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1、苏轼,人们欣赏他的文采之美，更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度，他一生融儒、道、释于一体，诗、书、画俱佳，他是中国历史上难得一见的旷世奇才，他甚至是才华的代名词，他是中国历史上最“不可救药”的文人，他就是？,苏轼,地点 字号评谥号,成就,四川眉山,子瞻,东坡居士,文学家,政治家,书画家,北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。,关于苏轼,文忠,旷,世,奇,才,散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一,诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”,词：与辛弃疾并称“苏辛”，开创了词的豪迈之风。,书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,绘画：善画枯木怪石，主张神似,坎坷的一生,京城-杭州-密州
2、-徐州-湖州-黄州-登州扬州定州惠州-儋州,“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么？,作者的复杂思想：儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和,儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。,怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史古迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰
3、、寄托哀思、借古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表 。,赤壁怀古：题目,怀古咏史诗,写景（陈迹）,怀古（人事）,抒情（感悟）,被贬原因-“乌台诗案”,大约是苏轼在朝廷当礼部尚书之时，在他被贬谪之前，有一日，他去王安石的书房乌斋去找王安石，王不在，苏轼见乌斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗“明月枝头叫，黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为“明月当空照，黄狗卧花荫。”,王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到合浦。苏东坡到合浦后，一天，
4、他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀！罗罗，罗罗，罗罗。 ”苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看，见有几条象芝麻大的黄色、黑色的小虫在花蕊里蠕动，就问小孩说：“这是什么虫？”小孩说：“黄狗虫，黑狗虫。”苏东坡离开花丛， 来到一棵榕树下，正碰到树上有一阵清脆的鸟叫声，便问旁人：“这是什么鸟？”旁人答道：“这叫明月鸟。”此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。,王安石身为宰相，气量心胸也太狭小，他虽懂得地方上的风俗人情，也不应该因苏轼错改了他的两句诗，而立“乌台诗案”，置苏下狱，进而又随便发配人家
5、。从史实上看，王安石罚苏东坡，错改两句诗不过是表面上的次要的原因，实质上主要原因，则是政治上苏轼反对王安石变法。因此之故，北宋元丰二年（1079年），苏轼被贬调黄州。贬调的原因是他不赞成王安石的新法。在奉调时，苏轼依例向宋神宗上表致谢。本是官样文章，但他知道自己被外放，是新党的御史们作了手脚，因此心中的不平之气便按捺不住，不由得在表中写出了略带牢骚的“知,其是讽刺生不逢时，难以追陪新进；查其老不生事，或可牧养小民”一句。当时朝中政敌章惇、蔡确等人借此指责苏轼以“谢表”为名,行讥讽朝廷之实，妄自尊大，发泄对“新法”的不满，请求对他加以严办。御史李定、何正臣、舒亶dn等人，举出苏轼的杭州纪事诗作为
6、证据，说他“玩弄朝廷，讥嘲国家大事”，更从他的其他诗文中找出个别句子，断章取义的给予定罪，如：“读书万卷不读律，致君尧舜知无术”，本来苏轼是说自己沒有把书读通，所以无法帮助皇帝成为像尧、舜那样的圣人，他们却指他是讽刺皇帝没能力教导、监督官吏；又如“东海若知明主意，应教斥卤变桑田”，说他是指责兴修水利的这项措施不对。其实苏轼自己在杭州也兴修水利工程，怎会认为那是错的呢?又如“岂是闻韶忘解味，迩來三月食无盐”，,说他禁止人民卖盐。总之，是认定他胆敢讥讽皇上和宰相，罪大恶极，应该处死刑。于是朝廷便将苏轼免职逮捕下狱，押送京城交御史台审讯。此时，沈括还出来告密，说苏轼诗作有讥讽朝政之意，章惇dn等人便
7、以苏轼的诗作为证据（令苏轼倒霉的诗句是歌咏桧gu树的两句：“根到九泉无曲处，世间惟有蜇龙知。”这两句诗被人指称为隐刺皇帝：“皇帝如飞龙在天，苏轼却要向九泉之下寻蜇龙，不臣莫过于此！”）指控他“大逆不道”，想置他于死地。一场牵连苏轼三十九位亲友，一百多首诗的大案便因沈括的告密震惊朝野。这就是著名的“乌台诗案”。 苏轼下狱后未卜生死，一日数惊。,在等待最后判决的时候，其子苏迈每天去监狱给他送饭。由于父子不能见面，所以早在暗中约好：平时只送蔬菜和肉食，如果有死刑判决的坏消息，就送改鱼，以便心里早做准备。一日，苏迈因银钱用尽，需出京去借，便将为苏轼送饭一事委托朋友代劳，却忘记告诉朋友暗中约定之事。偏巧
8、那个朋友那天送饭时，给苏轼送去了一条熏鱼。苏轼一见大惊，以为自己凶多吉少，便以极度悲伤之心，为弟苏辙写下诀别诗两首，其一,“圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。百年未满先偿债，十口无归更累人。是处青山可藏骨，他年夜雨独伤神。与君今世为兄弟，更结来生未了因。”其二：“柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。额中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。百岁神游定何处？桐乡应在浙江西。” 诗作完成后，狱吏按照规矩，将诗篇呈交神宗皇帝。宋神宗早就欣赏苏轼的才华，并没有将其处死的意思，只是想借此挫挫苏轼的锐气。,读到苏轼的这两首绝命诗，宋神宗感动之余，也不禁为如此才华所折服。加上当朝多人为苏轼求
9、情，王安石也劝神宗说：圣朝不宜诛名士，神宗遂下令对苏轼从轻发落，贬其为黄州团练副使。轰动一时的“乌台诗案”就此销结。,在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋、170多篇散文游记，280多封书信，其中有豪放派的代表词作念奴娇赤壁怀古，更有脍炙人口的前后赤壁赋。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。,诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,全词大意,意思： 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚
10、的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。美丽如画的江山，那一时期涌现了多少英雄豪杰！,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一 尊还酹江月。,全词大意,意思： 想那当年的周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄伟，英气勃发，手持羽扇，头戴着青丝带的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就像一场梦，还是把一杯酒献给江上
11、的明月，和我同饮共醉吧！,品 析 鉴 赏,本词的上、下阕分别写了什么内容？,上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古代英雄人物的怀念。（咏赤壁）下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成感慨。（怀周瑜 发感慨）,赏析上阕：,大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 。乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？奠定了怎样的感情基调？,“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。 词的开
12、篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。,合作探究,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 。,此句点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。作者这样写，是通过联想自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。,此句写了哪些内容？有何作用？,思考：句中哪些词你认为用得好？简述理由。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,穿：,山崖陡峭高峻,惊：,江水之汹涌,拍：,波涛与江岸搏击的力度之大,卷：,波涛力量之大,“惊”“拍”“卷”：写出了长江水势之汹涌澎湃。,这些动词的描写，
13、给予我们展现了一幅壮丽奇险的图景，给人以气势磅礴、豪迈壮阔之感。,此句用“乱石、惊涛、波浪”三个意象，从形、声、色几方面生动地写出了赤壁壮丽雄奇的图景，给人以气势磅礴、豪迈壮阔之感，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。 “乱”表现出岩峰错列；“穿”写出直插云霄的态势；“惊”写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾； “拍”写出波涛的力量；“卷”写出波涛的翻滚；“雪”写出波涛的颜色；“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。 这几句诗实写赤壁古战场的壮丽奇险之景，暗写赤壁之战惊心动魄场面和英雄雄姿。,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,赤壁壮景,乱,穿,惊,拍,卷,雪
14、,险怪,汹涌,高峭,水石相击,狂澜奔腾,水色纯白,形,声,形,色,夸张,比拟,比喻,向往英雄 心情澎湃,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,“江山如画，一时多少豪杰。”,此两句，承上启下，自然地由写景过渡到写人。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。,思考：此句在词中起什么作用？,上阕：,大江、故垒、乱石、惊涛、“千堆雪”（浪）,上阕作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。,江山如画,一时多少豪杰,刘备,关羽,张飞,曹操,张飞,孙权,词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？,周瑜,上阙即景抒情，通过描写古战场（写
15、景），引起对古代英雄人物的缅怀。,遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,赏析下阕,自读下片，思考：下阕可分为哪两层，说说各层的写作内容？,第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“故国神游”到“一尊还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。,细读下阕：你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象,一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？,品 析 鉴 赏,小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,镇定自若大智大勇,装束儒雅,风度翩翩有气魄,以美人
16、衬托英雄。说明周瑜年轻有为、风流潇洒。,为何要写“小乔初嫁了”这一细节？,风流人物,下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？,合作探究,1.说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。2.以美人衬托英雄。更显周瑜潇洒的风姿。3.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 词学上的俗语叫“刷色”,品味“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中划线词的韵味。,“谈笑间”极言周瑜指挥若定、从容不迫的大将风度；“灰飞烟灭”极言敌人在周瑜面前的不堪一击。这两个词语写出了周瑜镇定自若、大智大勇的大将风度。,思考：苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？,品 析 鉴 赏,多情应笑我，早生华发。,如何理解？,这一“笑” 是一
17、种无可奈何地自我解脱:自己人生失意，年华老大，还想什么风流人物，笑自己太多情了。,运筹帷幄于中军帐,羽扇纶巾,下阙,周 郎,小乔初嫁了 雄姿英发羽扇纶巾谈笑间 樯橹灰飞烟灭,人生如梦,作者自己,家庭：屡遭不幸外表：早生华发神态：多情应笑我事业：功业未就,年少有为风流潇洒,年老无为落魄飘零,34岁,47岁,家庭：小乔初嫁外表：雄姿英发神态：谈笑间樯橹灰飞烟灭事业：功成名就,下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？我们能体会到词人怎样的情怀？,仰慕英雄怀古伤己,周瑜：年龄：34生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就对比当中,苏轼：年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使
18、际遇：功业未就哀叹自我,合作探究,怀古,自伤,借怀古来抒发自己功业未成的感慨,品 析 鉴 赏,这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在前赤壁赋里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚在春江花月夜里说：“今人不见古时月,今月曾经照古人。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪涛尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的豁达态度
19、，这也就是苏轼的诗意人生。,有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？,品 析 鉴 赏,不能改变环境，那就改变心情，这难道算是消极吗？这其实告诉我们一个朴实的生活道理，人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以要学会自我解脱和心灵释放，想想人生也就犹如一场梦，“古今将相今何在？不见当年秦始皇”，“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢？又何必苦苦去计较什么呢？这就是人生的豁达境界。 所以，此句表达的是一种豁达、积极的人生态度。,苏轼虽
20、遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。 这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？ 人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。,下阕总结,词的下阕着重写人，通过对周瑜形象的描绘，表达了对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。,题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，
21、“怀古”的目的是什么？,古迹,赤壁（古战场）,（景-壮丽）,仰慕英雄,古人,周瑜,英雄,年轻有为风流倜傥,渴望建功立业,年岁已老壮志未酬,借 古,抒 怀,合作探究,本词塑造了词人自身什么样的形象？这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己功业无成的形象。创造了什么样的意境？创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境。抒发了什么样的感情？抒发了壮志难酬的抑郁感情。,思考：,思考：词中是如何运用烘托、映衬手法的，试作简要分析。,1、烘托手法：“烘托”是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。（1）词中要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多
22、少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，这是烘托手法的运用，以此来突出周瑜在作者心目中的重要地位。（2）词中插入“小乔初嫁了”这一生活细节，则又是以美人烘托周瑜，突出周瑜的风流潇洒，年轻有为。,思考：词中是如何运用烘托、映衬手法的，试作简要分析。,2、映衬手法：”映衬“是”烘托“的特殊形式，一方面“以乙托甲”， 另一方面 “以甲托乙”有互相彰显的作用。词中有两种映衬：（1）实景与虚景映衬：词中写赤壁的险要形势为实景，想象赤壁这战（火烧曹营）为虚景，二者相互衬托，虚实相济，是映衬手法的运用。（2）词中写周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”也是映衬手法的运用，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。,小结苏轼念奴娇的特点：,1 有壮阔景（描绘壮丽之景）,2 写英雄事（刻画豪迈之人）,3 寄豪放情 （抒发豁达之情）,4 烘托、映衬手法的运用,