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1、第十九课 一棵小桃树同步练习一、积累与运用.下面加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.矜持（河）渺小 (rniao)倚窗 (qi)淅淅沥沥 （XI）B.恍然(huang)魂魄 (hun pd)哆嗦 (duo suo)万般无奈(lai)C.孱头*(can)赤裸 (luo)猥琐 (wei suo)血气方刚*(gang)D.幼稚(zhi)忏悔(qian)播下(liao)灼灼其华(zhu6).下面词语书写全对的一项为哪一项（）A.脾性嫩绿淋湿撑腰B.赤裸执著嫌弃褪尽C.孱头伺候摇憾花瓣D.欲绽委屈傲慢奥丧1 .以下句子中，标点符号使用不正确的一项为哪一项（）A.是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？
2、我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个 儿抚慰。B.桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。C.她说：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”D.我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？2 .以下词语使用有误的一项为哪一项（）A.他虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。 B.真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。 C.灰白的月亮在云层中时隐时现，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。 D.青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前
3、进的方向; 需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。5 .下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项为哪一项（）A.本文选自平凹散文，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。B.本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。C.本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。D.本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。版权声明21世纪教育网 （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排
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6、请你劝慰鼓励她。（要求：结合本文的中心思想来写。）二、课内精读阅读课文选段，回答以下问题。我常想给我的小桃树写点文章，却没写出一个字来。只是自个儿忏悔，又自个儿抚慰，说：我是该给 它写点什么了。今天下雨，早晨起来就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨今年来得这么早！ 一边让雨淋湿我的头发， 一边还想去田野悠然地踏青呢。那雨却下得大了，而且下了一整天。我闭了柴门，倚窗坐下，看我的小桃 树，枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨 日的容颜全然褪尽了，可怜它太小了，才开了一次花。我再也不忍看了，我万般无奈。唉，往日我多么傲 慢，多么矜持，原来也是个孱头。那
7、是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子。她说：“吃吧，这 是仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。我们都认真起来，含了桃核爬 上床去。我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院 子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。春天的一个早晨，奶奶扫院子， 突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？ ”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即 会断。大家都笑话它
8、，奶奶也说：“这种桃树是没长进的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果 子，须得嫁接才行。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。因为它长的不是地方，谁也不再理会，惹人费心的倒是那些盆景。爷爷是喜欢伺候花的，在屋里，院 里，门道里，摆满了各种各样的花草。春天花市一盛，附近的人多来观赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里 一盆一盆端出去，天一晚又一盆一盆端进来，却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。它长得不慢，一个春天长上两尺来高，我十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐 姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦 是绿色的，将
9、来开了花，我会幸福呢。也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大， 城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈 地干一番事业了，那家乡的士院，那土院里的小桃树，便再没去想了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我 渐渐地大了，脾性也一天天地坏了，常常一个人坐着发愣。心境似蒙上了一层暮气。就在这时候，奶奶去 世了，我连夜从城里回到家，家里等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜， 不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。黄昏时候，在窗下坐
10、着，一外望，却看见我的小桃树。它还在长 着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎样长上来的呢？爷爷的花市早不陈 列了，花盆一垒一垒地堆在墙根，它却长着。弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。他们嫌长 的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你搭 在这里，而漂流异乡，又漠漠地忘却呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶， 对不起我的小桃树。如今它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，而一夜之间竟全开了呢。可是总嫌我的小桃树没有 那“灼灼其华”的盛况。一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，寻瓣儿薄弱得似
11、纸，没有肉的感觉， 没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下 来了。花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤零零地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、 一只蝴蝶飞绕。可怜的小桃树。我不禁有些颤抖了，这花莫不就是我当年要做的梦的精灵么？雨却这么大的下着，花瓣纷纷零落。我只说有了这场春雨，花会开得更艳，香会蓄得更浓；谁知它却 这么命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨了？我心里喊着我的奶奶。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花一片、一片，洒落得变 成赤裸的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝
12、上，竟还保存着一个欲绽的花苞，嫩 红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。我心里稍稍有了些抚慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你 是我的梦的精灵，对吗？7 .文章多处写到奶奶，其作用是什么？8 .以下句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。9 .简要分析文章结尾段在全文结构上的作用。10 .作者对人生有
13、着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。三、中考演练(天津市河西区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题)野菊花曹丽琴菊花茶是朋友出差去安徽亳州带回来的。朋友，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶润润喉提提 神，缓解一下视力疲劳。我接过，一阵馥郁的甘草芳香袭来，满满的一大包，黄绿相间。土黄的菊朵，枯 绿的花托，干燥得大有一幅沉年睡去不再复醒的样子。喝得多了，便摸到了它的脾性。取出几朵枯菊，冷水、温水是见不了它的丰盈，必须用滚烫的水倒 入，菊才会在一股股热流里旋舞、释放，露开了笑脸，丰润了身姿，飘逸起芳香，微黄色的液体清清爽爽， 离了枝头的菊花便有了第二次生命的绚烂。犹记得小时，秋收的田野里
14、，纵横的阡陌上，走到哪儿都能采几束如此鲜艳的小菊花戴在头上，插 在发间，挎一个竹篮，哼几首歌儿和伙伴们拾一篮满满的稻穗儿披着晚霞回家。谁也不知道这些野菊花是 什么时候长在这儿，也没有人对此惊讶。一切都是那样自自然然、年复一年。仿佛村庄上的乡亲，田野里 的庄稼，坚守着土地，默默地开花吐蕊。一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵 朵灿烂。现在，野菊花随着我们成长的步伐也竞相开放到了繁华的城镇里。我的心房里就有这样一幅画呢！ 一幅我所见过的纯天然的油画。它的色泽是那样的鲜艳、明快，真正的自然造化。那个周末，我穿过长长 的楼道下得楼来，随同迎面一束束温暖的阳光笼罩全身，它也就一眼撞进
15、了我的视线中，然后它就牢牢地 投影在我的心房里。它是那样的蓬蓬勃勃、浓浓丽丽、灿灿烂烂地盛开在小区的花坛里。鲜黄鲜黄的小菊 花，一朵两朵，你挨着我，我挨着你数也数不过来，看也看不过来，一堆堆一簇簇，满地都是。真怀疑是 那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。这是一种生命的颜色，是我熟稔的热烈和澎湃的颜色，宛假设儿时村庄、田野生长的野菊花一样旺盛。 它与这个季节飘叶如蝶的枯黄迥然不同，那是一种衰败，一种萧条，一种寂静。而它是生命的色彩，鲜艳、 亮丽、夺目，细细凝视，鲜黄鲜黄的花瓣，小小巧巧、玲玲珑珑、叠叠挨挨，如玉露蝶衣紧紧簇拥着金黄、 圆实的小花蕊，活力四溢、夺人心魄，真
16、正的“百草摧时始起花二一种亲切油然而生，陶醉在目光注视的地方身旁，银杏叶飞舞，樱花叶凋尽，而它们如这冬日的阳 光芳香、恬美，释放着生命的活力。当我的孩子和伙伴在菊花前扬起笑脸，我仿佛看到我和朋友童年时青 翠的身影。越来越多的野菊花开遍城镇，繁衍、传播着生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友这样的 乡村孩子，长大了，移植到了城镇，努力地适应城镇的土壤和空气，互相携手扶持着，沐浴着城镇的雨露 和阳光，演绎生命的再度绚丽。这菊，定是这样一种好种易活的植株吧。抽芽、吐叶、开花、凋零。如此循环，潮起潮落，美丽人 生。要不，城镇上的这种小菊花何以盛开得愈来愈蓬勃，愈来愈芬芳，甚至艳过了那些需要精心培育的菊
17、 中贵族：雍容华贵的“白呼啸”，亭亭玉立的“绿朝云”，缤纷多姿的“五彩凤凰”它们靠的是什么？也许就是这“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”的心性吧。11 .仔细阅读全文，简要概括“野菊花”的特点。12 .下面对文章的理解和分析错误的两项是（）（）A.文章运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写生动形象，清新自然。B. “清丽”为本文的语言风格。“清丽”不仅表达在运用多种修辞手法上，还表达在叠词的运用上。C.文章、自然段相互映衬，生动形象地描绘出了野菊花随着生存环境的改变，在城镇里开放得更加灿 烂。D.文中作者依次描绘了乡村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章条理清晰。E.文章采用设问结尾，言
18、简意赅地总结收束全文，同时赞美了菊花的精神，深化了文章的中心。13 .结合文中语境，赏析下面的句子。真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。14 .通过阅读，你觉得文章运用了怎样的写法？要表达怎样的一个中心?（四川省南充市2020年初中学业水平语文试卷）芦苇花的精魂扶云芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植 物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔 细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光
19、芒。芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽 是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了 “空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相 反的两极，怎么能搞在一起？但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质心那般空，爱是这 般厚。芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟， 在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了有什么植物能把毛茸茸的 花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说?请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风
20、吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去， 却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊 中，突然感到了芦苇花人性的甜美。这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护 人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了 J当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁， 有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻 子的路上，自己害怕得哭了，
21、心里怕失去她。所幸，妻子感染后已经康复。就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别 敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把 重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出 一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天 地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在， 过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。有人说，秋
22、天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦 苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。（选自意林，有删改）.文章以芦苇花贯穿全文，为何在第段写到菊花?请简要分析。15 .联系上下文，理解第段中画线句子的含义。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。16 .作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花”，请结合文本分析。17 .本文题为芦苇花的精魂，请简要概括芦苇花的“精魂”表达在哪些方面。18 .结合文本并联系生活实际，谈谈你对“空也是富有”的理解。答案一、积累与运用1. C 2. A 3. A 4.
23、D 5. C. （1）楷书草书隶书（2）紫燕争鸣报好音（3）例如：茵茵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被保护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努 力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们 也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？二、课内精读. 一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶清扫卫生才发现桃树，因为有奶 奶的保护才得以留存。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。6 .（1）将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的 幼稚天真。（2）将
24、花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。7 .照应文章开头对小桃树爱怜的情感，使文章结构严谨；收束全文，使文章结构完整。8 .面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。三、中考演练.平凡质朴，默默无闻；鲜艳亮丽，具有蓬勃的生命力；百草摧时始起花（寒花开已尽，菊蕊独盈枝）； 无论环境如何变化，都能开得一样旺盛。9 . C D.画线句运用比喻、拟人的修辞手法，将满地的小菊花比作“夜晚的繁星”，生动形象地写出了小菊花开 放的情状和色彩，给人新奇感和美感。10 .托物言志（象征、借物喻人）；赞颂来自农村，扎根城市的普通却淳朴、坚强、充满生命活力的一类
25、人。11 .把芦苇花与秋菊作比照，突出芦苇花的朴素和柔细，点明了芦苇花带给作者亲切感觉的原因，表达了 作者对芦苇花的喜爱。12 .芦苇花和落日互相点缀，因此芦苇荡是温暖和美丽的，没有人们一般印象中冬天的清冷。13 .每年三月芦苇要烧做草木灰，芦苇花颜将不复存在，初春挺立的芦苇花展现的是生命的最后抗争；张 定宇在生命的最后关头与时间赛跑，就像初春的芦苇花一样；赞美了张定宇坚韧顽强的品质。14 .像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥；诠释了 “空即富有”的哲理；表现出在爱中去爱人 的人性甜美；展现出对生命的抗争精神。（意近即可）.芦苇的腹中是空洞的，却怕天太空寂，捧出自己的花来陪伴天，它的爱是深厚的，因此它的精神是富 有的。正如社会中的一些人，虽然身份卑微、物质贫乏，或身处逆境，却拥有一颗大爱之心，精神无比富 有。