《五年级科学上册《计量时间》教案教材简析《时间在流逝》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学上册《计量时间》教案教材简析《时间在流逝》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.时间在流逝【教材简析】 本课是单元的起始课，是学生研究计量时间的开始。对学生来说，时间是一个非常熟悉又不熟悉的事物。我们每时每刻都在时间的流逝中生活和学习，但时间又看不见摸不着。本课是研究计量时间的第一课，学习内容涉及到计量时间工具的发展史，主要是让学生感受时间的存在，知道可以利用各种自然现象估计时间，并利用计时工具计量时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好习惯。【学生分析】对五年级学生而言，关于时间及现代计量时间的工具，他们有比较丰富的、直观的认识，但各种计时方法和计时工具是怎样逐步发展的，在现代钟表发明之前古人是如何计时的，这些问题学生可能有
2、所思考，但认识不太清晰。作为单元起始课，本课即引导学生关注、研究这些问题，并通过对燃香钟这一工具的探究、研讨，使学生由浅入深进行计时工具的探索，激发研究计时方法的兴趣，并初步获得研究计时问题的方法，为后面整个单元的学习做准备。【教学目标】科学概念目标 古人利用天体的运动规律来计时。 在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来大致地计时。科学探究目标 能搜集古人计时方法的资料并进行交流。 能观测记录燃香时间的相关数据。 能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结合实验进行讨论，表达自己的观点。科学态度目标 有关注计时方法的意识和兴趣。科学、技术、社会与环境目标 了解不同的时代有不同的计时工具。【
3、教学重难点】 感知时间的长短，感悟时间的流逝。 经历从模糊估时到较准确估时的探究过程，积累方法，提高估时的能力。【教学准备】为每组学生准备：秒表、线香、火柴、一支记号笔（自备）、一份实验记录表（自备）。为教师准备：有关古人用天体运动计时的图文（或视频）资料（自备），教学课件。【教学过程】一、聚焦猜谜语，引出时间 二、探索1.根据自然现象判断时间。教师提问：在没有任何计时工具的情况下，我们如何根据自然现象判断时间？师生交流，教师可以补充一下图文资料并小结。2.古人利用太阳计时。 教师提问：在没有现代计时工具之前，古人又是如何计量时间，安排生活和劳作的呢？教师通过课件展示几种典型的古人的计时工具，
4、如日晷、圭表等。设计意图：本环节让学生利用观察、阅读，比较用太阳进行计时的方法。教师要求学生仔细阅读资料再总结比较，这样可以培养学生全面思考问题的能力。另外，利用规范句式进行汇报，可以培养学生完整、准确表达的能力。3.研究一炷香的时间。（1）教师出示燃香，引导：古人还曾用燃香来计时。它的燃烧速度是均匀的吗？怎样来研究。（2）讨论确定研究方法：给燃香等分四段，分别记录燃烧每一段所需的时间。（3）小组活动，测量燃香的时间。（学生实测、统计数据、分析数据，填写实验记录单）（4）研讨交流：每一段燃香的时间一致吗？能用来计时吗？讨论后形成共识：在一定的条件下（无风、香的粗细均匀），每一等份的香燃烧的速度大致均匀，燃烧所用的时间基本一致，可以用来计时。设计意图：本环节有意识地渗透科学的探究方法，要求学生在教师给出问题的基础上，进行小组内交流讨论，并做出合理的假设（挑选方案）；然后制订计划，实验验证假设；讨论后得出结论，并相互交流。三、拓展交流：蜡烛可以用来计时吗？【板书设计】时间在流逝古人利用太阳进行计时的方法和事例：圭表光影计时法 日晷 标记香燃烧的长度