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1、目的要求1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。教学难点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。教具学具自制幻灯片教学时间2课时教学过程第1课时一、阅读导读部分，弄懂本组内容及要求。二、检查预习1、幻灯出示生字：（开火车读、指导读音）2、说说预习课文后，你懂得了什么3、预习时还有那些不懂得问题（讲课文时讲
2、解）三、讲读课文：（一）讲读第一段1、指名读课文幻灯出示：这一段主要讲什么是分几层意思来讲的2、同位讨论、集体订正3、指导理解每层的意思重点理解词语：海啸风调雨顺说破了起色4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系5、练习朗读本段（二）讲读第二段1、默读思考：（幻灯出示）这一段讲的是什么猫与苜蓿是什么关系为什么猫养的多苜蓿就长得好2、讨论解答思考题3、用简图表示猫、苜蓿、土蜂、田鼠之间的关系。（三）激活练习1、默读课文提出不懂得问题，看谁提得好。2、教师指导解答疑难问题3、用见图表示猫与苜蓿、蛇与庄稼的关系。洪水来了;一;蛇被淹死-田鼠逃命洪水退了;一;蛇没有了-田鼠糟踏庄稼;一;歉收买了蛇;一;田鼠少
3、了;一;粮食丰收捉吃传播花粉猫-田鼠-土蜂-苜蓿（四）朗读课文理清联系（五）作业：1、抄写生字2、弄清蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联系3、预习课文第三段第2课时（一）复习巩固：1、笑声读一、二段说说每段主要讲了什么2、理解：因此猫多少竟和苜蓿的收获有密切的关系这句话中，从竟字中你体会到了什么（二）、讲解第三段：1、出示自学提纲：1）、本段讲了几层意思2）、课文讲了那些事物之间的简单联系为什么说这些联系是简单的3）、课文是怎样由简单联系过渡到复杂联系的4）、课文具了那些事物之间的复杂联系为什么说是复杂的联系5）、学习了这篇课文你懂得了什么道理2、学生默读课文，思考问题3、讨论解答以上问题弄懂词语：显而易见甚至呻吟4、前面讲的猫与苜蓿、蛇与庄稼的联系是简单联系还是复杂联系为什么5、你还能举出复杂联系的事例吗（三）、概括中心思想1、齐读第三段思考：课文那些句子试点命中新的2、讨论：指名说出中心句规律这两句话告诉我们什么道理用上因为所以、只有才把句子换个说法。3、最后两句话与前面的内容有什么关系它告诉我们什么道理4、概括中心思想：（四）、完成课后第三题1、读词语说说带点词的意思2、指导学生抄写词语（五）、作业：1、联系写生字、词2、预习跳水5