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1、装满昆虫的衣袋课时教案_第二实验小学课时教案 课题：5 装满昆虫的衣袋 课型 ：新授 第2 课时 第2周 主备人：_ 使用人： 教学目标 1、理解课文内容 2、凭借课文具体的语言材料激发对美好事物的浓厚兴趣培养仔细观察孜孜以求、坚持不懈的精神。 3、有感情朗读课文。 教学重点 培养学生仔细观察执着追求、坚持不懈的精神。 教学难点 培养学生仔细观察执着追求、坚持不懈的精神。 教学具准备 课件 设计程序及教学内容 一、板书课题 1、通过上节课的学习和理解你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？ 2、板书“着迷”你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中有什么是你特别着迷的呢？ 二、精读课文 1、读一读课文请
2、你来找找从那些事件中我们可以看出法布尔是个名副其实的“昆虫迷”呢？ 学生自读课文指名学生说一说 A、从“捉纺织娘” B、捉小甲虫。 2、指导学生在朗读中体会他着迷的精神来。 出示第三自然段齐读第三自然段从哪个词我们最能看出法布尔的着迷呢？ 读一读第一句“妈妈在这儿呢”读出高兴兴奋的语气来。 我们再来看看另一只小甲虫的故事指明学生 板书设计： 5、装满昆虫的衣袋 着迷 迷恋 痴迷 个性化设计及反思： 教风：为人师表 诲人不倦 学风：见贤思齐 学而不厌 朗读5、6、7、8、9、五段从这五段中你觉的法布尔仅仅还是对昆虫很着迷吗？请你来找一个更合适的词语能说明法布尔的心情。 板书：迷恋 阅读6、7、8
3、、9三段出示问题： 这时候法布尔的心情不同的请你来划一划找一找。请你来说说有什么不同呢？ A、同学们在生活中肯定也曾被父母责骂过你还记得你父母是怎么责骂你的吗？你来模仿一下他们的口气来读一读法布尔父母的责骂。 B、当父母责骂你时你心里又是怎么想的呢？请你来说说。我们的小法布尔心里也是非常难过的。指名学生来读一读第九段。 C、但是在这样的责骂面前他又怎么样呢？放弃还是坚持啊？圈出词语“丝毫没能”、“仍然”。可见啊他确实是非常的迷恋昆虫的啊堂。而今天人们印象中的法布尔就具有了一个典型特征 三、拓展阅读。 法布尔对昆虫的那股钻劲儿、韧劲儿简直到了废寝忘食的程度。或许他对昆虫的好奇、那份爱不能为人所理解。他的心血凝结成了简单通俗的一本昆虫巨著昆虫记以科学的态度翔实的资料真实地介绍了昆虫生活。他笔下的那些小虫子活灵活现栩栩如生充满着灵性。同学们让我们一起走进法布尔读一读昆虫记。 特色（实践性）作业设计： 1.做配套习题；2.阅读昆虫记 培养有责任心和担当意识的人 第 3 页 共 3 页