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1、理解句子的含义学员姓名：学科教师：年 级：五年级辅导科目：语文授课日期时 间学习目标掌握在阅读中理解句子的主要方法；教学内容【互动探究】父爱深深“很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁， 正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有 一个音箱，否那么不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的失落者仿佛专为此而 唱。但同往常一样，爸爸总有方法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。自己做？我满心怀疑，但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们 自己的音箱”挑
2、选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至微缺乏道的黏胶。终于，我们完工了，我也将 组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为 什么自己做呢？比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。 有人问：“什么牌子的？自己做的吗？ “我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的 出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事 羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：“我有一个多么了不起的爸爸！ ”他可以无私地奉献他的时 间和精力，只是为了陪我美梦成真。
3、这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己 已经获得了真正意义上的“胜利”。1、加粗的词语“我的愿望”在文中具体指o2、当听说爸爸不能给“我”买音箱后，“我”的心情怎样？用“”画出描写“我”此时此刻心情的句子。3、“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我。为什么？4、对“我知道自己已经获得了真正意义上的胜利的正确理解是（）A、“我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以我胜利了。B、“我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。C、“我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利了。5、“关键”
4、、“防止”、“延路”、“工课”这几个词语的书写都是正确的。（）6、大龙邮票是中国发行的第一套邮票，在邮票发行史上具有重要的地位，因而比拟珍贵。（）【参考答案】K x 2、J 3、义 4、J 5、X 6、J 六、照样子，把下面的句子换一种说法，意思不变。例：大雁飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。因为大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以它飞得慢。1、大雁叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。2、不是我的本领大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。【参考答案】1、因为大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以它叫得悲惨。2、因为我知道，这是一只 受过箭伤的鸟，所以不是我的
5、本领大。七、阅读分析花（易）有一段时间，每个星期天有人会在我衣服的翻领上别一朵玫瑰花。因为每个星期天早晨我都有一朵花， 所以我没想太多。我欣赏这种友谊的表示，但它已变成规律。有一个星期天，被我认为稀松平常的事变得不 同寻常了。当我离开教堂时，一个男孩走向我。他站在我面前，说：“先生，你要怎么处理你的花？ ”刚开始我不 知道他在说什么，但一会儿我就懂了。我说：“你指的是这朵吗？ 我指着别在我外衣上的玫瑰花。他说：“是的，先生。如果你会丢掉它的话，可否给我？ ”那时我微笑着告诉他，花可以给他，并随口 问他要做什么。这个小男孩，或许还不到10岁，仰望着我，说：“先生，我要把它送给我的祖母。去年我爸
6、妈离了婚，我本来和我妈住，但她又再婚了，要我和我爸住。我和我爸住了一阵子，但他不愿再收留我，便 送我去跟我祖母住。她对我太好了。她煮饭给我吃，又照顾我。她对我太好了，所以我要把这朵漂亮的花送 给她，谢谢她爱我。”当小男孩说完话，我几乎说不出话来，我的眼眶充满了泪水，我知道我灵魂的深处被感动了。我取下我的花，把花拿在手里，看着男孩说：“孩子，这是我听过最好的事，但我不能把花给你，因为 这不够。如果你走到讲道坛的前面，你会看到一大束花。每个星期都有不同的家庭买花送给教堂。请把那些 花送给你的祖母，因为那样才配得上她。”他的最后一句话，更使我深深感动且永远难忘。他说：“好棒的一天！我只要求一朵花却得
7、到一大束。” 1、在加粗字的正确读音下打“。眼眶（ku G ng ku a ng） 一束（sh 口 s u ） 灵魂（I i n I i ng）2、写出它们的近义词。（在文中找）普遍（）不同凡响（）3、小男孩要把花送给,因为他父母离婚后，爸爸妈妈都 收留小男孩。小男孩和一起住。所以小男孩送花给她，是为了 o4、画线句子含义深刻，意思是（）A、男孩的祖母很美丽，所以配得上一大束花。B、男孩的祖母慈祥、友善，疼爱着被父母抛弃的小孙子，这位善良的老人值得别人献上鲜花。C、男孩的祖母很爱花，很喜欢花，所以她应该得到一大束花。【参考答案】1 kuang shu ling 2、平常 不同寻常3、祖母 不愿
8、意 祖母 谢谢她爱小男孩4、B（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结提供。主要以学生自我总结为主，TR进行 引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教 案中给到重难点/易错点等的总结条目。）1、理解句子有哪些具体的方法，请结合上课的内容总结一下？2、结合例题和课后巩固的习题，对你易错的知识点进行总结，现在有哪些方法解决这些难题？说说你的理解。一、联系所学内容，完成句子练习。1、写出你对“一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断”这句话的理解。2、“过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招手，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。”这句话是
9、诗句“,”的意思。3、“只要彼此了解，心心相连，即使在天涯海角，远隔千山万水，情感上仍然如邻居一样亲近。”这个意思可以用王勃的诗句“, ”来表达。【参考答案】1、它的意思就是告戒我们要团结起来可以战胜一切困难2、路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 3、海内存知己 天涯假设比邻二、判断以下语句使用了哪种修辞手法，并说说这样写的好处。1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。修辞是，这样写的好处是 o2、袁隆平决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。修辞是，这样写的好处是 o【参考答案】1、排比加强语气，写出了修铁路的困
10、难之多。2、比喻表现了袁隆平研究杂交水稻的决心之 大。（意思对即可）三、选择理解正确的句子。1、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起（）A、能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B、这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）A、“我”穿着白衣裳站在阳光里。B、看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了。【参考答案】1、B 2、B四、读句子，选择正确答案。1、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”中“随遇而安”的意思是（）A、蟋蟀遇到什么样的洞穴就住什么样的。B、本意指无论遇到什么环境都很满足。课文用拟
11、人的写法写出蟋蟀不满足现状，自己挖洞穴。2、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。对这句话正确的理解是（）A、蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，却修建出了结构复杂、内部平整的住宅。对蟋蟀来说，这 确实是一个让人为之惊叹的伟大工程。B、蟋蟀用柔弱的工具挖掘出的洞穴很简朴，作者之所以把它称作“伟大的工程”，是运用了夸张的手法对蟋 蟀表示了赞赏。【参考答案】1、B 2、A 五、读句子，理解意思。1、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。“直奔”的意思是，比“走向”更能反映人们 的心情。2、三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。“投向，的意思是
12、，比“朝着”更能表现 的心情。3、两股“红流”分头向东城、西城的街道流（走）去。“红流，指，流”比走”更能表现 o【参考答案】1、笔直地跑激动与迫切 2、目光朝一个地方看人们对领袖的热爱 3、游行的队伍场 面壮观、气势宏大 六、精彩语句品读。1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。（1）这句话运用了 的修辞手法，把 比成了 O（2）这句景物描写在文章中的作用是（）A、通过对爬山虎的描写抒发了作者内心的感受。B、突出了爬山虎长得很茂盛。2、“像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ ”“交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一
13、个他的老朋友J从这两句话中可以看出叶老先生 o【参考答案】1、（1）比喻爬山虎湖水 （2） A 2、待人和蔼，平易近人七、阅读分析（易）对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因 为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一 个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！” 你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 1、“这有什么关系呢”，这个句子中的“这”在文中是指:o2、照样子，写句子。
14、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像,就像 03、文中画横线的句子，在文中的含义是（）A、房间的每一个角落，只要我们留心观察，都会发现美。B、只要有光线照射到房间，就一定会很美。C、你总能从一本书中发现新东西，不管你看多少遍。【参考答案】1、一本书我愿意读上一百遍，甚至读到能背诵的程度2、“略”。3、CD、“我”唱得非常好，只是音箱效果影响了 “我”的成绩。5、你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。【参考答案】1、我想有一个音箱2、似要敲碎我的心灵。3、他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。4、B5、喜欢，父亲的爱表现在对孩子的兴趣爱好的培养及支持。（意思对即可
15、）互动探索教法指导：1、教师以讲故事的形式，绘声绘色的演绎。如果此故事学生都知道，老师可以让学生扮演老师，把故事表演 出来，也可让某一个学生来讲，其他学生做补充，灵活操作即可。2、结合上节课课后预习，完成预习要求。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK,谁说的最准确。比一 比谁是头脑超人！3、注意：故事讲解时，教师注意语音、语调和语气。与学生加强故事中人物的探讨。一、阅读下面的几那么广告，说说它们的言外之意。美容院：请不要向从本院出来的女士调情，她或许就是你的外祖母。旅游：请飞往北极度蜜月吧，当地夜长24小时。西门子公司：本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。印刷公司：除了钞票，承印一切。黏
16、合剂：它能黏合一切，除了一颗破碎的心。轮胎：任劳任怨，只要还有一口气。汽车：它惟一的缺点是每小时跑100公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个字眼。说说你的理解：二、一起说故事。羊吃草的启示,我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时 候最欢。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了，它们把小嘴儿贴在草地上, 鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪 的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下
17、来“翻草”。胃里尚未消化的草根、 草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如 茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草” 吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否具备呢？新的知识学完了，对于 那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为 止？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我 们还有什么学不好呢？问题：读完文章，你有
18、什么启示？【知识精讲】教法指导：1、专题知识梳理模块有局部会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本局部。例如学生基础较好，老师可 采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便 于学生理解。3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反响。及时调整自己的讲授语言。其余局部, 可根据课堂学生程度和进度，略讲。【知识梳理】一、理解句子的概念主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。理解含义深刻的
19、句子：撇开外表意思，找到在文章中的深层的意思。二、理解句子的具体方法1、要抓住句子中的关键性词语。如十里长街送总理一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急 而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍看起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切 想见到总理的灵车，以及不见灵车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。2、联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后 什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同
20、“但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到那时家祭的时候不要 忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的感情。3、联系实际，结合联想来理解。如我的战友邱少云一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方, 没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱 少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。4、从比喻、象征意义中去理解。如我的伯父鲁迅先生一文中有这样一句话：“四周围
21、黑洞洞的，还不容易碰壁吗J 作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。 这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来挖苦，抨击旧社会的黑暗。5、从联系时代背景来理解。有的文章要与当时的情况联系起来才能理解。如“赶集” 一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？ 文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。【例题精讲】教法指导：1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK,比一比谁是答题王！2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，
22、进行帮助解答。一、读句子，品味加点词语所表达的思想感情。1、他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 2、它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 【参考答案】1、运用拟人修辞，写出了海的迷人，表达了作者对海的赞美与喜爱。2、运用拟人修辞，写出 了落日的淘气可爱，表达了作者对落日的赞美与喜爱。（意思对即可）二、读句子，回答以下问题。1、谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。为什么说田老师“在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”对这句话你是怎样理解的？2、他把这个小宝贝（昆虫）放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他
23、还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。加线的词语表达了法布尔 o3、要是你无论在什么时候，什么地方，留绐人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！句中“美好的东西,实际指的是。“无论那在句中起 作用。【参考答案】1、说起往年旧事，我深深感谢老师给我开启了文学的大门，让我对文学有了很大的兴趣！2、对昆虫的喜欢3、对人有益的、能给人带来快乐的东西 强调（意思对即可） 三、读句子并作答。,鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1、我知道这两句话都是 对 说的。2、鹿弟弟认为玫瑰“白栽了”，是因为：o3、鹿
24、弟弟后来又认为“玫瑰没有白栽”，是因为（ ）oA、鹿弟弟看到了玫瑰花B、美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐【参考答案】1、鹿弟弟 鹿哥哥2、鹿弟弟没有看见美丽的玫瑰花 3、B四、阅读语段，回答以下问题。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉 住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在 我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！1、文中感叹号的作用是2、飞蛾的求生欲望表现在哪里?3、“我忍不住放了它！”这句话的含义是（）A、“我”觉得这个小飞蛾在“我”手中
25、挣扎有些可怜。B、小飞蛾有强烈的求生欲望，珍视自己的生命，“我”被感动了。4、从这一段中，我们可以领悟到（）A、但凡生物，都有强烈的求生欲望。B、但凡生物，都有顽强的生命力。C、生命短暂，应倍加珍惜。【参考答案】1、加强语气 2、它挣扎着，极力鼓动双翅。 3、B 4、A 五、阅读分析成全善良（难）双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着 一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳 膊。费了很大
26、劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧J 老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且 只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那 就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想,亏他没有再客套，如果一直站 着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？
27、”“一占占吧“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐J“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了” 我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸 的车上，老人硬是强忍着原本可以防止的痛苦，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良。1、让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（ ）一（ ）一（ ）o从这一连串神情变化中，你体会到什么？2、“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情J在文中，“隐情”指的是什么？3、与文中画线句子相照应的句子是（）A.我心想，亏他没有再客套，如
28、果一直站着，也不知要遭多少罪。B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。C.我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。4、用简洁的话概括短文的主要内容。5、联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。【参考答案】1、微笑 尴尬 流露出了笑容 姑娘很乐意让座，被谢绝后又觉得不自然，让座成功后非常高 兴2、老人臀部有伤口 3、C 4、双休日，“我”在去医院的公交车上看见年迈的父亲为了成全让座 姑娘的善良，强忍臀部伤痛坐在座位上。5、老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没 有受到伤害，因此说，这也是“另一种善良”。【巩固练习】教法指导：1、教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可
29、以生生PK,比一比谁是答题王！2、针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。3、注意：此局部考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂 的紧张度和刺激感。一、读下面三组句子，每组句子意思相同的打“，不同的打“X”。1、鲸把海水连同小鱼小虾一起吸进嘴里。（）海水连同小鱼小虾被鲸一起吸进嘴里。2、霞光把小孩的脸照得红红的。（）小孩的脸被霞光照得红红的。3、完成这件事很容易。（）这件事好不容易才完成。【参考答案】1、J 2、J 3、X二、以下写“月”的诗句中，写中秋“月”的一句是（）A、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。B、
30、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C、明月几时有，把酒问青天。D、雁字回时，月满西楼。【参考答案】C三、读句子，体会句子的含义1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话把 比作“像针尖上一滴水滴在大海里”，这样写是为了说明 O2、但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ “平”的意思是, 从作者“不能平”的情感中你体会到：。【参考答案】1、把时间比作成一滴水滴在大海里。说明时间流逝的无声无息，让人觉察不到。2、安下心来, 平平淡淡的意思（两种意思均可）。体会到作者十分爱惜时间能够节约时间。四、指出下面句子哪句好，并写出理由。（1）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀、
31、在阳光里快乐地飞翔。一个小苍蝇展开绿翅膀、在阳光里飞翔。句好,理由：（2）晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷。晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上花蕾。句好，理由：【参考答案】（1）句好。因为句写的详细具体，把苍蝇写的活灵活现的。（2）句好。因为句把喷水 时的情形写出来了。五、读句子，意思对的在括号里打“ J ”，错的打“X”。1、“小鸟饿得喳喳地哭泣”是个比喻句。（）2、“派”字共八画，第七画是竖。（）3、“甜、香、苦、鲜、吃、淡”都是表示味道的词。（）4、葡萄沟在新疆吐鲁番。 （）【参考答案】K X2、X 3、X 4、J六、下面的句子运用了什么修辞手法？请写在括号内。1、盼望着，盼望着，东
32、风来了，春天的脚步近了。（）2、团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在翩翩起舞。（）3、春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？（）4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （）【参考答案】1、拟人 2、比喻 3、反问 4、夸张 七、阅读文章，回答以下问题。“感恩”（易）盛夏奇热。那么多天未下过雨，野生动物的日子可想而知。一天，我偶尔发现一群鸟歇落（）阳台上，里面有麻雀、白头翁，还有张飞鸟。它们一律张着脸 国窘鸟笼里的水盂打转，是想喝水啊！这使我记起 了四周那些脏臭不堪的河流。我盛了半盆水，用竹竿悄悄地从阳台门口推向它们。但它们还是惊飞了，不过 还好，不一会又飞了回来，经过
33、试探，便开怀畅饮。后来，它们天天都来享受人类制造的自来水，直到一场 透雨之后（）不（）来。一天早晨，一串高亢悦耳的鸟鸣声钻进窗户。那叫声很是特别，极有内容似的。循声望去，原来是一只 蹲（ ）对面屋檐上的张飞鸟，小尾巴一掀一掀地踏着舞步，朝着我家阳台叫得正欢呢。妻子说，这小鸟 莫非在感恩？我们一家的心情顿时阳光起来。 1、联系上下文，解释文中带点词。（1）偶尔（）（2）脏臭不堪（）（3）循声望去（）（4）阳光（）2、正确选词，填在文中括号内：才，再，在。3、理解文中划“”的句子，按要求完成练习。句：句中“这”指什么？在文中用“”划出“这”所指的内容。（2）鸟想喝水，怎么会使作者想起脏臭不堪的河流
34、呢？句：（1）句中“莫非”在文中的意思是：猜测不是（）；猜测是（）；猜测是不是（）o（2）根据文章最后一句的意思，本句可以改写成4、联系上下文，想象一下，文章第二句中划“”词语“可想而知”的内容是什么？【参考答案】1、（1）偶然（或难得、碰巧）（2）又脏又臭，使人不能忍受 （3）跟着传来声音的方向望去（4）指心情高兴，很轻松快乐2、依次为：在；才；再；在3、句它们一律张着喙，同着鸟笼里的水盂打转，是想喝水啊！ （2）河水被污染，又脏又臭，鸟都不要 喝，便飞到居民阳台上找水喝。句 （J） （2）这小鸟是在向我们感恩呢！4、到处干旱，地面上一滴水也没有，鸟干得直喘，飞来飞去到处找水喝。【课堂检测】
35、教法指导：1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生 PK,比一比谁是答题王！2、针对学生不会或不熟悉的词语，教师需要趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。3、注意难点习题，教师可以设置最正确答案奖，让学生畅所欲言，表达他们的答案和想法。教师解答时注意引 导学生总结文章的含义和道理。一、写出以下加点的词语在句子中的意思。1、君看一叶舟，出没风波里。 一场风波就这样平息了。 2、北海公园很热闹，游人很多。 他只顾着看热闹，忘了回家了。 【参考答案】1、风浪 纠纷 2、景象繁盛活跃（形容词）。 热闹的景象（名词）。二、读句子，选一选，
36、填一填。1、水洼里有成百上千条小鱼。“成百上千”是说（）o水洼里的小鱼很多很多。水洼里的小鱼有好几百条，快有一千条了。2、在“被困的小鱼” 一词中，“困”的意思是（）o处于艰难痛苦的境地里难以解脱。穷。想睡觉。【参考答案】1、2、 三、读句子，回答以下问题。 1、西沙群岛也是鸟的天下。从“鸟的天下，我体会到西沙群岛。2、海滩上有拣不完的美丽的贝壳。从“拣不完”可以看出。“拣和捡都有 的意思,但“拣”还有 的意思。3、西北风呼呼地刮过树梢。通过查字典，我知道了 “刮”的意思是，用“刮”而不用“吹”说明了 o【参考答案】1、鸟多并且自由2、贝壳很多 捡拾挑选3、用刀等贴着物体的外表移动 小兴安岭的
37、 冬天很冷，风很大四、读句子，想想猫的性格特点，选择恰当的序号填入括号里。A、老实 B、贪玩 C、尽职 D、温柔 E、勇猛 F、胆小1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（）2、用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（）3、它什么都怕，总想藏起来。（）4、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（）5、它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（）6、不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（）【参考答案】1、B 2、D 3、F 4、C 5、A 6、E 五、判断以下说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。 1、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这句话的意思是：学生不一定不如老师，但老师一定比学生强。（ ）2、“卵石间有多少可爱的小水塘啊！ ”“桂林山水藏着多少动人的传说”，这两个句子中的“多少” 一词的意思相同。（）3、“握手再握手，笑了再笑。”这个句子没有主语，所以它是一个病句。（）4、“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人J这个句子中“体面”一词的意思是“好看，美丽”。（）