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1、小学教案检查总结（二）8、作业批改详细、认真，鼓励语言新颖准确，作文批改认真，批注到位，如x等老师。9.作业布置适中，注重双基，分层次作业，形式多样(主动作业)，如X.10，会通知教研组到位，注重实效，为批改作业、编制教案指明方向。二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹粗糙，龙飞凤舞，重量忽视质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与授课方案和不一致。3、个别新教师的教案只是教材内容的罗列或者教材内容的填充，不能表现教育组织和设计，就像教材的复印件一样。4、个别新教师的教案记录账目，如果老师说什么，什么。5、个别教师教学反思未落到实处。6
2、、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题纠正，一个大题只打对号，不要求补错，鼓励性评论少。7、备课新课多，极少见备考课和试卷讲评课。8、个别教师不认真、细心，如作业本校名字写错等现象说明这一点。9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。110、听课记录参加活动评析认真，不参加的记录评析大致。1、抄袭教案现象严重复印12、严重复印，严重复印，不严重复印三、努力的方向：1、教研组组长应加强对个别教师作业和教案的个别指导，努力将作业批改和教案准备正规化。2.教务处加强教案质量管理，要求教师写出真实教案，注重准备教学方法和学习方法。3.提倡老师准备表格教案，要求老师收回教案。4.要求写真实的教学经验，而不是空洞的理论，在课堂上得与失。2