五年级科学上册《计量时间》教案教材简析《摆的快慢》.docx
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1、5.摆的快慢【教材简析】本课是计量时间单元的第5课。本课是在学习了 “同一个摆,相同时间内摆动次数相同,即摆具有等时性”之后,对摆进行进一步探究;同时也为学习“做一个钟摆”“制作一个1分钟计时器”打下基础。本课引导学生对影响摆的快慢的因素进行探究,着重探究摆锤质量、摆的长短对摆的快慢的影响。【学生分析】学生在测量摆的摆动次数时已经发现,摆钟的摆与自制的摆在10秒钟内摆动的次数可能不一样。有的摆摆得快,有的摆则摆得慢。学生的头脑中会出现疑问:为什么在相同时间内不同的摆摆动的次数不一样呢?之前学生已经观察过摆钟的摆与自己制作的摆,他们会联想到摆的快慢可能会与摆锤质量、摆绳长度、摆幅等因素有关系。这
2、节课中,学生将就摆的快慢与什么因素有关进行讨论与思考,并且去验证他们的猜测,修正自己的想法。学生将测量摆锤质量不同、摆绳长度和摆幅相同的摆,在15秒钟内摆动的次数;还将测量摆绳长度不同、摆锤质量和摆幅相同的摆,在15秒钟内摆动的次数。他们在对测量数据进行分析后得出结论,找出影响摆的快慢的因素。【教学目标】科学概念目标改变摆锤质量不能改变摆的快慢;摆绳长度影响摆的快慢:摆绳越短摆动速度越快,反之越慢。科学探究目标1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。3.能对实验的结果进行分析,并能根据分析进行预测。科学态度目
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