教案装满昆虫的衣袋教案 2教学要求：1、有感情地朗读课文2、让学生从法布尔的故事中得到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。教学重点：朗读感悟法布尔对昆虫是怎样痴迷的教学过程：一检查复习，导入新课1、齐读课题2、上节课，老师和同学们一起去游览了文章的主人公法布尔的家乡，知道了那是一个非常美丽的地方，谁来向大家介绍一下3、这节课，我们继续关注法布尔。二、出示末段，引导质疑1、喜欢看球赛的人，我们通常叫他球迷，喜欢下棋的人我们叫他棋迷，那法布尔我们可以叫他;一;一;昆虫迷2、出示课文第 11 自然段，请同学们大声地读一读这段话，想想：哪些地方你读明白了还有什么地方你读不明白3、讨
2、论交流：你读懂了什么（板书：痴迷）4、学生质疑，你们还有什么地方读不明白25、出示（1）痴迷（2）高高鼓起把学生所学问题归纳为两点，一是法布尔是怎样痴迷昆虫的二为什么人们要把法布尔的两个衣袋塑得高高鼓起a)自探自悟，合作学习1、我们先来解决第一个问题，请同学们用自己喜欢的方式仔细读课文第 2-10 自然段，找出描写法布尔痴迷昆虫的句子，划出来有感情地多读几遍，并在旁边写上你的体会，然后在小组内交流一下。2、大组交流：你从哪儿读出了法布尔对昆虫的痴迷（1）第 3 自然段第一句话，说体会。为了捉一只会唱歌的纺织娘，法布尔整整花了三天的时间，此时他的心情怎样指导读出法布尔的高兴劲儿。（2）第 4 自
3、然段，说体会这位同学有没有读出法布尔对昆虫的痴迷指导评价，朗读（3）第 5 自然段第六句话，说体会。这句话中你觉得哪些词用得特别好，特别能看出法布尔对这只小甲虫的痴迷指导读出法布尔对小甲虫的呵护倍至。你们有没有什么心爱的小宝贝你是怎样对待它的（4）第 6 自然段，说体会指导读出法布尔心里甜滋滋的样子。法布尔心里甜的到底是什么3他的收获可真多，书上用了一个什么词这时候的法布尔心里会想些什么（5）第 9 自然段，说体会范读，学生评价，指导读出法布尔的忧伤。（6）第 10 自然段，说体会。这些玩意儿真的没用吗你能帮助法布尔说服他的爸爸妈妈吗你们有没有这种经历，背着父母偷玩，藏在口袋里指导朗读，评价3
4、、对于昆虫，法布尔是这样的痴迷，这样的执着，这样的无怨无悔，尤其是那小甲虫事件更是深深地打动了我们b)回归末段，解决疑问。1、出示课文第 11 自然段，引读第一句话，擦去第一个问号。2、为什么人们要把法布尔两个衣袋做得高高鼓起讨论交流后擦去第二个问号。c)总结课文，发表感想1、一只只小小的昆虫，对法布尔竟有这么大的魔力。俗话说情人眼里出西施，可在法布尔眼中，昆虫比西施还要美，他一趴就是一整天，几十年如一日。经过几十年辛勤的劳动，法布尔揭开了昆虫世界的许多秘密，向人们介绍了四百多种昆虫和小动物的生活习性，写4了一部昆虫记，共两万多字。2、学到这儿，你有什么感想吗3、老师这里有两句诗想送给大家，出示：书痴者文必工，艺痴者技必良。祝大家在今后的学习和工作中认定一个目标，坚持不懈，不久的将来，我相信你们一定会叩开成功之门，成为第二个法布尔。d)布置作业，课外延伸。你喜欢昆虫吗利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。板书设计：5、装满昆虫的衣袋痴迷科学的殿堂