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1、教学目的：1学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学重点：继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学过程：一、检查预习1出示生字词，学生读一读。一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2学生互相提示易读错和易写错的字。（1）正音：呻吟吐痰（2）写法：肆（左半部）；肺（最后一笔是竖）；吟（不要多一点）3解词。二、谈话导入课文大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，
2、这些事物是怎样联系起来的？1指名按自然段读课文。2读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？（蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核）边说边板书：蛇mdash;mdash;田鼠mdash;mdash;庄稼猫mdash;mdash;苜蓿吐痰mdash;mdash;肺结核3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。（1）把找出的重点段指名读一读（文章的最后一段）。读后试着说一说你读懂了什么？还有什么不懂？（2）质疑（简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决）三、听写本课的词语附：板书设计27蛇与庄稼蛇mdash;mdash;田鼠m
3、dash;mdash;庄稼猫mdash;mdash;苜蓿吐痰mdash;mdash;肺结核第二课时教学目的：1继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。2朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。3初步了解保护生态平衡的重要意义。教学重点：抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。教学难点：体会事物之间的复杂联系。教学过程：一、复习导入课文主要讲了哪些事物之间的联系？二、认定目标1弄清蛇能保护庄稼的原因。2猫与苜蓿有什么关系？3事物之间有哪些联系，掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用？过渡：蛇是动物，庄稼是植物，它们会
4、有什么联系呢？三、学习第一段1投影出示（1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢?（2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？结果怎样?（3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？说说蛇与庄稼的联系。2学生快速默读后讨论回答，学生边回答，老师边板书：3用自己的话说说三种事物之间的联系。小结：蛇把田鼠吃了，从而保护了庄稼。这是老农经过一番研究后，发现田里少蛇是庄稼歉收的原因。现在田里有了蛇，庄稼就丰收了。4说话练习：用上因为所以这个关联词，看看图示说说蛇与庄稼的关系。（1）先分小组讨论,然后指名说.（2）归纳：因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠，所以蛇保护了庄稼。因为蛇保护了庄稼，所以庄稼就获得了丰收。5小结：这段课文用具体的例子说明了蛇与庄稼之间的联系。四、学习第二段1投影出示问题。用第一段的方法并根据下面的问题自学第二段。（1）故事中提到了哪些事物？（2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有密切关系？（3）试用箭头图表示出来。5